澳洲与北欧留学生教育政策及其特点分析

澳洲和北欧同为经济发达地区,而留学生教育的发展却各具特色,在吸引留学生,挽留留学生等方面都有着各自的特殊政策.文章从政策研究的视角,探讨两地留学生教育的现状、收益及相关政策,并在此基础上概括和比较两地的政策特点,以便为我国进一步发展留学生教育提供参考和借鉴.     

加拿大国际教育服务贸易经济收益分析及对我国的启示

2010年以来,加拿大陆续出台了多项国际教育发展战略,在提升教育国际竞争力的同时,也进一步扩大了其国际教育的经济收益。外国留学生通过缴纳学杂费以及进行一系列的"境外消费"为加拿大带来了丰厚的回报,在宏观上和微观上都对该国经济产生了积极的促进作用。我国应在注重国际教育的政治和文化影响基础上,进一步重视国际教育服务出口所蕴含的巨大经济利益。     

高校留学生教育成本及测算实例

随着高校国际化程度的增强,来华留学生的数量逐年上升。对留学生实际教育成本的识别、确认和恰当的计量,对留学生学费合理定价,提升高校收益,以及设计科学、合理的高校留学生教育成本分担机制具有现实意义。文章运用教育成本及其核算的相关理论及方法,通过实例对留学生实际教育成本进行核算,并在此基础上对留学生实际教育成本的特殊性及核算中需特别注意的问题进行了深入讨论。     

经济发达地区来华留学生教育事业的发展

本文就我国来华留学生教育的现状 ,以及区域经济、社会、教育的发展 ,对来华留学生教育事业发展的影响进行了分析 ;认为必须积极开拓高等教育国际贸易市场 ,加快我国高等教育国际化的进程 ;同时提出了经济发达地区来华留学生教育发展的举措。     

大学留学生教育的成本与收益:基于边际分析法的分析

在高等教育国际化的诸多动力中,最直接的驱动力之一就是经济利益的刺激。美国作为高等教育国际化起步较早和程度较高的国家,从中受益匪浅。本文以位于麦迪逊市的威斯康星大学的留学生教育为个案,通过运用边际分析法,探讨大学留学生教育的边际成本与边际收益之间的关系,从而揭示出大学留学生教育的经济学意义。     

浅谈高校来华留学生的管理模式

在当前形势下,我国的经济运行继续向着全球经济一体化的方向发展。一方面,为我国的高等教育带来了生机与活力;另一方面,来华留学生规模的不断扩大和留学生层次的日益提高,对留学生管理工作提出了更高、更新的要求,因此做好高校的来华留学生教育工作是促进我国高等教育发展的一个重要途径。如何在加强管理中求得发展、在发展中进一步优化管理,使我国高校留学生管理工作逐步与国际社会接轨,已成为留学生教育工作中亟待探索和解决的问题。     

唐代留学生教育及其当代启示

唐代是我国历史上发展最为鼎盛的朝代之一,政治、经济、文化等高度发达,先进的技术和灿烂的唐文化吸引着周边国家纷纷派遣留学生入唐学习,留学生教育的兴盛前所未有,其完备的留学生教育系统在入学标准、学习内容、教育国际化等方面对当代留学生教育有着重要启示。     

对加强我国高校留学生教育管理工作的思考

教育是国家发展的基础,同时也是社会进步的标志。随着我国经济快速发展与进步,我国的教育也取得了巨大的进步。在我国教育发展的过程之中,高校教育改变成为教育改革的重中之重,高校留学生教育管理工作引起了人们不断的重视,本文正是基于此对高校留学生教育管理工作进行了系统的研究,希望可以促进我国高校留学生教育工作的不断进步。     

从经济收益到学生体验——英国高校留学生政策转向述评北大核心CSSCI

作为教育市场化的急先锋,英国在世界上率先对留学生进行全成本收费,并为扩大留学生规模,积极开展海外教育推广。不过,英国后来认识到,只关心招生而忽略其他有损英国留学生教育的可持续发展。为此,它将重心从谋取经济利益转向全面提高留学生的学习和生活体验,力求为留学生提供更多、更好的服务。相比之下,我国的留学生政策仍以数量扩张为重,质量提升尚未受到相应的重视。     

建国六十年来华留学生教育的发展及其发展因素分析

来华留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,回顾建国60年来华留学生教育的发展历程,深刻总结分析推动其发展的主要因素,对我国在新的历史时期进一步发展来华留学生教育有重要的理论意义和现实指导意义。这些因素包括:政府的重视和支持是来华留学生教育发展的重要前提;我国经济的稳步增长是其发展的基础;高等教育体制改革是其发展的动力;国际关系与外交政策是影响其发展的直接因素。     

跨文化适应视角下的留学生教育与管理问题研究（英文）

当前,来华留学生人数日益增多,留学生的教育和管理工作在取得巨大成就的同时仍然面临着巨大的挑战,该文首先阐述了跨文化适应的概念,并在跨文化适应的视角下分析了影响留学生在华学习和生活的因素,指出了留学生教育和管理工作中存在的主要问题,并提出了切实可行的建议,希望对推进留学生教育和管理工作做出贡献。     

跨文化适应视角下的留学生教育与管理问题研究

当前,来华留学生人数日益增多,留学生的教育和管理工作在取得巨大成就的同时仍然面临着巨大的挑战,该文首先阐述了跨文化适应的概念,并在跨文化适应的视角下分析了影响留学生在华学习和生活的因素,指出了留学生教育和管理工作中存在的主要问题,并提出了切实可行的建议,希望对推进留学生教育和管理工作做出贡献。     

国际留学生教育转向：从谋求政治影响到追逐经济利益

20世纪80—90年代以来,在高等教育国际化进程中,国际留学生教育从谋求政治影响为主导转向了以追逐经济利益为主导的时期,呈现出学生规模迅速扩大、学生流向地在保持集中的同时逐渐趋于多元化和留学生教育走向市场化的主要发展趋势。在WTO规则下,作为国际教育服务贸易最主要的形式的境外消费,留学生教育已成为世界公认的新兴产业和新的经济增长点。我国应把握国际留学生教育市场化趋势,高度重视留学生教育服务产业对推动经济发展的重要意义,着力提升高等教育水平,以优质的高等教育产品和服务参与国际留学生教育市场竞争,从而实现来华留学生教育健康、持续地发展。     

来华留学生教育培养与实践

随着我国经济的持续健康发展以及国际影响力的不断提升,来华留学生规模不断扩大。如何做好来华留学生教育培养与实践,对我国教育国际化和"一带一路"倡议的推进有着重要意义。近十五年的统计数据显示,我国正逐年加大来华留学生的经济资助力度,"一带一路"沿线国家成为来华留学生主要生源国。同时该文介绍了中南大学土木工程学院来华留学生培养的实践工作,为来华留学教育事业的发展提供参考。     

金融危机对高校来华留学生教育的影响与对策思考

留学生教育极易受到国际经济和社会局势的影响,目前在全球金融危机严峻的世界经济形势下,我国来华留学生在增长速度、教育管理和招生等方面都受到了一定程度的冲击和影响。作为留学生教育的主体,各高校应积极面对挑战,充分利用有利资源,采取有效途径,化危机为契机,力争尽早度过来华留学生教育的困难时期,确保来华留学事业的可持续发展。     

从国际经验看留学生教育的办学效益问题

西方教育强国将留学生教育视为一种国际服务贸易和绿色出口产业,新自由主义经济学、新公共管理理论影响下的高等教育改革浪潮更是将办学效益看作留学生教育水平的衡量指标.相比而言,我国留学生教育在价值导向、思维惯性方面不适应充分竞争的国际留学生教育市场,还处在高投入低效益的初级阶段.政府作为外部推力,需要改变留学生教育资金投入模式,引导高校建立办学成本与收益的平衡机制、注重教育经费绩效的效益思维.国际经验启发我们,改善我国留学生教育的办学效益,需要进行教育机制改革,重点是下放留学生教育的定价权以落实财政共担制度和支出责任,试行多类型资本的混合所有制以建立留学生教育的开放式治理结构,坚持效益导向的教育经费配置模式以培育优良的市场竞争格局.但是,实施绩效测量,同样不能放弃留学生教育的公益信条与文化底线.     

留学生与近代中国高等矿业教育

在我国早期外派的留学生中,已有部分人学习采矿、冶金等专业。在我国高等矿业教育发轫之后,受学术水平的限制,高层次的矿业人才培养仍需借助于国外的教育力量,矿业留学是我国留学教育的重要组成部分。矿业留学生在输入西方矿学知识上发挥了桥梁作用,部分人承担起高等矿业教育师资的重任,将国外矿业教育的方法运用到实际工作中,并竭力开展矿业科学研究,为发展我国高等矿业教育作出了重要贡献。     

论来华留学生的道德素质教育

随着我国改革开放的深入和经济的快速发展 ,世界各国来华留学的人数迅猛增加 ,“汉语热”持续升温。如何针对外国留学生这一特殊群体 ,加强对他们的道德素质教育成为对外汉语教学中的重要一环。文章从理论与实践的两个方面论述了加强留学生道德素质教育的重要性 ,提出要确立留学生道德素质教育的目标和内容 ,把留学生道德素质教育与语言培训和文化教育有机地结合起来 ,不断探索留学生道德素质教育的新途径     

“一带一路”倡议下的教育对外开放——基于来华留学生的分析

目前,留学生已成为教育对外开放的重要媒介。在“一带一路”倡议背景下,我国政府采取了一系列政策举措推动教育对外开放,但在对留学生教育大规模的投入中,我国来华留学生教育仍然存在优质生源不足、跨文化差异明显、缺乏专业管理者等问题。因此,为进一步拓展我国教育对外开放渠道,在留学生教育上应进一步强化预科教育,提高来华留学生的生源质量;完善课程体系,突破文化差异的屏障;提升师资水平,创建国际化师资队伍。     

法国提升高等教育国际吸引力的政策措施及逻辑要义

面对欧洲高等教育一体化和全球高等教育的激烈竞争,法国围绕"欢迎来法国"战略,从优先促进科研国际化、变革高等教育组织、制定留学优惠政策、加强语言学习和使用的灵活性,以及完善接待能力认证机制五个方面增强高等教育国际吸引力。改革反映出法国在留学生教育"引进来"方面以巩固国际地位为战略引导、以促进经济收益为发展动力、以保证学术质量为核心旨归、以提高治理效率为路径支撑的价值逻辑。我国在某种程度上与法国面临相似的挑战,其经验对我国优化来华留学生教育有一定的启发意义。