计算机硬件类课程实践教学改革与实践

介绍了在高校本科生中进行工程素质教育的探索和尝试.提高学生的创新意识、工程能力和综合素质,实践训练是重要手段之一.将工程设计过程融入到硬件课程的实践教学中,分阶段、循序渐进地培养学生理论联系实际的能力,乐于实践、敢于创造的精神,逐步建立起创新意识,在不断的实践进程中提高工程素质.     

计算机硬件系列课程教学改革的探讨

当前计算机硬件系列课程教学中存在的主要问题是:重视软件课程,轻视硬件课程;硬件课程教学内容落后;课程教学系统不完整;硬件课程设备条件不足;缺乏创新能力的培养.提高硬件课程教学质量的对策是:激发学生硬件课程学习的兴趣;提高硬件知识的先进性;构建科学的系统的硬件课程教学体系;多方位创造学生实验环境;建立"验证型→设计型→综合型→探索型"的多层次实践教学模式.     

面向计算机硬件系列核心课程的教学改革探索

计算机硬件系列核心课程是计算机专业本科教学的重要组成部分,旨在培养该专业学生的计算机系统分析及设计等能力。本文讨论了计算机硬件系列核心课程的国内外教学情况,并从培养计划制定、实践环节设计和课程体系举措三个方面介绍了教学改革的探索工作,给出了需要进一步探索实践的具体方案。     

计算机专业硬件基础课程教学改革实践

本文介绍了计算机专业硬件基础课程教学改革研究的内容,重点说明了课程教学改革的必要性及教学改革实施方法。     

计算机硬件课程教学改革探讨

针对高等院校计算机硬件课程教学过程中存在的问题,并结合自身的实践教学经验,对计算机硬件系列课程的教学大纲及内容、教学手段及方法、硬件课程教学资源建设、实验环节设计等方面的改革进行了深入地分析与探讨.     

计算机硬件课程教学改进与实践

随着我国科学技术的提高,对于教育教学方式的改革也是势在必行的,针对学院初等教育学院各专业开设计算机基础课程的过程中,存在的学生基础差,学习习惯差的特点,为提高其教育科技中的教学水平,应该改进其教学中的计算机硬件课程教学方式,这样才可以提高高校教育科技中的计算机硬件教学水平.以下本篇就主要探讨计算机硬件课程教学改进以及实践策略.     

计算机组装与维修课程教学改革与实践

本文针对高职高专"计算机组装与维修"课程教学中存在的各种问题,结合作者多年从事该门课程教学实践的体会,总结了根据培养对象的需求,计算机组装与维修这门课应该紧跟时代潮流,不断改进课程内容;并大力加强学生的动手能力,课程安排必须与实践相结合,做到学有所用,学以致用。     

硬件基础课程教学改革实践

分析了学生对硬件课程不够重视的主要原因，对计算机硬件课程的内容进行了统一规划，在此基础上，对原《数字逻辑》课程的教学内容进行了较大调整、压缩了经典内容，增加了近年来发展在系统可编程技术。组织编写了新教材《数字逻辑电路分析与设计》，制作了与教材配套的多媒体课件并用多媒体教室授课，全面更新的实验设备、实验手段和实验内容，开发了在系统可编程器件内容的课程设计，加强了学生的硬件基础知识和动手能力，为后续课程打下了基础。     

计算机硬件课程实验教学改革的探索与实践

针对计算机硬件实验教学中存在的问题,提出了实验教学的改革方案,目的在于加强学生基本知识、基本技能的训练,为实践创新打好基础。加强开放实验,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的实践能力和创新能力。     

计算机基础系列课程多媒体教学的研究与实践

随着计算机技术的飞速发展 ,高校计算机基础课程的教学内容不断更新 ,传统的教学模式不能满足教学要求 ,必须采用多媒体教学。通过近几年进行的多媒体教学研究与实践 ,计算机基础系列课程教学改革取得了明显的成绩 ,大大地提高了教学质量     

“计算机硬件技术基础”课程教学改革与实践

在以往的教学过程中,学生们对＂计算机硬件技术基础＂课程普遍反映难学、难懂、难记,甚至认为它是＂天书＂。我们从计算机基础教育、＂计算机硬件技术基础＂教材和非计算机专业学生学习＂计算机硬件技术基础＂的情况和特点出发,研究提高该课程教学效果的措施,在该课程的教学实践过程中,探讨该课程教学改革的思路和方法,取得了较好的成效。     

计算机硬件开放式实践教学初探

当前 ,计算机软件技术的不断升级 ,推动了硬件技术的快速发展 ,电路的集成度和功能不断地完善提高 ,硬件技术较稳定且不断成熟 ,相关实验教学设备的定型产品较多 ,性能可靠 ,正逐步向多功能、综合型发展 ,为计算机硬件实践教学提供了良好的条件。以大规模容量的硬件系统为基础 ,用软件仿真电路构成的在线仿真实验系统 ,具备容量大、I/O口丰富、可靠性高、仿真容易、调试方便且风险小等优点。实践教学手段可由过去简单的验证、模仿型向更深层次的探索、创新方向发展 ,由单一的手工搭线、装配、调试的固定模式向用计算机绘图、仿真的灵活模式…     

计算机专业硬件课程体系的改革与探索

本文分析了当前计算机专业硬件课程教学中存在的问题,阐述了我院计算机专业硬件课程体系的构成,围绕整合教学内容、优化课程体系、加强硬件和软件的融合、强化实践教学、完善教学方法、丰富网络资源等方面对硬件课程体系的改革作深入分析与探讨,并说明硬件课程体系改革的成效。     

计算机硬件教学改革的探索与实践

教学改革是一个永恒的话题,但实施教学改革的途径或手段各不相同,如何根据市场对人才的需要调整课程体系是值得深入探索的问题。教学实践证明,计算机硬件教学改革有较大潜力可挖。     

计算机专业硬件课程教学的现状与对策

指出目前高校计算机专业课程教学中普遍存在的"轻硬重软"的现象及各种表现,从认识上的偏差、课程本身、师资队伍与实验实践情况等几个方面进行具体分析,最后结合实际,提出了相应的改进措施。     

计算机硬件课程实验教学改革与实践

实验教学是高校教学体系中的重要组成部分,实验教学质量的高低直接影响着创新人才的培养质量。从高校计算机硬件课程实验教学的实际出发,分析目前计算机硬件课程实验教学中存在的问题,从编写优秀的实验教材、规范实验报告、开发数字化实验资源、改革实验教学方式、优化实验教学考核方法等几个方面探讨了计算机硬件课程实验教学改革和实践。     

计算机硬件维护课程教学改革探索

计算机硬件维护是一门实用性很强的课程,旨在培养学生的动手能力。学生通过这门课程的学习能够掌握计算机的硬件构成、组装,操作系统的安装以及系统设置;能够通过分析定位,排除常见的软硬件故障,维护常见外部设备。针对该课程的教学目的和特点,探讨在教学内容和教学手段上的改革。     

计算机硬件技术基础系列课程整合与研究

通过分析高职院校计算机专业硬件技术基础系列课程整合的优势,提出了以“精理论、多实践、重能力、求创新”的教学理念,阐述了计算机硬件技术基础系列课程整合的模式及课程整合目的。     

计算机图形学课程教学改革研究与实践

本文针对计算机图形学课程教学,分析了现有教学过程中存在的问题,探索了一些新的教学改革措施,并从课程定位、教学内容、教学模式、实践教学和过程考核等方面对教学改革进行了深入研究。实践表明,所提出的教改措施对提高课程的教学质量和教学效果有明显的作用。