邓小平“发展才是硬道理”的真谛探析

“发展才是硬道理”是邓小平积数十年我国社会主义建设的正反两方面历史经验，经过长期探索与思考作出的总结性的精辟论断，是对科学社会主义原理的重大发展。“发展才是硬道理”的真谛在于深刻地揭示了社会主义建设的本质和规律。     

广安教育高速行走的精神力量

得益于“解放思想、实事求是”“、发展才是硬道理”的思想旗帜引领,得益于党和政府的高度重视和强力推动,经济增长链条薄弱、本级财力疲软的川东农业大市广安,在聚力打造教育速度的同时,也创造了崛起教育的根本力量——“艰苦奋斗、开拓创新、克难攻坚、加快发展”的教育精神。精神的力量不仅构筑了广安教育的速度和高度,更内生了它不可遏止的自主发展和自主创新力量。     

战后世界科技和经济发展与中国现代化——进一步理解邓小平“发展才是硬道理”的深刻内涵

从邓小平提出“发展才是硬道理”的历史背景来理解：邓小平关于“发展才是硬道理”的名论断不是一个早上突然得出的结论，而是他经过长达12年的思考，深入总结我国社会主义实践的经验和教训，特别是结合战后几十年世界科技发展、经济发展的状况和我国的差距，结合90年代世界风云突变和当时人们的种种担忧和疑虑而提出来的。     

改革开放三十年来的基本经验

改革开放30年来,我们在建设中国特色社会主义的过程中积累了很多宝贵经验。其中,坚持不断解放思想,坚持改革开放政策,坚持中国共产党的领导,坚持理论创新,坚持以人为本的原则等,是值得总结进而坚持的基本经验。这些宝贵经验,是我们今后继续推进中国特色社会主艾建设事业的重要法宝。     

咬定“首位”不放松——渠县青少年思想品德教育掠影

落实德育首位需要共识，更需要行动，有25万往校生的渠县各中小学，咬定“首位”不放松，多年来始终遵循邓小平同志“发展才是硬道理”的教导，拚弃德育教育传统的单一课堂教学模式和教材内容局限，多层次、宽领域探索新时期青少年思想品德教育新途径。结合县情，因地制宜，开创出一条独具特色的农村中小学思想品德教育之路，培养出为扑灭森林大火而英勇献身的解放军一等功臣刘浩，勇于割肝救母的渠县籍女大学生钟颖为代表的大批“四有”新人。     

“学陶第一县”是怎样炼成的——大埔县学陶研陶践陶十年回顾

2011年3月,被誉为行知思想播种人的汤翠英教授来大埔县调研、讲学。汤翠英认为,大埔无愧为学陶、师陶、践陶、敬陶、创陶的全国第一县。这是对大埔学陶师陶成果的充分肯定,激励大埔陶子们在行知路上继续前进。那么,大埔学陶第一县是怎样炼成的呢?回顾2001年7月大埔县陶行知研究会成立至今,已历经十个春秋。十年来,大埔积极推行生活即教育、社会即学校、教学做合一的陶行知生活教育理论,着力打造陶字特色教育品牌,取得了显著成绩。     

改革开放三十年南通市教育技术装备事业发展回顾

2008年迎来我国改革开放30周年。30年里,国家经济改革取得巨大成就。和着经济建设的巨大回响,从全面普及九年义务教育到擂响进军教育现代化的隆隆战鼓,从深化教育教学改革到追求高品位的办学质量,从实施基础教育课程改革到区域教育现代化的推进,期间,南通的教育事业犹如一轮喷薄而出的红日,内蕴巨大活力,外显独特亮色。而教育技术装备作为学校建设的物质基础和条件保障,作为教育现代化的突破口,在奔涌向前的教育改革浪潮中写下浓墨重彩的一笔。     

一切为了学生的终身发展

从“应试教育”到“素质教育”,是教育改革的重要举措。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,正如江主席指出：“社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。”这要求我们培养的人才必须具有优秀的政治思想道德品质和行为规范,具有开拓创新,百折不挠的意志品质,具有搜集和运用信息的能力以及为持续发展所必备的自主学习精神和实践能力的四有新人。随着社会进步,世界进入信息时代,知识经济,科技发展,国家的前途、命运,竞争的必然性、残酷性。落后就要挨打,发展才是硬道理。     

民办高教持续健康发展初探

一、持续、健康发展是民办高校存在和发展的重要基础 伟人邓小平有句名言：“发展是硬道理”。这句话无疑道破了世界万物从无到有，从小到大的必然规律。民办高等教育事业更是如此!没有发展就没有一切。     

发展才是教学的硬道理

邓小平在总结社会主义建设经验教训的基础上,提出了"发展才是硬道理"的著名论断.因为发展直接关系人心向背、事业兴衰.判断一切工作是非得失的标准,就要看是否有利于发展生产力;是否有利于增强综合国力;是否有利于提高人民的生活水平.     

“十五”期间辽宁省民办教育事业发展的主要成绩、特点和基本经验

“十五”期间，是辽宁省民办教育事业快速发展的时期。随着民办教育的法制环境和政策环境不断改善，各类办学机构的办学行为逐步趋于规范，辽宁省民办教育事业的规模持续扩大，办学层次、办学水平和办学质量持续提高。民办教育已经成为我省教育事业不可分割的组成部分。     

广东省教育现代化建设纲要（2004—2020年）

为实现我省全面建设小康社会、率先基本实现社会主义现代化的战略目标，指导我省2004—2020年教育事业的改革和发展，加快教育现代化建设，特制定本纲要。     

改革开放三十年我国职工教育发展回顾

2008年,迎来了我国改革开放30周年。三十年里,国家经济改革不但取得了巨大的成就,职工教育培训事业也从起步走向了蓬勃发展。今天,站在新的历史时刻,对职工教育培训三十年的发展历程进行回顾和总结,具有现实的价值和深远的意义。     

改革开放三十年是教育事业大发展的三十年

"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"这句让中国百姓心里感动、切身感受的话,正是中国教育事业改革开放30年来的写照。改革开放30年,是党和政府大力发展教育事业的30年,是教育事业取得跨越式发展、国民素质显著     

教育事业发展与改革的宝贵经验和重要启示

第一,必须坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。教育的根本任务是培养人。只有坚持党对教育工作的领导。以中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,才能培养一代又一代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

改革开放三十年教育事业发展的伟大成就

改革开放三十年,中国的经济成就让世界惊呼“巨龙腾飞”。经济的快速发展为教育事业的发展带来了春天,改革开放三十年也是教育事业取得跨越式发展的伟大时期,教育事业有了翻天覆地的变化,同时深刻体现了教育在国家发展中的基础作用。一方面,经济发展为教育经费提供了更有力的保障;另一方面,教育为经济发展贡献了更多的优质人力资源,同时各级各类教育,包括基础教育、高等教育、职业教育和民办教育等都发生了深刻的变化。     

2006年全国教育事业发展统计公报

2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年，在党中央、国务院的正确领导下，全国教育事业发展取得新进展，各级教育规模持续增长，入学机会进一步加大，教育资源配置水平有所提高，非义务民办教育发展尤为迅速。     

二○○六年全国教育事业发展统计公报

2006年是我国全面实施“十一五”规划的开局之年,在党中央、国务院的正确领导下,全国教育教育事业发展取得新进展,各级教育规模持续增长,入学机会进一步加大,教育资源配置水平有所提高,非义务民办教育发展尤为迅速。[第一段]