伊拉克战争对我海上作战指挥协同的启示

为提高我海上作战指挥协同能力，借鉴美军在伊拉克战争中协同指挥作战经验，分析了美军作战指挥协同的特点、指挥方式和作战协同手段；提出海上作战指挥方式运用上，对海上指挥员应充分授权，战训一体、系统对抗，作战需求牵引、发展信息战装备是取得未来海上作战主动权的有效途径。对信息战条件下海上作战有一定的参考价值。     

关于海军作战指挥发展趋势的探讨

针对高技术条件下海上作战，预测海军作战指挥的基本发展趋势。海军作战指挥体系将是扁平型网状体系，高技术化的C^4I系统将唱主角，近似“实时指挥”成为可能。作战指挥中科学决策的比重进一步增大，作战指挥活动中的技术活动将增大；作战指挥保障的地位将更加重要。     

深化作战指挥实验教学 培养高素质指挥人才

作战指挥实验教学是培养高素质作战指挥人才的重要环节.结合我院深化炮兵作战指挥实验教学的一些做法,对作战指挥实验教学任务的确立、作战指挥实验教学新特点的把握、作战指挥实验教学平台的构建进行了研究和探索,并从打赢信息化条件下局部战争对指挥人才需求出发,提出了提高作战指挥实验教学质量的几点思考.     

海军信息作战指挥人才培养方法探讨

人才优劣是决定未来战争胜负的关键。本文根据海军信息作战指挥人才的现状和存在的问题 ,结合海军信息作战指挥人才培养体制的客观实际 ,就人才观念更新、人才选拔制度改革、人才培养体制完善、人才培养方法优化等方面进行了探讨     

登陆作战中对登陆编队作战指挥的要求及对策

登陆编队作战指挥的难度极大，文章从登陆编队作战特点出发，从指挥方式、计划组织、协调控制和稳定指挥四个方面分析了登陆编队作战指挥的要求并提出了相应的对策。     

对高技术条件下作战指挥的探讨

随着现代高新技术在军事领域的广泛应用，使现代高技术局部战争呈现出许多新形式、新特点。在对制信息权争夺激烈的高技术局部战争中，作战指挥系统必须克服互通性差、保密性差、抗干扰能力差、抗软硬武器打击能力差等弱点，在指挥手段、指挥方式、指挥配系、指挥保障和指挥形态等方面加以改进，进一步实现作战指挥的自动化、多元化、统一化、智能化和一体化，提高作战指挥速率和自身生存能力。     

论技术-指挥复合型人才培养模式

随着现代科技发展及在军事领域的广泛应用，武器装备、战争规模和作战样式都发生了深刻的变化，军队已成为知识、科技最密集的部门之一。各类军官在知识结构上的差别逐渐缩小，“通才”教育显得更为重要。在高技术条件下作战，指挥员不仅要掌握高超的指挥和管理艺术，而且要有扎实的工程技术基础。单一性的军事指挥军官或工程技术军官，都不能适应现代战争的需要。因此，面向21世纪军事人才的培养目标是既懂军事指挥管理、又懂工程技术的复合型人才。实现这一培养目标，可采取不同的培养模式，如“通科育通才”、“基础合训，专业分流”、“…     

透视伊拉克战争中的作战指挥

为了研究现代战争作战指挥的特点，对伊拉克战争中美伊双方的指挥机构、指挥特点进行了分析，对战争中美伊双方作战指挥行动给予我们的启示进行了阐述。对加强我军作指挥能力，作好未来军事斗争准备有一定的参考价值。     

作战态势的知识及获取的逻辑过程研究

根据作战指挥对作战态势的深层需求，提出了作战知识概念，分析海上作战知识的类型，并探讨获取作战知识的逻辑过程。这对预先研究建立C^3I系统具有重要意义，可满足海上指挥员指挥作战的要求。     

作战指挥网络的作战反应时间分析

在现代海战中，参与作战的各个平台通过相互之间的指挥、控制和通信关系构成了一个有机的网络整体。基于海上作战中各个兵力之间的指挥、控制和通信关系，建立了海上作战指挥网络的数学描述模型，分析了影响网络作战反应时间的因素，推导出了作战指挥网络构成与作战反应时间的关系。     

浅谈舰艇长指挥决策能力的培养

高技术条件下的海上作战，作战胜负在很大程度上取决于舰艇长指挥决策能力的高低。如何针对高技术条件下海上作战特点，提高舰艇长指挥决策能力，值得深思。     

冷战后美国海军编制体制的改革与发展

美国海军为贯彻(前沿存在……由海向陆)的新的战略构想，对海军部队的编制体制进行了一系列的改革与调整。论述了美国海军在压缩部队规模，调整指挥行政机构，优化部队结构，提高海军在海上、沿海和陆上的作战能力等方面的主要作法。虽然美国海军兵力和舰艇的数量有所减少，但由于不断强化指挥自动化建设，全面提升作战能力，部队质量和作战水平还是有新的提高。     

着眼未来 放眼世界 创新我军新型初级指挥军官的培养

科学技术的突飞猛进和向生产力、战斗力的迅速转化,军事领域正在发生重大变革。高技术条件下,人仍然是战争胜负的决定因素。文章深入分析了我军21世纪初级指挥军官应具有的基本素质——政治思想素质、现代科学文化素质、现代军事素质和身体心理素质及其基本要求,并系统分析研究了世界各国初级指挥军官培养的特点和发展趋势,在此基础上提出了我军21世纪初级指挥军官培养要根植于高等教育基础之上,采取“基础教育合训,专业训练分流”的培养模式,把思想政治教育摆在首位,坚持科学文化教育、军事和体能教育并重,加强科学技术特别是高技术教育,加强综合素质教育,加强创新精神和创新能力培养。     

对培养适应信息战的高素质指挥人才的思考

现代高技术条件下的信息作战是敌我双方在信息空间的较量，是科技的对抗，更是人才的对抗，正如江主席所指出的：“要让人才等装备，绝不能让装备等人才”。因此，加强、加速和超前培养适应未来信息作战需要的军事指挥人才，是驾驭未来信息战场，打赢未来信息化高技术局部战争的前提条件。一、未来信息战对指挥人才的要求从海湾战争到科索沃战争的实践证明，信息对战争的决策、进程和结果所起的作用，正在引发一场空前的最广泛最深刻的军事革命。信息战对军人，特别是指挥人员提出了更高的要求，信息战指挥人员不仅应是专业素质上的优秀者，…     

对构建新型作战力量指挥人才领导力培养实践平台的思考

培养新型作战力量指挥人才的领导力,必须努力构建提升指挥人才领导力的实践平台.为此,文章提出了“以打造世界一流军队为目标,让新型作战力量指挥人才在部队建设的系统工程中磨砺领导力;以高新技术指挥系统为依托,让新型作战力量指挥人才在一体化联合作战军事演习中锤炼领导力;以遂行艰巨使命任务为牵引,让新型作战力量指挥人才在涉外非战争军事任务中考验领导力”等对策思考.     

高技术海上局部战争应以岸上指挥为主

岸上指挥和海上指挥是海上作战指挥的两种重要指挥方式。在未来高技术海上局部战争中，岸上指挥和海上指挥哪一种指挥方式意义更大。这不仅仅事关海军建设和发展问题，还在很大程度上决定着能否打赢未来高技术局部战争。基于以下理由，作认为，高技术海上局部战争应以岸上指挥为主。     

作战指挥课程案例式教学的探索与认识

作战指挥课程是海军指挥院校的一门主干课程，在该课程教学中，如何改进过去传统的教学方法，提高学员在教学过程中的主动性、积极性是一个值得研究的问题。本文分析了在该课程教学中引入案例式教学的可行性，提出了实施案例式教学的方法步骤，阐述了对案例式教学法的认识。     

舰艇编队弹药补给指挥研究

由于海上作战激烈程度空前增大，各种弹药的消耗量急剧增加，这对舰艇编队弹药补给指挥提出了新的要求，章通过对现代海战特点的分析，深入探讨了现代海战中舰艇编队弹药补给指挥的任务，原则，内容，以及其弹药补给的力量部署和防卫。     

试论合唱指挥中的"点"与"线"

在指挥音乐作品的过程中,"点"和"线"是指挥动作运动轨迹的重要组成部分,然而在指挥实践中"点"与"线"时而分离时而相互融合,文章将从物理运动理论及对立统一的哲学观点对点与线进行系统分析论述,为合唱指挥实践和教学提供些许参考价值.     

继续教育是新型作战力量指挥军官能力素质的“倍增器”

客观分析了加强新型作战力量部队指挥军官继续教育的必要性及存在的主要问题，并提出了相应的对策思考。