对初中数学新课程的几点思考

日前,江苏省各初级中学已经使用全日制义务教育<数学课程标准>实验教科书(华师大版)一年有余了,在一年多时间内,各地都在摸索性的走各自的新课程之路.笔者的学校也在试验性探索,这两年笔者有幸参与了由中国少年儿童出版社出版的国标华师大版<单元双测同步达标活页试卷>七年级数学(上)、北京教育出版社出版的北师大版<新课堂同步训练>七年级、八年级、九年级数学上下共6册和配套A、B卷的编写工作,在编写过程中,已经当了十几年初中数学一线教师的笔者仔细阅读了新课标下的实验教科书,用了将近一年多的时间查阅了各种资料,比较了传统数学教学模式,并参与了华师大版七年级数学的开课、听课、评课等工作,现就我个人对数学传统课程和新课程谈谈自己的思考,权作抛砖引玉.     

对初中数学新课程的几点思考

日前 ,江苏省各初级中学已经使用全日制义务教育《数学课程标准》实验教科书 (华师大版 )一年有余了 ,在一年多时间内 ,各地都在摸索性的走各自的新课程之路 .笔者的学校也在试验性探索 ,这两年笔者有幸参与了由中国少年儿童出版社出版的国标华师大版《单元双测同步达标活页试卷》七年级数学 (上 )、北京教育出版社出版的北师大版《新课堂同步训练》七年级、八年级、九年级数学上下共 6册和配套A、B卷的编写工作 ,在编写过程中 ,已经当了十几年初中数学一线教师的笔者仔细阅读了新课标下的实验教科书 ,用了将近一年多的时间查阅了各种资料 …     

在初中数学教学中体现“做中学”——北师大版初中数学教材的鲜明特点

新课程改革已经在我国的初级中学全面铺开,与国家颁布的《新课程标准》相配合的教材有许多种,笔者所在的学校在课改开始后分别使用过华师大版、北师大版和人教版三种版本的初中数学教材,这三种教材各有特点.笔者认为,北师大版教材则特别突出了     

一题多变 贵在转化

在《义务教育课程标准实验教科书 华师大版》九上数学第25章解直角三角形89页，有这样一道例题：     

初中数学三种版本新旧教材的比较——以《一次函数》为例

当前,多种版本的初中数学新教材正在实验中,由于版本众多,而且每一版本处理同一知识内容时的方式不尽相同,因此,很多一线教师在教学中感到十分困惑。为此,笔者就“一次函数”这一内容在浙教旧版和浙教新版教科书以及人教版、华师大版新课程实验教科书中的呈现方式、例题素材、习题类型,编排特色进行了初步的比较,以便为顺利开展教学工作提供参考。     

数学实验教材(华师大版)中探究性活动的类型和功能分析

探究性学习作为一种培养具有创新精神和实践能力人才的新型学习模式,在世界范围内受到广泛的关注.在我国,随着新一轮基础教育课程和教材改革的全面推进,以主动探究、建构自己的知识为特色的探究性学习也逐步为大家所认可.义务教育课程标准实验数学教材(华师大版)以新课程和教材改革的精神为指导,设计了大量探究性活动.本文就数学教材(华师大版)的探究活动的类型和功能进行分析,并就探究性活动的课堂教学提出一些个人的建议.1探究性活动的基本类型义务教育课程标准实验数学教材(华师大版)的正文由两部分组成,一部分是传统的叙述式课文;另一部…     

对初中数学新课程实验教材的几点思考

通过一年来使用北师大版“义务教育课程标准”实验教科书，谈谈自己对数学新课程实验教材的教学体会。     

浅析新课程推进中所面临的问题

现状分析:自从2006年秋季开始,我省进入高中新课程实验,数学学科使用人教(A)版教科书。新课程伊始,借鉴外地的做法,我校对新教材必修模块教学顺序安排是:必修1→必修4→必修     

新课程中,函数应用难在哪

从2003年至今,高中数学新课程已经实施了5年.作为必修和选修课程基础的数学1,教师们普遍感到数学教学难点集中在函数应用上.那么,函数应用究竟难在哪?比较《普通高中数学课程标准(实验)》和《普通高中数学教学大纲》对函数应用的要求,变化主要体现在两个词语上:实例和模型.相应地,《普通高中课程标准实验教科书数学1(A 版)》选取     

充分发挥教材功能 实现数学教育价值——对青岛版初中数学实验教科书的使用体会

青岛版义务教育实验教科书初中数学我们于2007年秋季开始使用,已经五年了.目前,已进入全面深入实施阶段.根据本人五年来使用这套教科书所进行的教学实践,以及本校本地区教师使用该教科书之后的交流研讨,笔者觉得一方面这套教科书颠覆了传统的教学理念,改变了陈旧的教学模式,另一方面也出现了不容忽