聚焦主题 建构情境 创新方法 多层评价——《江苏省中等职业学校化学教学指导方案》编制撷要

《江苏省中等职业学校化学教学指导方案》的研制旨在推进中职化学课标在教学实践中落地。从教学指导方案研制初衷、方案特征、使用策略3个方面明确了教学指导方案是什么、为什么、怎么用,以帮助一线化学教师更好地理解和贯彻化学课标,发挥指导方案的桥梁纽带作用。     

通信工程特色专业建设方案研究与探索

本文介绍了北京交通大学电子信息工程学院通信工程国家特色专业建设点的建设总体方案设计.对专业人才培养方案、课程体系建设方案、实践教学建设方案、教材建设方案、双语教学方案、师资队伍建设方案、教学组织管理建设方案7个方面进行了较为详细的设计和研究,对建设方案预期结果进行了预测.     

《计算机组装与维护》教学方案研究与实践

《计算机组装与维护》是面向计算机高职专科专业的一门技能性课程,是一门理论与实践密切结合,并侧重操作技术和应用能力培养的课程。根据本课程的特点和教学实践,本文对教学内容进行了重新整合,对教学方案和实践环节进行了系统的研究和探讨,并提出具体方案,把教学内容整合为三条分支和九个模块,九个模块对应于九个教学专题,基于行为引导型教学模式,对不同教学内容采用了有针对性的教学方案。     

高中英语听力教学案例实施及反思

本文结合一些典型的英语听力教学实施案例以及根据最新的英语听力技能目标,从听力课程、教学方案、教学目标和个人领悟四个方面进行探究,讲述了高中教师在教学过程中针对学生实际情况和针对教材设计出切实可行的教学方案。     

算法设计与分析课程混合式教学模式设计与实践

针对算法设计与分析课程教与学难度大、课程内容繁多、理论性强、实践要求高等特点,课程组设计了较为完善的课程教学方案,包括教学内容、实践教学、课程思政、课程线上平台建设、教学手段和方法、考核评价方式六个方面,并结合该方案给出了教学案例示范。同时,课程组对课程教学方案的实施效果进行了分析和评价。     

测控技术与仪器本科专业培养方案的研究与实践

本文论述了测控技术与仪器专业培养方案制定的"科学性、先进性和权威性"三个原则,重点介绍了专业的基本定位及要求和培养目标;并从理论教学、实践教学和课程平台三个方面介绍了课程体系构建和培养方案实施过程中的体会与实践。     

认真贯彻师专新《教学方案》 深化教育教学改革

本文结合《高等师范专科教育教学方案》,从五个方面归纳了新《教学方案》的特点,并从学校深化教育教学改革的实际出发,提出了五条认真贯彻师专新《教学方案》的具体措施。     

密歇根州立大学硕士层次小学教师培养方案评析

美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案。这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系的设置门数为10-11门,学分数为30-33学分,学习方式有传统的课堂教学和网络学习两种。培养方案的这些特点对我国小学教师的培养具有多方面的参考价值。     

对实施新教学方案中几个问题的认识

河南省教委于1989年秋季确定在我校两个新生班实施新教学方案,此后,我校的90级和91级16个班全部实施新教学方案。至今,实施新方案已走过三年的历程。下面仅结合我们的实践,对实施新教学方案中的一些问题,谈谈一些认识。     

美国密歇根州立大学科学教育硕士培养方案的特点与启示

美国密歇根州立大学为中学科学教师攻读硕士学位设置了三个培养方案,即生物科学教师硕士培养方案、物理科学教师硕士培养方案与教学艺术硕士(普通科学方向)培养方案。这三个方案要求学生修30学分的课程,前两个培养方案面向高中教师,要求撰写研究论文,还开设了学科前沿研究课程,后者面向幼儿园至初中教师,不要求撰写论文,其课程内容具有基础性。三个方案的共同点是课程主体内容密切结合学校的学科教学,课程体系具有多学科领域的综合性。     

艺术类高职院校计算机基础课程教学改革与实践

计算机基础课程教学经过多年的发展暴露了一些问题,如学生计算机能力参差不齐,不同专业学生对计算机课程的需求不同等等,因此需要对原有的单一课程重新思考。计算机基础"1+X"模块化教学方案,在原有的课时内增加了与专业相结合的多媒体技术应用入门。实践证明该方案能提高学生的学习积极性,拓展学生的知识面,改革效果良好     

远程教育《基础会计》课程一体化教学合成方案

远程教育《基础会计》课程一体化教学方案是课程教学的指导性方案,该方案主要对课程的性质、资源种类,教学活动与环节,以及提供的学习情境设计和相应传递媒介等都做出了尽可能全面的安排,是为达到课程教学目标而设计的保障型教学方案。同时结合学习者的自身学习能力、学习条件、学习形式、学习偏好等诸多因素影响,在教学过程中、在学习过程中尽可能引导、帮助学员在多种学习形式下选择自己最优学习组合方案。     

提高《马克思主义基本原理概论》课程教学实效性的三个支点

《马克思主义基本原理概论》课程（以下简称原理课）是高校思想政治理论课新方案的四门必修课程之一。其课程教学实效性的提高对于整个高校教育质量的提高具有重要意义。端正学生学习态度、勾勒理论整体形象、强调理论现实运用是提高原理课教学实效性的三个支点。     

高校研究生新技术概论课教学探索

新技术概论课是很多理工科高等院校开设的专业课程。首先分析了新技术概论课的特点,然后以笔者承担的《新体制雷达技术概论》课程教学实践体会深入探讨了此类课程的教学方法,并从课程准备、授课方式等方面给出具体建议。实际授课中,应尽力做好每一方面的工作,不断提高教学质量和效果,通过《新体制雷达技术概论》课程教学得到的体会对其它理论课程的教学工作也有借鉴意义。     

新能源专业控制系列课程教学方法探究——以《风电机组监测与控制》课程为例

新能源科学与工程专业是一个在各国利用新能源的大背景下产生的,该专业目前还存在部分课程教材较少的问题,尤其风电机组的控制类课程普遍难度较大、较抽象。文章以《风力发电机组监测与控制》课程为例,通过合理安排课程内容,自编讲义,将课程教学与MATLAB仿真建模结合起来,在实验条件有限的情况下,实现了理论和实践不脱节的目的;考核环节由开卷考试改为抽题答辩的形式,经过实践,总体达到了较好的教学效果。在此基础上,将逐渐探讨怎样进行新能源控制系列课程群的建设。     

实施好高校思想政治理论课新方案关键在教师

高校思想政治理论课新方案于2006年秋季开始在全国高校普遍实施至现在已有三年的时间,其效果是十分明显的,但在实施成效上也还存在一些问题,这些问题的主要症结在教师本人,也就是说,能否实施好新课程方案,关键在教师。因此,提高思想政治理论课教师的素质,加强思想政治理论课教师队伍建设就显得尤为重要。     

面向21世纪远程教育教学计划修订的思考

远程教育教学计划就是设计人才培养的蓝图，是学校组织教学和管理的最重要的依据。21世纪的今天，为适应新形势发展的需要，本文从专业结构、总体方案、课程结构、素质教育、实践环节等五个方面对教学计划进行重新修订，使其更具有指导性、科学性和可行性，真正成为远程教育发展的蓝图。     

Course evaluation matters: improving students’ learning experiences with a peer-assisted teaching programme

In the rapidly changing global higher education sector, greater attention is being paid to the quality of university teaching. However, academics have traditionally not received formal teacher training. The peer-assisted teaching programme reported on in this paper provides a structured yet flexible approach for peers to assist each other in reinvigorating and refining their teaching practice. Academics participated in this national, multi-institutional trial for varied reasons: the majority voluntarily, others to increase low student evaluation of course scores and some as part of a graduate certificate teaching qualification. Here we report on how academics used the scheme, and the teaching areas they focused on. Student evaluation of course scores increased in the majority of courses, suggesting the changes made had a positive effect on students’ learning experiences. The experiences of the multi-institutional trial reported here may benefit others considering such a scheme to reinvigorate and refine teaching practice and improve course evaluation scores.     

高职药物制剂专业中药学课堂教学效果探析

卫生类高职院校西药药剂专业的中药学课程在其专业人才培养方案中被列为辅模课,由于学生专业不对口,开课较晚,其思维定势西医化,且教学计划内中医药学科比例及学时数太少,导致教师授课难度较大,教学效果不佳。对此,采取了一系列新尝试:讲好导言;明确学习方法,调动学习兴趣;突出主课重点,讲深讲透,精讲多练;结合实例进行教学;联系西医药知识,使之与中医药互补对接等讲授方法,并配合实操训练。这些尝试取得了很好的效果。     

在制图教学中实施创新教育培养创造性思维

制图课作为工程类专业的一门重要技术基础课，学科体系完善，历史较长，既有系统理论又有较强实践性，且与高新技术结合密切。文章介绍了在制图教学中进行创新教育的有益尝试，结合课程特点和具体内容论述了培养学生创造性思维的实施方案和案例，并对教学效果进行了总结。