难忘的支教生活

忘不了,一年前在我校会议厅里,那个欢送教师下乡支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了,三位校长送我们前往支援学校的那一幕;忘不了,我是三完小人,一言一行代表着学校……转眼间,我在铜仁市大坪民族小学支教工作已结束。一年支教,使我走进了农村小学教育的深处,了解到了农村小学教育的现状,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。     

难忘的支教生活

时光如水,从3月2日到现在,我的支教生活已接近尾声。窗外依旧是那片土地,那缕阳光,那片树林,那些喜鹊。可和三月不同的是,树木绿了,阳光浓了,喜鹊肥了,更出现了蝈蝈弹唱,蜘蛛结网。似乎一切都从新生走向了成熟,从稚嫩变得健壮。还记得3月2日那天,没有夺目的阳光,也不见洁白的云朵,天地间都笼罩着雾蒙蒙的一片,大地和天空交融在了远方苍白的颜色之中。那天上午八点半,我们如约启程,草绿色的校车载着我们踏上了三个小时的行     

难忘的支教生活

在生命的历程里,很多路口是要我们认真走过的,然而,有的时候我们还太年轻,来不及多想就匆匆上路了,就像2004年我走进现在的大学一样。2008年8月,作为华中农业大学研究生支教团的成员,在上海接受了团中央的简单培训后,我来到了服务地——贵州省百里杜鹃风景名胜区大水乡本禹希望小学,成为了一名志愿者教师,并担任了六年级     

你快乐，我才快乐——记我的支教班主任工作

2010年的8月底,带着学校领导的嘱托和殷切期望,带着对支教工作的无限向往来到了支教学校,开始了为期三年的支教生活。     

我的支教生活

为了全面贯彻新《义务教育法》,积极响应教育部关于支教工作的有关意见,关注新农村建设,关注新农村教育,关注农村孩子的教育,近年来,楚州实小倾力支教工作,推进教育均衡化发展。去年,楚州实小共派出8名教师深入该区边远的苏嘴镇支教,今年,又派出9名教师深入该区苏嘴镇、茭陵乡等乡镇支教,在乡村的田野里谱写了一曲曲感人的支教之歌。本刊特意刊登支教老师颜士蕾所写的这篇文章,旨在让读者关注农村、关注农村的教育。     

支教日子里的思考

<正>"就在启程的时刻,让我为你唱首歌,不知以后你能否再见到我,等到相遇的时刻,我们再唱这首歌,就像我们从未曾离别过。"离开支教学校的时候,孩子们唱着这首歌给我道别,我禁不住泪流满面……     

如何做一名合格的支教教师——支教工作的常见注意事项

在实际支教活动中,支教教师因为自身的身份和理念等方面差异容易与支教学校产生一些工作上的分歧,支教教师必须超越而不局限于行为的崇高,做出相应的实绩,引领和促进支教学校的发展,同时要注意平等交往、多做少说、理解当地教育文化等。     

支教：也听听城镇教师的心里话

前几日读到一篇文章《农村教师话支教》，在文中，农村教师肯定了支教给偏远的农村学校带来的益处。但也提到，由于支教时间短等种种原因，支教教师对支教学校无法产生长久的影响，支教教师走后不久，许多偏远学校又恢复了原样。部分支教教师到当地学校后，把自己当成了特殊人物，有的为自己谋求特殊的生活待遇，使当地学校本就严重匮乏的办公经费雪上加霜；有的把自己当成挂职锻炼，像高高在上的领导，行事特殊，影响极坏；还有的只在上课时才去支教学校，上完课走人，支教工作不深入、不扎实。     

泰国视角的中泰两国友好关系之因探

中泰两国友好关系历史悠久,源远流长,两国的友好交往已有两千多年的历史。当前两国在政治、经贸、人文等领域的交流与合作不断增强,双边关系由战略性合作关系提升至全面战略合作伙伴关系的新水平。中泰两国能够保持长期友好关系持续稳步发展,原因是多方面的,从泰国的视角看,有泰国皇室领导人、泰国华人、泰国地理位置三方面的因素。     

支教促进城乡优质资源共享

2008年,晋中市支教工作全面起动后,各县市教育行政主管部门和各支教学校按照市教育局的统一部署,选派部分优秀教师到边远农村学校进行支教。同时,各学校从本校实际出发采取了不同形式的支教活动,活动内容包括：名师讲课、中考辅导讲座、高级教师听评课等,支教学校和受援学校教师互相交流,定期召开教学理念创新、学校科学管理方面的座谈会,有些支教学校还对受援学校从物力、财力方面给予了力所能及的支持和援助。     

难忘支教期间的两个教师节

2000年,21世纪的第一个新学期,刚参加工作两年的我,响应号召,志愿到偏远的乡村小学支教。来到了素有“信阳市北大荒”之称的双井乡．去一个更偏远的叫五纪的村小支教。度过了两年艰苦的支教生活．也经历了两个终身难忘的教师节。     

支教生活——我上的第一节数学课

作为城乡交流的教师,我来到了乡镇一所村小,担任五年级数学的教学工作。来到村小的第一天,到教导处报到后,正好第一节是数学课。孩子们听说来了一个新老师,都表现得很热情、很兴奋。我也怀着兴奋与激情,充满自信地走进课堂。     

硝河支教的生活

有人说:"使人成熟的,并不是岁月,而是经历。"2012年9月开始的一年的支教生活对我来说获益匪浅,我的整个身心得到了提升!当地教师忘我的奉献精神和认真负责的工作态度给我留下深刻的印象,他们是我学习的榜样。记得当时得知自己要被派往山区支教,我的压力很大。校领导看出我的心思,找我谈话,为我减压。于是,在2012年的9月4日我踏上去往西吉的支教之路。一路上,脑海中不停地想象着即将要去的那所学校的模样,究竟会是怎样的一所学校呢?经过近6个小时的行程,终于到达了西吉县硝河中心小学。踏进学校大门,简简单单的小路把学校分成两     

从支教到受教——我在彭水的教育生活

舒眉平腰间,郁江由深变浅;举目凝神时,光阴又是一年。2013年,是我在彭水支教的一年,也是在彭水受教的一年。刚从永川到彭水时,我总是将彭水一中的一切与萱花中学对比。在与彭水一中的师生们共同教学、生活大半年后,我觉得用萱中思维方式看待彭水一中现象或问题是不恰当的,因为两所学校在教育背景、教师结构、生源状况等方面都存在着很大差异。教育背景不同。萱花中学地处永川城区,是渝西基础教育品牌学校之一。     

我的支教经历

第一次乘车前往支教目的地——河南省信阳市双井乡五纪小学。下了国道以后，汽车又在一条尘土飞扬的乡村小道上颠簸了将近一个小时，终于在一座墙皮斑驳陆离的两层楼前停下，学校到了。下车时。我发现学校附近的村路有被铲车铲过的痕迹，便问随行的余校长，是不是要修路？余校长尴尬地笑了笑，说：“还没有呐!”原来，当地的村支书听说城里的老师要来支教，临时请铲车把路平整了一下。那一刻，我原本有些失落的心忽地一热，很受感动。     

在那支教的日子里

一年的支教生活转瞬即逝。回首一年的教学工作,我常常沉浸其中而沾沾自喜。 去年9月1日,为响应学校的号召,我自愿报名来到于店完小支教,被安排带六年级数学。在这所学校里我又一次得到了锻炼和成长,更加热爱教师这个神圣的职业。     

让支教与评职相得益彰

众所周知,支教是一种短期行为。从学校层面看．支教学校不愿意牺牲自己学校利益,一般把支教工作当政治任务来完成。在安排支教人员时．尽量从自己学校利益出发,不管受援学校的需要,“能凑合则凑合”,更不要说支教的实际效果。从支教教师层面看,我们虽然不排除个别师德优秀的支教教师主动投入到支教工作,但绝大多数支教教师是奔着职称和评优而来,支教工作不积极、不主动。对不少骨干教师、     

做好实习支教师范生的思想工作探讨

师范生在实习支教活动中体现出来的当代大学生应有的品质,其中不乏感人的事迹,有的学生甚至毅然放弃考研,绝大多数学生在思想、择业观等方面有了很大的改变,同时也暴露了一些问题,文章从新疆师范大学学生在实习支教中思想和行为方式所发生的变化,探讨做好实习支教学生思想政治工作的对策。     

大学生支教的SWOT分析

近年来,随着我国市场经济的发展,社会竞争越来越激烈,大学生的就业形势也越来越严峻。而高校学生参加支教活动是提升大学毕业生就业竞争力的有效途径之一,为了给高校毕业生的支教活动提供参考意见,高校特地使用SWTO分析法,对大学生支教工作中存在的优劣势进行分析,指出大学生支教工作中的机遇和挑战,并在此基础上对大学生支教工作提出相应的建议。