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、一谁特斯郊威:不挂手常科 健乒挂科,死一般的感觉 了亨:今天你挂了呜争 森乌:考什气,挂什么 过节不挂科,挂科只挂 肾宝:他挂我也挂 李宁:挂科,一切皆有可能 旺旺:你挂,我挂,大家挂,挂挂 弄湖山泉:你挂过科吗? 好迪:大家挂,才是真的挂! 摆 白加黑:白天挂一科,不睦睡;晚上一 龟 再挂一科,睡得香 联想:学生不挂科,学校会怎么样? 健哈哈:妈妈一我也 拉科 清嘴: 你知遨挂科 安玲:我挂科,我 NI双:Just挂it! 杯中钙:现在的挂科啊.’它含全蚤 高,挂一科顶过去五科,方便!你味我,一 奋长挂上五科,不费劲!自从挂了科,腆 不从雄不… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(3)
挂科我大学同寝室的一个同学,英语不太好,到了大二了,英语该挂的都挂了。我们一直不解,因为我们寝室一英语很牛的兄弟考试一直罩着他啊!没办法,最后一次英语考试我 相似文献
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没上大学之前,总有人在耳边念叨:"上了大学就好了",于是你拼命学习,保持着从小到大不挂科的佳绩。可是一上大学,还没到期末便开始为自己的"前途"担忧,本想在传说中"上了"就"好了"的大学里轻松一回,没想到这回会不会挂科的生杀大权竟然被太极拳考试捏在手中。 相似文献
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李佳源 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):23-27
目前,大学生挂科后的归因偏差普遍存在,并且逐渐将一种新的、危险的归因偏差由"潜"转为"显",即将考试的失败统统归结为教师的意愿,这在高职生中表现尤为突出。这种归因偏差不同于以往文献中公开讨论的任何大学生挂科归因偏差,而已有文献中提出的对策也是侧重于正确的归因训练,但对待如此简单极端的新归因偏差,其背后成因的深度思考更具现实预警意义。研究基于学生S的个案从微观个体层面、中观学校层面、宏观社会层面探讨影响S归因偏差的三维因素,认为社会不良风气引发校园考试诚信危机,学校考试机制弊端以及学生的考试道德滑坡和高职生特殊的学习心理是主要因素。并在对个案深层根源探究的基础上提出减少大学生挂科归因偏差的相应对策。 相似文献
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文轩 《中学语文园地(初中版)》2007,(8):23-24
[阅读提示]一个从小腼腆内向、每次考试都和倒数挂上名、大家都认为他是个笨蛋、白痴的人,后来竟然成为了大名鼎鼎的魔术师。这不是童话。你想知道他是怎样成功的吗? [原文]换一种方式成功梁勇(1)他从小是个腼腆内向的孩子,和他一样大的孩子都不喜欢和他在一起,因为他什么也不会。每次考试,他都是和倒数挂上名。老师都不想叫他回答问题,因为他总是羞涩 相似文献
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近年来,"挂科"一词在大学生中被广泛使用,已经成为一个校园流行词语。"挂科"源自"挂红灯",并通过概念整合得以成词。"挂科"的产生及流行有其深刻的文化和心理动因。 相似文献
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正胡适的《我的母亲》(人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册,简称"人教版",下同)中有这样一句话:"所以家乡老辈都说我‘像个先生样子’,遂叫我做‘穈先生’。"其中,"穈先生"的注释发生了两次变化。2002年12月第1版是:[穈(mén)先生]胡适小时候的名字叫"嗣穈",爱称"穈儿"。后来,课本修订改为[穈(méi)先生]胡适小时候的名字叫"嗣穈",昵称"穈儿"(2008年7月第3版)。这则注释有两个变化,其一是将"爱称"改 相似文献
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冯天磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(3):33-34
咱们班有两位数学天才,我们都叫他们"天才",因为他们每次考试都是95分以上.两位"天才"一个姓马,一个姓王.那天,我终于发现了他们成为"天才"的秘密. 相似文献
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学习需要下苦功,这是很多人都经常挂在嘴边的;学习也可以在玩中学,这可是很多人期待却不容易实现的事。在此提供一套"变脸"后的语文试题,让大家试着用"玩儿"的态度去考试吧!猜得分请你猜一猜:你这次语文考试能够得多少分?不能乱猜,一定要说明理由才行。(3分)预测自己可能得到的分 相似文献
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家里的人都叫我"差不多"小子,因为我的口头禅就是"差不多"。课文背得"差不多",考试考得"差不多",吃饭吃得"差不多",玩也玩得"差不多"。要说我这个"差不多"名号的来历,还得从我5岁那年说起。那一年我上画画班,我画的圆圈老 相似文献