知识经济与创造学

对“知识经济”的称谓虽有不同认识,但知识经济的命名,进一步提高了知识的历史地位,有利于推进知识的创造,从而把开发人的创造能力提到了史无前例的高度,这却是确凿无疑的。知识是人们认识客观世界,遵循和利用客观规律开展各项事业的基础。人类社会发展的不同阶段,...     

教育改革与“创造学”

教育改革与“创造学”吴克扬江泽民主席在全国教育工作会议上讲话时强调：＂在建设有中国特色社会主义总体发展战略中，始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的一个根本问题。＂体现了党和政府对教育事业的高度重视和寄托的厚望。教育改革就成为刻...     

学派与我国创造学发展

创造学引入我国二十多年来，取得了长足的发展，无论是在理论研究，人才培养，还是在技术创新、产品开发等方面，均取得了一定的成绩。特别值得称道的是，一批理论研究者涌现出来，从不同的角度建立了风格各异的创造学理论，并出版了一批著作，为创造学学派的形成奠定了扎实的基础。那么，我国创造学研究是否已进入独立研究，形成学派的阶段？     

创造学要与时俱进

创造学是一门研究人们在科学技术、文学艺术及其它领域的创造活动，探索其过程、特点、规律和方法的新兴学科。我国的创造学研究已有２０余年的历史，取得了丰硕的成果，显示出强大的生命力，但也存在一些问题。一、创造学取得的成绩１．中、小学创造教育面不断扩大，创造教育效果非常明显。２．创造学宣传普及面不断扩大。３．创造学工作者队伍不断扩大，青年学者队伍迅速成长。４．通过会议及各类媒体，交流了大量的工作经验与研究成果。５．出版了一批有学术价值的著作。６．开展了国际学术交流。二、当前存在的问题１．我们对创造学的理…     

创造学的百花园

创造学的百花园北京李全起１９９４年１０月，是《发明与革新》（以下简称《发》刊）创刊１０周年、出刊１００期的时刻。这是一个非常值得纪念的时刻、作为一个忠实的读者和热情的撰稿者，借此时机向《发》刊致以热烈祝贺。创造是人类的特有本质，是人类社会前进的动力源...     

创造学框架之我见

创造学自２０世纪上半叶诞生后，在国外的发展极为迅速，然而由于众所周知的原因，创造学直到８０年代初才传入我国大陆。２０余年来，创造学在我国虽然也得到了较广泛的普及，但最终由于多种因素，主要是其自身理论体系上的若干欠缺而导致其进一步发展举步艰难。作者在１９８３年接触创造学时，就已发现其理论层次并不完善，由此而预感到，若要有效地发挥创造学的作用，特别是在高等学校和科研院所中发挥其独特的、其他任何一门学科所不能替代的作用，其必要条件之一就是要尽快完善其框架体系和理论基础。为此，作者在竭力推广创造学的同时…     

创造学的哲学思考与学科建设

创造学是研究人类发现、发明、创造、创新活动规律的科学，其核心内容就是研究人的创新精神与创造力。它与哲学的关系怎样?我们应怎样理解创造学与哲学的关系，在创造学界一直存在着不同看法。正确认识和处理创造学与哲学的关系，有利于促进我国创造学的学科建设和健康发展。     

东风汽车公司推广创造学成效显著

东风汽车公司是我国依靠自己力量、自行设计、建设起来的目前国内生产能力最大的汽车工业基地之一 ,也是世界级卡车生产企业之一 ,公司现有职工 8万余人 ,其中工程技术人员近 80 0 0余人。东风汽车公司除了不断推进科技进步 ,提高产品质量 ,改善企业管理 ,狠抓设备攻关 ,转变经营机制 ,加强职工教育等外 ,还在企业职工中广泛开展创造教育 ,倡导创造精神 ,培养创造思维 ,形成创造环境 ,推广应用创造技法 ,取得了可喜的成绩。至今已有一万余名职工经过了创造学的系统培训 ,在企业中已经形成了一支热心于创造活动的强大队伍 ,活跃在设计、试制…     

我国创造学的发展

创造学在中国的传播和发展 ,以 1 985年中国发明协会的成立为标志开始了第二阶段。以 1 994年中国创造学会的正式成立为标志 ,开始了第三阶段 ,即独立研究 ,形成学派的阶段。1 994年 6月 9日 ,经中国科协、国家科委、国家民政部审核批准 ,中国创造学会在上海正式成立。刘杰任名誉会长 ,袁张度任会长 ,黄坤益、甄健民、陈康民等任副会长 ,倪志福、雷洁琼、汪道涵等为高级顾问。中国创造学会成立后 ,进一步推动了创造学的独立研究和创造力开发工作。委托湖南省创造学会等单位创办了会刊《创造天地》(孟天雄任主编 ) ,该刊发表了大量高质量的创…     

创造学的数理模式

创造学的数理模式张斌荣创造力、创造性思维、创造环境是创造学研究的核心，纵观各家创造研究之成果，集其精华，加以数理原理，可以建立应用创造学的数理模式。一、创造力关于创造力的定义很多，深入理解，分析综合，创造力由观察力、想象力、思考力组成，用数学式表示，...     

也论创造学的性质与研究对象

创造学是什么?这是一个促进和制约创造学作为学科发展 的一个大问题。近几年我在从事创造学教学和整理出版拙作《现代创造学——原理与方法》时,梳理和思考中,不时有些大 — 胆的想法,虽构不成体系,自认为也是一种观点,现整理成文, 以期收到抛砖引玉、共同推动创造学