开拓进取，努力做好新时期教育学会工作

一、充分认识加强教科研工作，在深化教育改革、全面推进素质教育中的重要意义第一，加强教育科研是全面建设教育强市的必然要求。第二，教育科研是深化教育改革的需要。     

承继历史 再创辉煌——萧县教育学会四年工作回顾

1984年，萧县教育学会成立后，大力发展会员，组建基层分会，推进群众性科研、科普工作的开展，成绩显著，影响广泛。1990年，全省教育学会工作会议在我县召开；1991年，江苏省扬州市教育学会专程来我县教育学会参观考察；1994年，辽宁省锦西、本省芜湖地区市、县两级教育学会组团来我县教育学会考察、学习。我县教育学会先后在1989年、1994年两度荣获全省、全国先进教育学会称号。1998年起，本县教育学会的负责人李晋常、王立森相继因病离职，教育学会的工作逐渐陷入低谷。     

与时俱进 开创教育学会工作新局面

北京市教育学会至今已成立了23年．是一个拥有73个区县级学会和学科专业研究会的群众性教育学术团体。23年来，北京市教育学会(下称市教育学会)在各级领导部门的关心、支持下，为学会的建设和发展．为北京市的教育改革与发展做了大量工作。     

充分发挥教育学会作用 构建多位一体的教育科研体系

在教育形势发展迅速的情况下，积极探索学会工作新途径，上下协调，多方合力，构建了多位一体的教育科研体系，是教育学会应完成的任务。     

广西教育学会拟举行第十次优秀科研成果评奖

随着教育改革的深入发展,教育科研的重要性更为凸显。为了进一步调动我会各级会员和广大教育工作者的科研积极性,活跃全区群众性教育科研学术气氛,奖励、宣传优秀成果,广西教育学会拟举行第十次优秀科研成果评奖活动。     

希望在困惑中延伸——关于教育实验研究的几点思考

近二三十年来,教育实验在我国蓬勃发展,无论是理论还是实践,都取得了十分喜人的成果。但是,存在的问题也不断凸现出来。一些学者经过深刻反思,对教育实验的意义和作用、教育实验与自然科学实验的关系、教育理论与教育实践的关系等问题提出了质疑,并阐述了自己的见解。在此,笔者就教育实验的意义和作用、外国教育实验与中国教育实际的关系、教育实验要注意避免的误区等相关问题谈一点个人看法。     

从科研管理体制机制创新入手 建设有质量的教育科研

中国的教育实践提供了教育科研的发展环境和历史舞台，伟大的教育实践呼唤伟大的教育理论。在教育改革与发展的进程中，实践反复证明，没有教育科学就没有科学的教育理论，教育科研成为推动教育事业改革发展的第二只手。     

新一轮教育改革与远程开放教育的发展(九)北大核心CSSCI

在建设全民学习、终身学习的学习型社会,建立终身学习网络和服务平台的宏观背景下,学习型组织、包括学习型企业的建设无疑是大格局中的重要组成部分,而从“继续教育”、“职业教育”、“成人教育”及“E—Learning”、“远程教育”等维度观照,这一领域也无疑有诸多值得挖掘、探究的理论与实践课题。而在实践进程中,企业学习呈现着朝气蓬勃的局面,从研究的视角看,有很多鲜活的理念、经验和案例值得咀嚼。本组笔谈主要约请企业学习相关实践与研究领域的专业人士,围绕企业及组织学习问题。就各自关心的层面,漫谈式阐述观点,希望能对读者有所启示,更希望各个方面共同梳理课题、研究问题。     

宁夏教育学会第五届理事会工作报告（摘要）

宁夏教育学会第五届理事会自2001年9月29日换届产生以来,坚持为教育改革与发展服务,为繁荣教育科研服务,围绕教育改革与发展的理论和实践问题,积极开展群众性教育科研、学术交流、咨询服务活动,取得了较好的成绩,得到各方面的好评。2003年被自治区社科联第二次(第一次是1999年)评为先进学会,2004年被中国教育学会第二次(第一次是1999年)评为全国教育学会系统先进单位。2005年被自治区民政厅评为全区先进民间组织。2006年在中国教育学会第六次会员代表大会上,得到了口头表扬。     

区域教育科研推进的三步曲

教育科研是基础教育工作的核心组成部分。区域开展教育科研工作,其目的在于引入先进的教育理论,发现区域教育实践中的问题,开展教育改革实验,寻求教育发展的思路和措施,服务于区域教育的整体发展。学校教育科研工作需要活动来引领和推进。     

浅谈中小学教育科研的几点策略

随着教育改革的不断深入，“以科研教育为先导，向教育科研要质量。”越来越为中小学老师认同，也是许多中小学教改实践所证明了的中小学改革与发展的有效途径。学校课题如何定位，如何引导教师广泛参与教育科研，是当前中小学教育科研课题必须作出应答的。我认为，中小学教育科研要采取以下一些策略。     

我对教育工会的几点希望

我与教育工作和教育工会有着不解之缘和深厚感情。在担任全总书记处书记期间,书记处安排我在1999年至2001年联系中国教育工会。我虽然联系教育工会的时间不算太长,从事的具体工作也不是很多,但我感到教育工会的工作十分繁重：开展加强教师队伍建设的各项工作和活动,团结动员广大教职工积极参与支持改革,为推动教育改革发展建功立业;     

基于校园的学习型组织的创建

伴随着知识经济的到来,学习型组织如雨后春笋般遍布社会的各个层面。正因为如此,社会的进步与变革也表现出空前的生机。“终身教育”、“全民教育”、“民主教育”等表明教育理念的全新变化,与“学习型组织”、“学习型社区”、“学习型城市”等表明组织形式的全新革命,彼此呼应。学习型组织代表了21世纪学校组织和管理方式的新趋势。     

坚持以科学发展观指导教育科研工作

近年来,我省教育科研战线坚持推行“科研兴教”战略,切实提高了教育科研的质量和效益,推动了全省教育事业的改革和发展。当前,要在教育科研工上作取得新的突破,必须牢牢树立科学发展观在教育科研工作中的指导地位。科学发展观既是一种世界观,电是一种方法论。十七大报告指出：“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括,深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质,给教育科研事业的发展指明了新的方向。坚持以科学发展观为指导,重新审视当前我省教育事业发展的经验与教训,回答为什么发展教育、发展什么样的教育、怎样发展教育等重大理论与实践问题,在此基础上不断提出指导教育改革发展的新目标和新方略,是把教育科研工作进一步推向深入的关键所在。