运用“三标一体”教育质量模型，创新高校工作质量考核机制

“三标一体”是重庆文理学院根据ISO9000族国际标准中的三个标准，即ISO9001(质量)、ISO14001(环境)、GB／T28001(职业健康安全)建立起来的“一体化”管理系统。“三标一体”教育质量模型是一种高校管理创新模型。运用“三标一体”教育质量文化模型构建起来的高校工作质量考核系统，有利于高校培养一种不断追求进步，不断超越自我的精神，使高校步入持续、稳定、健康发展的轨道。     

论高校报刊工作的持续改进——“‘三标一体’教育质量模型与高校报刊工作”系列研究之三

高校报刊工作要实现持续改进，学校领导的重视是前提，选好主编是基础，组建好编辑队伍是关键；内容为王和质量取胜是高校报刊工作永恒的主题；高校报刊要努力办好自己的网络版。办出特色并与时俱进。     

“三标一体”教育质量管理模型在高校“节能减排”中的应用

从“三标一体”教育质量管理模型角度看,高校节能减排应始终坚持模型中的“持续改进”理念和PD—CA（策划-实施-监控-改进）科学方法,系统地做好高校建设中的节能减排、学生节能环保意识教育、节能环保社会实践活动和节能减排校园文化建设等方面的工作。     

"三标一体"管理模式促高校依法治校探析

本文以重庆文理学院为例,全面阐述了以“三标一体”促依法治校的理论依据、基本动因、具体实践等创新探索。     

基于“三标一体”质量管理模式的图书馆流通服务质量管理

本文阐述了目前图书馆工作的现状,指出了流通服务工作中存在的问题,分析了在流通服务中引入"三标一体"质量管理模式的必要性,探讨了流通服务质量管理的内容与实施步骤。     

运用ISO9001：2008教育质量管理模型提升高校工作质量

本文以重庆文理学院运用ISO9001：2008教育质量模型管理平台为例，该平台采用持续改进为重要手段，凭借在学校教学工作、学生工作、科研工作、校务管理、后勤保障、党建工作六大序列活动实施管理中的成功经验，证明运用ISO9001：2008教育质量管理模式有利于提升高校管理工作质量和效率。     

论“以读者为关注焦点”——“‘三标一体’教育质量模型与高校报刊工作”系列研究之二

“以读者为关注焦点”和“视顾客为上帝”这两种提法有本质意义上的不同。“以读者为关注焦点”。高等学校报刊首先要关注（并尽量满足）读者的正当需求，同时还要关注他们的奋发向上和健康成长，帮助他们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。     

"三标一体"教育质量模型在高校共青团工作中的运用

"三标一体"教育质量模型就是把IS09001质量管理体系标准、IS014001环境管理体系标准、GB/T28001职业健康安全管理体系标准三个标准融为"一个体系",建立目标管理与工作质量考核制度,运用PDCA循环模式,制定作业指导书等体系文件,具体规定教育教学及管理服务的质量标准,严格控制教育教学及管理服务产品的质量.     

弘扬“三讲”精神 发挥两个作用切实加强高校系级党建工作

“三讲”教育和“三个代表”的讲话。是改革开放以来我党建设史上十分瞩目的大事．如何结合各自的工作实际贯彻落实好这一精神。很有研究价值。本文以此为动因，从探讨“三讲”“三个代表”与高校党建工作的关系入手。详细论述了以“四三二一”为主要策略加强高校系级党建工作的办法。     

高校口述档案采集工作的“三缺乏”与“三加强”

高校口述档案,乏档案管理工作的一项重要内容．是校史研究的重要史料来源之一。采集工作存在的主要问题是缺乏相对稳定的采集队伍、缺乏统一规范的采集标准、缺乏科学的采集方法。做好采集工作的关键在于加强采集专业化队伍建设．加强采集标准化建设,加强程序化、模式化、规范化采集工作。     

高校思想政治工作“三贴近”探析

高校要培养合格的社会主义建设者和可靠接班人,思想政治工作必须坚持“三贴近”。在新形势下,提高高校思想政治工作的针对性、实效性,贯彻“三贴近”是根本途径。要实践好“三贴近”,就要努力探索思想政治工作的新方法,开辟新领域,体现时代性、符合规律性、富有创造性。     

构建一体化高校“三全育人”工作体系

构建“三全育人”工作体系,就是要建立健全立德树人体制机制,把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节,贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系,全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量,在育人的高度、力度、效度上下功夫,把立德树人根本任务落到实处.     

弘扬“三讲”精神 发挥两个作用 切实加强高校系级党建工作

“三讲”教育和“三个代表”的讲话，是改革开放以来我党建设史上十分瞩目的大事．如何 结合各自的工作实际贯彻落实好这一精神，很有研究价值。本文以此为动因，从探讨“三讲”、“三 个代表”与高校党建工作的关系入手，详细论述了以“四三二一”为主要策略加强高校系级党建工 作的办法。     

高校纪检监察工作实现“三转”的路径探析

作为基层纪检监察组织,高校纪检监察部门面临的压力和任务是前所未有的。如何落实“三转”的工作任务,最终实现机制体制的完善、工作方式方法的改变、工作作风效能的提高,是新时期高校纪检监察工作面临的重要任务和时代命题。     

高校思想政治教育贯通“三个”课堂探析

高校思想政治理论课(第一课堂)、校园文化与社会实践(第二课堂)、网络新媒体平台(第三课堂)等3个课堂,教育载体不同,教育形式各异,但教育目标一致,都在大学生思想政治教育中发挥着积极作用,但三者各自为战,缺乏有效贯通。凝聚"三个"课堂育人合力,促进"三个"课堂优势互补,实现"三个"课堂相互贯通,对于进一步增强大学生思想政治教育的针对性和实效性有着重要作用。     

青海省高校“三全”育人工作改革创新实践——青海师范大学本科生“导师制”的探索与思考

党和国家历来重视高校思想政治工作。近年来,面对新的形势,大学生思想政治状况出现了新情况、新问题,给高校思想政治工作带来新挑战。中共中央、国务院审时度势提出"三全"育人的指导意见。青海省委、政府高度重视全省高校思想政治工作,结合实际做出进一步部署,提出新的要求。     

“四史”教育在高校思想政治工作中的价值内蕴与实践路径

在“三全育人”综合改革中,将“四史”教育融入高校思想政治工作,对于落实立德树人根本任务有重要作用,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人有实际效用。结合高校学生“四史”学习实际,诠释“四史”教育融入高校思想政治工作的逻辑建构和价值内蕴,阐明目前存在的挑战,探索“四史”教育融入高校思想政治工作的实践路径,不断增强高校学生“听党话、跟党走”的政治认同和行为认同。     

“三全育人”视域下高校班主任的角色定位与工作重心

高校既是创新型人才培养的高地,也是对青年学生进行思想政治教育和落实立德树人根本任务的主阵地。班主任作为学生管理工作的具体组织者与实施者,在高校人才培养过程中发挥着重要作用。基于当前高校班主任工作中存在的具体问题,围绕“三全育人”视域下对班主任工作提出的新要求、新挑战,对其角色定位和作用发挥进行了分析与阐释,并对高校班主任工作的基本思路与工作重心进行了探讨,以期能够为广大高校学生工作者特别是高校班主任进一步提高工作效力和管理水平提供有益参考。     

“三全育人”视域下高校心理健康教育工作研究

心理健康教育是高校教学的重要组成,也是实现立德树人根本任务的重要途径之一,对现代人才培养有很大影响。为保证人才培育目标顺利达成,为社会提供更多身心健康、技能水平优异的新时代人才,高校要积极组织实施心理健康教育改革,全方位增强心理健康教育合理性与规范性,为高校学生成长构建良好环境。文章对三全育人视域下高校心理健康教育实施问题以及高质量开展策略进行深入分析与研究。     

“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作探究

在“三全育人”视域下,辅导员的思想政治工作能力需要与学校的整体育人理念相协调。创新高校辅导员的思想政治工作机制需要关注辅导员的专业素养和教育能力提升,建立良好的师生关系和沟通机制,加强辅导员之间的合作与协调。同时,需要建立科学有效的评价体系、政策支持和管理保障,才能更好地适应“三全育人”视域下高校辅导员思想政治工作需求,促进学生个性发展,提升育人质量,推动高校辅导员思想政治教育工作高质量发展。