李永春：只教一名学生的“全能老师”

每天早上，当学生韩虹阳骑车来到学校时，老师李永春就摇起挂在教室墙上的铃铛，“宣布”上课。[编者按]     

批评学生“高声”有效吗？

“叮铃……叮铃……”上课铃响了。班主任坐在办公室里，看着课表这节课我班不是上生物课吗？早听班上同学们反映，生物课纪律糟糕。正好现在我没课，不妨去看一下。于是，他悄悄地向教室走去。当他走到离教室还有两三米远的时候，就听到班里有人在唱歌。班主任一听这歌声，而且还是上课时间，心中的怒火一下就燃起来了，冲进教室就把唱歌的那名同学从座位上揪了出来，开始大声批评起来“你知不知道现在是上生物课？越来越大胆了!你想不想学好了？就你这样五音不全还想唱歌？想进音乐学院呀？你做梦去吧!想表现是不是？     

“抓人者”说

星期二放晚学的路上，忽然有一种轻松愉悦的感觉，连自己也莫名。细思量，发觉是因为自己完成了本周“抓人”的任务，拥有了《捕蛇者说》中捕蛇者的优越感：可“弛然而卧”，可“其余则熙熙而乐”了。     

高校学生管理工作的“形”与“实”

高校学生管理的形式和实际工作必须有机结合, 二者相互关联, 相辅相成。本文从管理理论的具体化入手, 分解管理理论, 变成可操作的规范, 以利于培养一流的高校毕业生。     

“噤声”的课堂

因为用嗓过度，我得了声带小结，医生要求噤声两周。我不愿意耽误学生上课。但是，上课怎能不说话呢？晚上，我辗转反侧，终于决定上“哑巴”课。     

我的“制怒”妙招

以前．我时常生气,或者是因为学生上课不守纪律,或者是因为学生未按时完成作业……直到后来才觉得,总是和学生生气,不但于事无补,还会使自己的心情越来越糟糕。     

“合”“分”相补 优化目标教学

制定好教学目标，是实施目标教学的首要前提。因此教师在上课之前要深入研究大纲，吃透教材，弄清其中的重点、难点、知识结构，同时还要把握学生的认知规律和已有的知识水平、学习能力等，制定出准确恰当的教学目标。教学目标确定之后，有效地设计教与学相适应的教学方法，是保证教学取得成功的前提。恰当地选择教学方法，要根据教学目标的层次，合理安排教学秩序，还要有灵活地课堂管理策略和师生之间、学生之间、小组之间相互作用的调控策略。只有这样，才能激发学习兴趣，提高课堂效率。     

不必成为另一种高考的“范式”

如果自主招生不去体恤考生身上可能存有的宝贵的独特气质,不去体会考生身上或许存有的一丝创新气息,不去体谅考生身上仍存的一种执著,那么这样的招生与普通高校文化考试没有两样,也就失去了存在的意义。与高校招生普通考试不同,一些大学实行的"自主招生",总算开了一扇说大就大、说小也就小的"边门",尽管如此,还是引来了倚重急功近利的社会、尤其是家有考生的家长以及直接利益相关者——考生的莫大关注,他们也许关注的不是自主招生的本身,而是有多少招进去的可能。这里,我们暂不去计较这样招生的社会成本,也不去指责这种招生的不够完善,更不评判     

学生给我上了“三课”

本以为当班主任，都是我给学生上课，可十几年班主任当下来才发现，最令我记忆深刻的，却是学生给我上的“三课”。     

家庭教育不能只抓“一半”

近年来,家庭教育越来越受到家长的重视,这是好现象。但是,不少家庭教育却带有很大的片面性,只进行“一半的教育”。     

看教师不必“蹲下身子”

看到第五期的<蹲下身子看教师>一文,一下子被罗老师在文中表达的对普通教师的理解和关怀所感动,但读完之后,我却有了不同的看法.要蹲下身子看学生,这一观念已逐渐被广大教师认同.但看教师是否也需要蹲下身子呢?我看不必.     

学生“乱弹琴”之后

这节音乐课因为一件特殊的事,我迟到了几分钟。五（1）班学生平时最守纪的,一定会安安静静地等我去上课。我一边小跑,一边想着。     

走出“封闭的校园”

时下，许多学校为了显示自己治校有方，都以“封闭式管理”自我标榜。学生从进入校门的那一天起。正常上课时间不用说，就是课余时间的吃喝拉撒等活动都不准出校门。为了绝对保证学生的人身安全。甚至节假日都不准越雷池一步。     

教师不必太“较真儿”

作为老师,都喜欢学习认真、懂事听话的学生,面对频频出状况的问题学生,大概心中都有些不悦。可对于那些时不时就要显现的错误状况,教师却要仔细分辨：有些错误需严肃对待,以使其认清要害不再重犯;有些错误。教师就要像母亲对待自己的孩子一样,多些宽容．少些“较真儿”,即使批评、惩戒,也要点到为止。     

“半截尺子”的精彩

在每堂需要学生带学具来上课的数学课上,我往往遇到烦心事——总有那么几个学生忘记带学具。     

“不必太看重诺贝尔奖”

标题上的这句话不是我讲的,区区笔者远没有这样的胆气。此话是89岁的诺奖荣获者、物理学大师杨振宁在前不久自己的新书发布会上,回答大学生提问时的一句忠告。眼下,一年一度的诺贝尔奖正在紧锣密鼓地一一宣布,此前刚荣获美国拉斯克奖的中国药理学家、曾被媒体预言＂离诺奖最近的＂屠呦呦,在最后时刻＂不被看好＂,     

高校课堂教学中“隐性逃课”的管理学释义

课堂教学是高校发挥培养人才功能的主战场。随着高校的不断扩招,学校管理制度的加强,与＂显性逃课＂相对应的＂隐性逃课＂日益凸显,影响到教育目标的实现。本文从管理学角度剖析目前高校教学过程中存在的＂隐性逃课＂这一现象的原因及相关的解决策略。     

教师审稿不必“垂帘听政”

学生作为国旗下讲话的主讲者,伴随着他们自我意识的不断增强,独立性的日臻形成,他们何尝喜欢被别人牵着鼻子走？教师要多聆听他们的内心世界,因为真实的语言才更富感染力。而教师的审稿,不必是“垂帘听政”,而应帮助学生打开视角,增强其思想的敏锐性,从而对其所表达的主题有着更深更远的思考和表达,     

不必“谈经验色变”

在这个连招聘饭店服务员都要"有经验者优先"的年代,"工作经验"一下子成了求职者挂在嘴边的时髦词汇.只可惜,对于应届大学生来说这似乎并不是什么好字眼,往往成了"求职路上的拦路虎"、"高悬于头顶的达谟克利特之剑",学生们纷纷谈之而色变,议之而慨然.