多媒体课件制作之我见

计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。然而在课件制作和实际教学过程中,却存在着一些问题,有的教师片面追求多媒体辅助教学,无论有无必要,每堂课总要加入一些课件,甚至有的教师所用的所谓多媒体课件,只是简单的文字加图片,大材小用,浪费资源。     

多媒体课件制作技巧与体会

本文通过利用PowerPoint制作多媒体课件的体会．介绍了制作多媒体课件的简单方法。     

多媒体课件的制作流程

要制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是:选题→学习者分析→教学设计→系统结构设计→原型开发→稿本编写→素材制作→系统集成→评价和修改→发布和应用→更新升级(如下图所示)。     

浅谈多媒体课件的制作

随着教育改革的逐步深入，使用多媒体课件辅助教学已成为许多教师改进教学的必要手段，市面上流通的课件远远满足不了教师的实际需求，教师自制课件己成趋势．本文就目前学校教师自制课件涉及到的素材采集、制作平台作一简述．     

教学多媒体课件的制作

主要介绍一般多媒体课件制作的一些程序和技巧。     

多媒体课件制作中的技巧

随着现代教育技术媒体在学校中的普及应用 ,大部分学校都花费了一定的人力、物力去开发、制作适用于教学的多媒体课件 ,这确实有力地促进了传统教学的改革 ,对现代教育技术的发展起到了一定的促进作用。但如果我们花费太多的时间盲目地自制一些多媒体课件用来代替常规教学中的电教媒体的作用 ,是没有必要的。下面就我们在多媒体课件制作过程中遇到的一些问题和大家共同探讨。1.课件制作要合理选材。利用多媒体辅助教学是指利用计算机把文字、图形、图像、声音、动画等合并处理 ,是常规教学手段的进一步完善和发展。它不能代替常规教学的全过…     

多媒体课件的设计和制作

以计算机为核心的现代教育技术应用于教育，促进了教育的极大发展。怎样在现代教育科学理论指导下，完成多媒体课件制作过程中的整体策略。制作出符合教学规律，有效提高课堂教学质量的课件，是目前亟待研讨的课题，本介绍了多媒体教学的模式，课件的结构设计和脚本设计，以及多媒体素材的采集和制作。     

多媒体课件制作中的素材准备

多媒体课件的开发离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件开发过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程，也是一项工作量非常大的任务。     

多媒体课件制作的一般过程

本就多媒体课件制作过程中的选题、脚本的设计与编写、素材准备、制作合成、测试与评价等过程做一简单介绍。     

浅谈多媒体课件制作中的几个问题

在信息技术教育快速发展的今天，多媒体课件与传统课堂教学的结合在课堂教学中已初见成效。然而，许多课件的制作过于盲目，缺乏针对性和实用性，我认为多媒体教学课件制作中应注意以下问题。１教材的选取制作好的课件，需要好的教材。课件制作者必须对该学科的教学大纲十分熟悉，明确大纲的教学目的和要求，明确各教学环节的重点和难点，同时还必须对教材了如指掌。在选取教材内容时应注意到是否有利于电教，对多媒体教学的图、文、声、像、情景配置等是否胜于一般教材。２脚本的设计多媒体教学课件制作质量的优劣，取决于脚本的好坏。脚本…     

谈多媒体课件的设计与制作

归纳总结了多媒体课件设计与制作中应遵循的基本原则、基本方法、常用工具和应防止蹈袭的误区。     

多媒体课件制作技巧探讨

多媒体课件是以现代教育理论和学习理论为理论基础,利用视频、音频、文字、图片、动画等多种媒体,通过计算机技术对教学资源进行设计、开发而成的软件.针对目前课件制作中存在的问题和不足,介绍了如何把文字、图片、声音、视频、动画等多媒体融入到PowerPoint课件中的一些处理技巧.     

谈历史课件制作的误区

分析了广东省近5年高考物理实验题的特点，从中总结出几点启示，可供同行参考。     

浅谈计算机辅助教学课件的设计和制作

对怎样在现代教育科学理论指导下，完成计算机辅助教学课件制作过程中的模式选择、整体策略，制作出符合教学规律、高效能的课件等课题．进行了探索。     

氢原子动画模型的制作

介绍一种利用FLASH图层和引导线制作氢原子动画模型的方法。     

Educational Benefits of Multimedia Skills Training

The use of multimedia technologies in education has enabled teachers to simulate final outcomes and assist students in applying knowledge learned from textbooks, thereby compensating for the deficiency of traditional teaching methods. It is important to examine how effective these technologies are in practical use. This study developed online learning-teaching resource platforms using Flash multimedia, providing interactive and integrated features in an easy-touse user interface, in order to discuss Computer-Aided Drawing (CAD). The study utilized a teaching experiment with a non-equivalent pretest-posttest control group design to test and discuss students’ professional cognition, operating skill cognition, and level of learning satisfaction during the learning process. No significant differences emerged between the groups in regards to professional cognition or operation skills cognition. However, a significant difference in learning satisfaction was noted, indicating that the coursework with multimedia Flash produced greater satisfaction than with traditional learning methods. Results are explained in detail and recommendations for further research provided.     

浅谈多媒体教学课件制作的四点技巧

近年来,多媒体教学以生动、丰富、直观的优势迅速在高校教学中普及。多媒体在教学中的成功运用,拓展了教师的教学空间,提高了教与学的双重效率。随着多媒体课堂的深入,如何运用多媒体制作课件变得尤为重要。近几年的“课件制作”讨论很多,笔者就自己的教学体会,总结出多媒体课件制作的通用性、独特性、局限性和互动性四个方面的技巧,并运用合理的教学手段发挥多媒体课件的最优效果。     

楞次定律投影演示器的制作和使用

介绍了楞次定律投影演示器的结构特征、作用效果和使用方法。     

制作单向旋转磁埸演示器

1制作方法 1)材料准备.①一块边长20cm、厚5cm的泡沫板;②两个可拆变压器上300匝的线圈;③一个200μF耐压100 V的电容器;④一根带底座的大磁针和一个带底座的铝筒(演示旋转磁场用的);⑤一个可调变压器;⑥导线若干.