建立“以人为本”的高校体育课程模式的可行性分析

采用文献综述法,通过对时代特征和人本主义课程模式的认识,从社会层面、学生自身层面、学科本身发展的层面和大学特点进行分析,得出高校体育课程实施“以人为本”课程模式的可能性,提出高校体育实施“以人为本”的课程模式的是一种必然的选择。     

我国高校增设体育旅游课程的可行性分析

采用文献资料、数理统计等研究方法分析国内外体育旅游课程的设置现状,从国家政策、社会发展、高校实力3方面研究我国增设体育旅游课程的可行性,为促进我国体育旅游事业的健康发展提供必要的理论支撑。     

拓展训练引入高校体育课程的可行性分析

随着生活质量水平的提高,生活节奏的加快,人的健康愈加受到重视与关注,有研究结果表明,我国学生身体素质反而逐年下降,据2002年教育部公布学生体质健康监测报告结果显示：2002年与2000年相比,我国学生的速度、爆发力、力量等素质继续下降,除反应速度的50米跑成绩下降幅度较小外,其余各方面各方面素质下降幅度明显。2010年全国掀起了＂阳光体育＂运动的高潮,各地纷纷启动阳光体育运动,保证学生每天的体育锻炼时间。另外,生存教育已成为国际教育的一个重要趋势,受到各国的普遍关注,都提出了学校体育应积极开发课外和校外体育资源,充分利用自然资源等条件,开展野外生存、生活教育方面的教学与训练,而拓展训练也就油然而生进入高校体育课程,并在其教育过程中发挥着积极的作用。     

"人文奥运"与高校体育价值取向

运用文献资料法、分析归纳法对“人文奥运”的内涵与学校体育价值取向进行阐释,进而研究探讨“人文奥运”背景下高校体育价值取向的新要求,为高校体育改革走“以人为本”的发展道路提供有益参考。     

对啦啦操融入高校体育课程的可行性探讨

啦啦队运动是一项新兴的体育项目,它以强烈的表演、竞技、娱乐的色彩深受当代大学生喜爱。本文从新《纲要》精神和当代高校大学生生理和心理需求,以及目前高校师资情况等方面,对在高校体育课程中融入啦啦队运动教学的可行性作了研究和探讨,使啦啦队运动成为高校体育教学内容的有益补充,同时也为普及和推广啦啦队运动提出建议。     

阳光体育视野下高校体育课程价值取向及构建

本文通过分析我国关于开展阳关体育运动的有关规定和政策,在高校体育课程设置和建构过程中,从强调个体兴趣和需要的满足,以及人的自我实现的达成,进而实现有较强的个人倾向的、稳固的价值取向,为构建全面、综合、发展的体育课程结构模式和过程规范化、管理科学化的课程体系和评价体系提供一些参考,也为高校学生的身体健康和参与体育锻炼的提供一些指导。     

对高等院校体育课程价值取向的理论分析

体育课程的价值取向对体育教学内容的选取具有决定性的影响。体育课程的教学改革必须从培养先进的体育课程价值取向着手。对我国高校的体育课程价值取向的理论做了研究和分析,以期对这一课题引起更多的关注和更深入的研究,为体育课程的改革提供更为完善的、更为可靠的决策依据。     

"以人为本"教育观对高校体育教学改革的启示

从“以人为本”教育观出发，在深刻理解其涵义的基础上，探讨了“以人为本”教育观对高校体育教学改革的启示，并从高校体育教学目标、教学内容、教学方法、体育教师、教学评价等方面进行了分析，为高校体育教学改革提供参考依据。     

阳光体育视野下高校体育课程价值体系构建

结合当前高校执行阳光体育工作情况,阳光体育背景下高校体育课程的价值取向应追求“以人为本”的核心价值观念,以阳光体育视野下高校体育课程价值取向为线索,为实现高校体育课程体系的构建的目标,最终要体现培养目标的“人本位”精神.为构建全面、综合、发展的体育课程结构模式和过程规范化、管理科学化的课程体系和评价体系提供一些参考.     

学校开设跆拳道体育课程的可行性分析

跆拳道近年来在我国开展比较广泛,但学校开设跆拳道体育课程非常少。根据对跆拳道运动内容、技术特点、演变过程及对人体锻炼价值的分析,认为将跆拳道设为体育课程锻炼有利于学生各项身体素质的提高;对不同年龄的学生,进行不同内容的训练,针对学校开设跆拳道课程所存在的一些问题,提出合理的解决方法;从多方面论述我国学校开设跆拳道体育课程的可行性。     

从"保健"走向"调适"--高校特殊体育课程的定位

面向病、残、弱学生的特殊体育课程是大学体育中一个重要的组成部分,体现了一个社会的文明程度和国家的整体发展水平。我国普通高校的特殊体育课程改革严重滞后于大学体育发展的进程,通过分析目前几种常用特殊体育课程的性质与定位,重新认识大学特殊体育教育,提出调适性体育课程的理念。     

淮海工学院开展珍珠球体育课程的可行性分析

运用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,分析了珍珠球运动的特点和在淮海工学院教学开展的情况。介绍了珍珠球运动的场地、器材及其运动实际意义。结果表明：珍珠球运动特点鲜明,学生学习兴趣浓厚。在淮海工学院开展珍珠球运动具有很大的可行性,为珍珠球运动在淮海工学院开展提供理论依据。     

“人本主义教育观”在高校体育课程中的渗透

将＂人本主义教育观＂应用于高校体育教学,更能体现＂以人为本＂的教学理念。通过分析高校体育教学的内容、方法和评价怎样更好的与人本主义教育的结合,研究表明：改革、完善高校体育教学内容、方法和评价体系,是实现以学科为中心的教学向以学生为中心教学转移的重要途径。     

高校体育培训市场开发的可行性分析

运用文献资料研究方法,对高校体育培训市场可行性进行分析,探讨高校体育培训开发的优势,高校体育培训市场开发存在很大的潜力。应抓住现有的人力、物力,努力拓展校内外市场,最大限度地发挥体育场馆利用率和收益率。促进高校体育培训市场健康发展。     

高校公共体育实践类课程模式论

本文分析高校体育课程的学科性质,在此基础上探索高校体育课程理论,提出建立多种体育课程模式的必要性,并比较中、美、德三国的现行课程模式,为建立我国高校体育课程模式的多元化提供理论依据.     

从“以人为本”的视角浅谈高校体育课程学生评教指标体系

按照以人为本的理念,审视高校体育课程学生评教指标体系,从教师和学生的心理出发,研究体育课程学生评教指标内容。     

在高校中开设健身气功体育课程的可行性分析

本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对健身气功运动的历史渊源、文化特色、健身功理进行了阐述,提出了健身气功在高校体育课程设置的策略分析。研究表明:健身气功步入高校体育课程,不仅有利于大学生的身心健康,还能有效促进大学生全面发展,弘扬民族传统文化。     

高校体育课程建立学生选课制的实践研究

通过实践发现：新兴体育项目、趣味性、娱乐性强的项目受到学生青睐;男女生选课具有明显的倾向性;一些传统的竞技体育项目受到冷落。实践结果证明：“三自主”选课满足了学生个性发展需要,提高了学习的主动性和积极性;选课制为不同系别、不同专业、不同性别的学生加强交流、相互学习创造了条件,促进了教师专业发展。并提出了进一步改革学生选课制的建议。     

广西沿海高校开设沙滩体育项目课程的可行性分析

本文对广西沿海高校开设沙滩体育项目课程的必要性、可行性进行深入的调查分析.广西沿海有着广阔的海滩面积,优越的地理位置和良好的气候对于开设沙滩体育课程有天然的优势,广西沿海高校有较强的师资,较强科研能力,有利于沙滩体育课程的教学;沿海高校文化氛围好,有利于沙滩排球课的开设.进而广西沿海高校开设沙滩运动项目课程提供一定的建议.     

体育课程园区模式教学影响大学生体育价值取向强度的研究

采用实验研究的方法，对两年来实施体育课程园区模式教学实践影响大学生体育价值取向强度的变化效果进行了研究。结果表明：实施体育课程园区模式教学，对促进大学生体育价值取向强度在深层次、多结构的良好变化方面具有显著意义，大学生体育价值取向强度正处在趋于理性化、个性化和整体化的全面发展阶段，基本奠定了学校体育的多元化教育基础，具有较强的发展势头。