面向21世纪高校实验室建设问题探索

在 2 1世纪 ,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位 ,国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育的发展 ,取决于科学技术和知识创新的水平 ,教育始终处于优先发展的战略地位。为此 ,教育部制定了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,旨在全面推进教育的改革与发展 ,提高全民族的素质 ,促进经济的发展 ,实现“科教兴国”的战略目标。高等教育将由精英教育转向大众化教育 ,重视全面素质教育和创新能力的培养。面对这种新形势 ,作为培养人才重要基地的高等学校实验室 ,必须及早动手进行规划和建设 ,才能满足高等教育发展的需要。一、体制建…     

面向21世纪高师实验室构成的探讨

本文从高师实验室建设的基本原则和高师实验室构成两个方面探讨了如何构建面向21世纪的高师实验室新体系。     

实验室规范化管理的探讨

实验室管理是一项涉及面广、环节多，关联密切，管理内容和方法处于动态和发展的系统工程，它主要包括实验技术人员管理、仪器设备管理、化学药品管理等。该文就如何加强高校实验室的规范化管理，进行了有益的探讨。     

面向21世纪推进实验室工作的创新

探讨了实验室在培养学生能力方面的优势,以及面向２１世纪,对加强实验室工作的创新提出一些看法。     

面向21世纪，探索实验室建设的新思路

新时期的高校实验室建设与管理，已进入了一个跨越式发展与持续发展相结合的阶段。传统的实验室建设思路和管理模式已不能适应新形势下实验室发展的要求，实验室工作的改革势在必行。本文提出了一些实验室建设与管理的新思路，分析了新的思路与传统模式之间的差异和优势。     

地方院校实验室面向21世纪的建设对策浅议

地方院校实验室工作,经过作者对湖北省属３５所院校中的４所重点本科院校实验室工作调查,提出面向２１世纪实验室遇到的主要问题,并据此提出一些实验室建设对策。     

实验室管理体制改革几个问题探讨

改革实验室管理体制是提高实验教学质量的有力保障,本文对现行实验室在经费投入、实验人员素质及实验教学管理方面存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出具体改革方案,且着重对稳定师资队伍、提高实验教学人员素质和地位做了进一步的探讨。     

面向新世纪高等院校的实验室

分析了高校实验室的地位及其在素质教育中的作用。论述了创新教育与素质教育，并介绍了该校开展创新实践活动的情况。最后讨论了实验室管理体制改革和科学管理办法。     

面向21世纪的成人高等教育

21世纪的国际竞争,主要是以经济为中心的综合国力竞争,竞争的焦点在于高新技术的产业化与产业的高新技术化,于是,科技进步与经济发展的紧密结合成为关键。成人高等教育因其性质、功能而必然处于科技与经济的契合点上。这种独特的社会位置给它带来特殊的时代使命──在高新科技与现实生产力之间架起桥梁。从而,也决定了我国成人高等教育面向21世纪深化改革的总体走向。     

面向21世纪的敏捷制造

在未来持续发展和不可预测的竞争环境中 ,敏捷制造成为保持企业竞争地位与生存发展的一个重要战略 ,它使对人、技术和组织的高度有效集成获得竞争优势。敏捷制造的特征、内涵 ,为 2 1世纪敏捷制造企业的建立提供了有益的依据     

新时期体育教师应具备的素质

随着国家教育改革的不断深入，传统的体育教学观念受到了严重冲击。新时期的体育教师要有新的教育理念。章针对体育教师这一特殊职业，从道德修养、知识结枸、专业技能等几个方面，提出了新形势下体育教师应具备的素质。     

面向21世纪的中国历史学

面向21世纪的中国历史学应吸取20世纪中国历史学的沉痛教训,在理论上进行新的开拓,重建历史学家的独立人格．面向人民大众,不断拓展史学研究的范围。     

面向21世纪的建筑节能技术

世界建筑科学技术的迅猛发展，无疑是人类明进步的重要标志之一，然而建筑耗能又给地球资源和生态环境带来了一系列的负面影响。为了实现我国社会的可持续发展战略，建筑界必须大力开展节能科学研究，发展建筑节能产业，实施建筑节能技术。     

面向21世纪金工实习基地建设

介绍了金工实习基地建设的经验,金工实践教学改革的做法和取得的成绩.     

整体课程:面向21世纪的课程愿景

整体主义思维方式的兴起推动了整体课程的诞生.整体思维作为一种关系思维、转化思维和灵性思维,直接影响了整体课程的品质.整体课程以联结、转化和超越为特征,对传统课程理论作出了重要突破.     

面向21世纪力学课程的教学改革

本文阐述了基础力学课程现代化教学改革的具体研究、实施过程,及该课程改革后达到的效果。