浅谈语文教学如何激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是激发学生学习动机的最现实,最活跃的因素。托尔斯泰曾说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"可见,激发学生兴趣是调动学生学习积极性,由被动变主动的动力。那么,在语文教学中应该怎样激发学生的学习兴趣呢?     

激发学生语文学习兴趣浅谈

实践证明,一个学生对某一学科越感兴趣,则学习就越有信心,学习成绩也会越来越好。所以,我们要讲究授课艺术,探索出一些与本学科相适应的教学方法,来激发学生的学习兴趣。     

浅谈语文教学如何激发学生的学习兴趣

语文是高考的必考科目.但很多学生学习语文的积极性不高,表现在每年的考试中数理化成绩满分者时有出现,而语文成绩得高分的很少.笔者认为,要想学好语文、考好语文唯在"兴趣"上下工夫.如果在语文教学过程中能培养学生学习语文的兴趣,就能使学生的感官处于最活跃状态,最佳地接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机,同时使教和学得到和谐的发展,大幅度提高课堂教学效率.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?     

浅谈创新语文教学与激发学生语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。提高语文素质教育,激发学生学习兴趣,重在创新语文教学形式与内容。激发学生学习兴趣,应该遵循＂激发兴趣→诱导兴趣→刺激兴趣→挖掘兴趣→巩固兴趣＂的思路进行教学实践。     

浅谈学生语文学习兴趣的激发

著名的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”剖析一个班级、一个学生在各个学习阶段上学习成绩的变化,不难看出,学习兴趣的转变从中起着至关重的作用,学生学习兴趣的培养不容忽视。本文针对提高学生的语文兴趣做了叙述。     

浅谈学生语文学习兴趣的激发

语文学习兴趣,指的是学生对语文学习活动的一种注意倾向、积极态度和选择反应。它是语文学习动机中最活跃的部分,可以说是语文学习的"凝聚力",学生一旦对语文学习有了兴趣,就会以极大的热情投入其中,语文学习的效率就会提高。那么如何在语文教学中激发学生的学习兴趣呢?一、建立和谐的新型师生关系新型的师生关系要求教师尊重学生的人格和感情。教师的成功之处应表现为引导学生自主地读书、     

浅谈激发学生学习语文的兴趣

现在的老师常常感慨:学生越来越难教,老师越来越难做.因为何在呢?学生缺乏学习的热情,也就是没兴趣.我们做老师的不能因为学生没兴趣学习,越教越没劲,而应想方没法激起学生的兴趣.如何激发学生的学习兴趣呢?我认为应该从以下几个方面来进行.     

浅谈激发学生学习语文的兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,良好的兴趣是学习活动中的重要作用。由此可见,寓教于乐,激发学生的学习兴趣,调动学生的情绪是教学之法首先要解决问题。新课标下如何激发学生学习语文的兴趣呢?下面我就谈谈自己在实际教学中形成的一些浅见。     

浅谈激发学生学习语文的兴趣

著名教育家乌申斯基指出：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。为保持和强化学生对探求真理的欲望，教师在教学过程中，应当千方百计地引导学生对学习内容的兴趣，使学生情绪饱满地投身于学习之中。”教师应清醒地认识到，只有这样的教学，才能达到教学目的，完成教学任务，提高教学效率。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢？     

浅谈中学语文教学激发学生兴趣的体会

我们的语文教学常常让学生感到厌烦．学生害怕语文,不喜欢去阅读、背诵、写作等。究其原因,不在于学生．并不是学生无端地远离语文。而是在于语文教师是我们用传统的理论说教、死记硬背、机械训练、保守做题让教学显得单调无趣,关闭了语文应有的丰富多彩的一面．使学生在知识面前望而却步。因此．要想让学生走进语文知识的乐园,就要让学生感兴趣。我从以下几点谈些个人体会。     

浅谈在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣,一直是广大中学语文教育工作者探索和研究的课题。本文从创设和谐的课堂气氛。激发学生的学习兴趣;不断创造成功的机会,激发学生的学习兴趣;利用多媒体创设和谐活泼的教学情境,激发学生的学习兴趣这三个方面进行了探讨。     

浅谈中学语文学习兴趣的激发

语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上，在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。因此，了解中学生语文学习的心理特点，研究培养和激发中学生语文学习兴趣的措施和方法，就成为所有中学语文教师面临的一个重要课题．为此，我根据自己的教学实践在此提出一些想法和措施，并将这些想法和措施归结为“明理，生情，设境，多练”八个字。     

浅谈语文教学中的“读、思、议、写”

语文课堂教学讲究“先学后教,当堂训练”。在语文教学的过程中,结合自己的课堂教学经验,我们认为,学习语文有四件法宝：度、思,议、写。即：要做到读中有思,思之有议,议后有写,使它们组成一个完整的过程,来提高学生们的语文学习水平。在工作中．我们的具体做法如下：     

语文教学中的合作学习——谈激发学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是孩子最好的老师。有位教育家也曾说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这说明了兴趣对学习的重要性。语文学习尤为如此，因为高中学生对母语早已没有了敏感性，长期一言堂式的教授也令学生兴趣缺乏，再加上高难度的理科强化，学生更不愿意把时间“浪费”在语言文字上。因此，激发学生的兴趣则是现在语文教学迫在眉睫的一件事了。     

语文教学中的合作学习——谈激发学生的学习兴趣

众所周知,兴趣是孩子最好的老师.有位教育家也曾说过:"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣."这说明了兴趣对学习的重要性.语文学习尤为如此,因为高中学生对母语早已没有了敏感性,长期一言堂式的教授也令学生兴趣缺乏,再加上高难度的理科强化,学生更不愿意把时间"浪费"在语言文字上.     

浅谈如何激发学生语文学习兴趣

现代社会飞速发展，需要高素质人才，而我国现代基础教育课程的培养目标．却不能完全适应时代发展的需要，课程评价长期存在的一大问题是过分强调甄别与选拔的功能，忽视了改进与激励的功能，从而使学生的能力发展得不到足够的重视和强化。过分强调知识、技能的传授，忽视了学生的个性、创造精神和实践能力的培养，学校教育实践仍然停留在抓“双基”上。使很多学生丧失了学习与发展的机会，正所谓“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实。”很显然现代基础教育培养的人才迟早要被快速发展的现代社会所淘汰。《新课标》致力于改变这种状态，引导学生理解知识的意义。发展创造性，形成积极的学习态度和正确的价值观，自主、合作、探究对于学生的成长很重要，但曾经被忽视的东西凸现出来，变成教师的自觉追求，使学生的学习更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。而实践、探究、合作、交流等亲身体验的学习。能够最大限度地调动学生学习的积极性、主动性，更能激发学生的内在学习动力．培养学生的创新实践能力。既然如此，     

语文教学如何激发学生学习兴趣

语文教学中,许多学生反映对语文学习缺少兴趣,课堂过于沉闷。针对这种现象,教师千方百计在课堂上激发学生学习兴趣。下面分别从转变旧的教育观念、以新课标为指导、回归艺术真实、寻找课堂语言美、教学方法手段多样化创设情境。     

语文教学如何激发学生学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,在语文教学中,教师要讲究方法,努力点燃学生"心中之火",让"要我读"变成"我想读"、"我要读",提高语文教学的实效性。一、创设情境,培养学习兴趣兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。同时,兴趣又是学生学习的动力,学生只有对学习产生兴趣,才能积极主动地参与学习活动。在语文课堂教学中,创设较好的情境,对于培养学生自主探究的学习兴趣有     

浅谈小学语文教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,牛顿因兴趣发现了万有引力定律,瓦特因兴趣改良了蒸汽机,爱因斯坦因兴趣创造了相对论,同样,兴趣也是学生求知的内在动力。激发学习兴趣,就等于激活学生的大脑,就会大大提高其学习的积极性、