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1.
杜志琴 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,14(2)
高职院校中外合作办学专业学生自主管理是新形势下我国高等职业教育学生管理模式的一项探索和创新。以湖北省15所高职院校开办的22个中外合作办学专业的865名学生为研究对象,在深入调研中外合作办学专业学生特点的基础上,从分析中外合作办学专业学生自主管理的可行性入手,在观念、模式、队伍和制度四方面研究中外合作办学专业学生的自主管理模式。 相似文献
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刘国强 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):24-27
办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。 相似文献
3.
对当前我国高校工商管理专业的办学现状进行分析,并结合学生就业现状及原因进行分析,对工商管理专业特色办学进行探讨,提出吸收中国古代文化精华及专业品牌建设等的创新办学思路。 相似文献
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电子信息工程专业的学生动手能力的培养,经过多年办学的积淀和提炼,我校电子信息工程专业的特色越来越鲜明,其特色为:针对电子竞赛锻炼学生的创新和动手能力;校企合作办学提高学生对实践环节的认识;闽台合作办学提供新的平台使学生得到全面锻炼和提高。 相似文献
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<正>中俄合作办学的研究如火如荼,但对合作办学模式下如何提升学生专业素质的研究目前尚未引起关注。如何提升大学生专业素质,是实现国际化人才培养的关键。本文旨在探讨合作办学模式下如何提升学生专业素质,从而实现国际化人才培养目标。本文旨在通过教育教学模式的融合、创新型实践教学体系的构建、学生创新能力的锻炼、科研能力的培育以及提高学生专业适应性等几个关键来探讨提升专业素质的方法和途径。近年来,随着中俄多方面合作的不断深化,中俄合作办学进行得如火如荼。截至目前,全国对俄合作办学高校共102家(教育部审批76家,地方审批26家),其中独立法人机构办学1家(深圳北理莫斯科大学),非独立法人机构办学29家(教育部审批21家,地方审批8家)。 相似文献
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一、转变工作思路,创新办学模式1.开展联合办学。与区内学校联合办学。近年来,隆德县职业中学先后与宁夏固原农业学校等区内部分中专学校联合办学,开办了“农林栽培”、“汽车驾驶与维修”等专业;与宁夏交通学校等学校联合筹建宁夏汽车职业教育集团,探索了新形势下与区内学校联合办学的新模式。与外地职校联合办学。2004年3月,与福建晋江职业中专学校联合办学,每年向该校输送一批“服装制作”、“电子技术”专业学生去该校学习、就业。目前赴福建就读的200多名学生已经顺利毕业并就业。2007年,学校服装制作、电子电工专业的160名学生赴山东烟台一职就读,55名计算机应用专业的学生赴山东龙口一职就读,另有692名学生到山东蓬莱、滨州等地学习。与部门联合办学。职业中学不断加强与县人事劳动部门、劳务经济管理部门、农牧部门、扶贫部门的合作,开展对全县务工人员、农村剩余劳动力转移及专业技术人员的培训工作。学校先后被确定为隆德县“劳务输出培训基地”、“就业与再就业基地”、“农村剩余劳动力培训基地“,面向“三农”已培训各级各类人员8000多人。 相似文献
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在新形势下,国家对中外合作办学的党建工作提出了更高的要求。但是受到专业培养过程的特殊性等因素的影响,中外合作办学的党建工作仍然存在较难组织学生党员参加线下党建活动和发展学生党员等问题。研究发现,以党建引领学生积极投身社会公益事业、创新丰富人才培养途径是校内外中外合作办学专业开展党建工作的有益探索。研究认为,中外合作办学专业党建工作要始终不忘中外合作办学的初心、注重踱好中外合作办学专业党建工作的战略方步。 相似文献
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特色是一个专业赖以生存和发展的保证,是一个专业长期办学历史与文化的积淀。苏州经贸职业技术学院制冷空调专业除了办学历史较长外,在师资队伍建设、学生职业技能培训等方面成效较为显著。 相似文献
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构建学前教育专业实践教学体系的理论与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
许友根 《无锡教育学院学报》2006,(4)
学前教育是盐城师范学院根据社会发展和基础教育改革需要于2000年开始设置并正式招生的本科专业。学前教育专业的设置是我院发展战略的重要组成部分,拓展了我院的办学空间和办学层次,具有很好的发展前景。然而,由于我院办学长时期定位在中学教师这一层次上,对于如何从事学前教育专业的教学和管理缺乏必要的经验,为了提高办学质量,确保学前教育专业学生能够合格成才,顺利就业,经过对省内外高校学前教育专业办学情况的调查分析,我们确立了做人教育、知识教学与技能训练并重,突出技能训练的办学思路,在学生入学之初就开始研究学前教育专业实践教学体系,2001年9月 相似文献
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高职学生就业受到专业结构与企业岗位需求的双重影响。通过对专业设置及其结构趋同分析,发现专业设置趋同缩小了同类院校间的专业差距,促进了大区域性、分散式的就业格局,但却影响了学生就业能力培养,弱化了与本地经济互动;专业结构趋同塑造了行业办学大方向,但却容易导致相同专业很难充分就业。因此,在高等教育普及化时代,处于经济发展水平不同地区的高职院校要形成理性认识,应避免简单“移植”办学模式,坚持专业结构差异化是学生充分就业的基本保障,坚持区域性与跨区域的就业办学定位,保持院校之间的专业结构与就业结构的协调性。 相似文献
15.
通过对高职商务英语专业毕业生和用人单位的调查,分析在专业办学中存在的问题,并根据调查结果,从办学思路、课堂改革、培养学生综合素质和能力及师资队伍建设方面提出建议。 相似文献
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杨红 《大连教育学院学报》2014,(1):26-27
大连大学日语专业在学生的国际化、师资、课程、科学研究的国际化及国际拓展五方面开启了国际化合作办学的人才培养模式,并取得了一定的成效。对国际化合作办学人才培养模式改革的研究,能为高校日语专业国际化合作办学的发展提供参考。 相似文献
17.
王寒青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
本文分析了地方高师院校艺术设计专业学生就业难的具体原因,提出了高校要明确办学思路,找准办学定位,整合专业课程内容,构建实践教学体系,实施专业教学模式改革,从而提高学生就业率。 相似文献
18.
李艺 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(12)
幼教市场的广阔就业前景为职业学校幼教专业的发展提供了良好的契机.职业学铰的幼教专业应立足学生的水平,努力探索职校幼教办学模式,坚持职校幼教办学特色,培养学生良好的职业道德.通过重视专业课教学.强化学生的专业枝能训练;与成教联合办学,增强学生的综合文化素养;与幼儿团长期合作,提升学生的教学实践能力.从而改进目前职校幼教专业存在的问题,培养知识技能都过硬的幼教人员. 相似文献
19.
试论高职院校酒店管理专业办学的市场化 总被引:1,自引:1,他引:1
酒店业是高校酒店管理专业的目标市场,酒店管理专业培养的学生却不尽适合市场需求,因而,办学应反思其办学模式,改革办学模式,寻求与市场需求接轨的方法。市场化是高职院校酒店管理专业与酒店业需求接轨的有效方法。本阐述了高职院校酒店管理专业办学市场化的含义、市场化的必要性、可行性以及市场化的途径,希望能为高职院校酒店管理专业办学提供可取的建议。 相似文献
20.
针对高职高专音乐教育专业学生音乐技能见长但人文素养偏低,发展不全面,不能完全符合基础教育对人才要求的现状,主要运用文献资料、逻辑分析、实地调查等研究方法,对高职高专音乐教育专业的办学现状进行调研,挖掘办学中存在的问题,为高职高专音乐教育专业办学定位改革提供理论与实践支撑。 相似文献