发展艺术教育事业 推进民族文化大省建设

云南省民族文化资源丰富，建设民族文化大省非常必要。云南省高等艺术院校是云南民族艺术研究、创作、展演的中心．艺术教育为民族文化大省建设提供艺术人才保障。合理配置艺术教育资源，加强艺术人才队伍建设，加大经费投入，深化艺术教育改革等是发展艺术教育的有效措施。     

文化形态学中理解艺术教育与大学文化

以文化学的理论视域解读艺术教育与大学文化的关系,是正确认识艺术教育在大学文化中地位与价值的基本途径。艺术教育作为一种能够唤起人类诗意精神、具有超越价值的文化现象,在大学中所产生的审美作用,直接影响着大学的生存方式和竞争方式,影响着整体意义上大学文化形态的演变。     

传统文化与艺术教育琐议

艺术教育在素质教育中占有极为重要的地位，而现行的艺术教育却存在着只注重技能培训而忽视道德培养的误区，中国传统化在艺术教育方面有着精辟的论述，对传统化这一宝库进行挖掘探索，将对艺术教育改革有重要的启示。     

传统文化与艺术教育琐议

艺术教育在素质教育中占有极为重要的地位,而现行的艺术教育却存在着只注重技能培训而忽视道德培养的误区。中国传统文化在艺术教育方面有着精辟的论述,对传统文化这一宝库进行挖掘探索,将对艺术教育改革有重要的启示。     

论哲学视野中的高等艺术教育价值观——理性构建符合民族文化建设特征的艺术教育价值观

文艺事业是整个文化建设的重要组成部分，高等艺术院校承担着培养建设云南民族文化大省所需要的人才和文艺创作重任。在文化大省建设条件下，结合时代发展的精神，从哲学的视野重新审视高等艺术教育的价值和功能，为整个社会的文化建设作出应有的价值导向，将具有十分重要的理论意义和现实意义。     

艺术教育与大学文化建设刍议

艺术教育在大学文化建设中具有非常重要的作用。着重阐述大学文化和艺术教育在大学发展中的重要意义,分析艺术教育对大学文化建设的促进作用,同时概括大学艺术教育的主要内容。     

关于艺术教育与文化传承创新

中华民族的传统文化是祖先留给我们的珍贵遗产,尤其是近年来随着经济全球化的发展,中国在国际上的影响力逐渐增大,中国文化更是被国外的很多国家所关注。国外如此,国内更是如此,随着中国传统文化影响力地提升及我国文化体制改革地推进,我国国内的教育领域也开始重视对中国传统文化的传承,同时在传承的基础上创新成为众多高校的共识。     

文化人类学视野下的大学文化与艺术教育

在文化人类学视野的观照下,大学文化是一种具有相对自足性的特定场域,它是经过历史、文化的长期积淀而形成的,具有延续性、传统性、感染性和创生性等特征。作为大学文化的典型表现和有效表意实践方式,艺术教育成了当前大学文化内涵丰富的重要内容和实践建设的主要途径。它一方面对于提升大学文化品格起着人文精神的作用,另一方面对于凸显大学文化、实践大学文化起着具体的操作和表达功能。在这样一种文化人类学整体关联视角的考察下,大学文化与艺术教育形成了特殊的关系状态,以一种文化遗产的方式共同作用于精神成人、传承文化和创新文化。     

谈文化与艺术教育的可持续发展

一、化与艺术的共生关系及可持续发展。没有艺术的化是不完美的化，没有艺术的教育是不完美的教育，没有艺术素养的人是不完美的人，这样的人将无法成为信息时代的合格人才。这种共识把艺术教育与素质教育紧密结合起来，对艺术教育提出了新的挑战。     

儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失与重构

儿童文化是基于其天性和需要并通过同伴交往所形成的思维和行为方式,是儿童物质生活和精神生活的总和.儿童文化定义了儿童艺术,儿童艺术反哺着儿童文化,二者相互影响相互制约.儿童文化在幼儿艺术教育中的缺失主要表现为沉默的自由主权、缺失的游戏精神、消逝的诗性逻辑以及破碎的感觉和反应.儿童文化缺失的最直接原因是成人文化的专断控制,最深层原因则是对儿童以及儿童艺术的误解.重构儿童文化需要重新认识艺术中的儿童,确保儿童文化不受侵蚀;需要提升教师艺术素养与能力,净化儿童文化环境、丰富儿童文化资源;需要艺术教育回归生活,立足儿童文化的生长基地.     

论文化认同与高校公共艺术教育创新

大学阶段是一个人形成成熟的审美观念的重要时期,大学教育不仅是向学生传授专业知识和技能,更应该注重培养学生高尚的道德情操和人文情怀。在多元文化语境中,秉着"和而不同"的差异化发展策略,高校公共艺术教育应努力开发我国文化传统中的价值理念,厚植学生本土文化资源,引导学生关注本民族的文化,关注当下本土现实情况。     

中国艺术教育赴美考察报告

由中国教育国际交流协会组织的中国艺术教育赴美考察团一行16人，于2002年3月27日至4月13日对美国的艺术教育进行了考察。考察团由部分省、地、市教育行政部门负责艺术教育的行政管理人员、高等院校的专家、学和省、市(县)的艺术教研员组成。在为期18天的考察访问中，考察访问了美国洛杉矶橙     

为有源头活水来——云南教育艺术展演颁奖晚会侧记

12月28日晚8点,在这样一个深冬的夜晚,即使是在四季如春的昆明也不免让人感到阵阵寒意。然而,当人们步入云南艺术学院实验剧场后立刻就会感到寒冷被一扫而光,在这里,云南教育艺术展演颁奖晚会正在热烈地进行着。当晚,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏,省教育厅副厅长罗嘉福与各高校师生代表一同观看晚会,并为云南艺术展演获奖高校颁奖。     

卡通文化的发展与我国卡通艺术教育现状

我国的卡通动画艺术教育属于一个新的艺术教育领域，和国外已经发展了数百年的卡通化相比存在很大的差距，还处在一种初级阶段，还在探索和试验中进行。章通过对东西方卡通化发展过程的比较，归纳了我国目前卡通艺术教育存在的诸多不足。     

红色文化与高校艺术教育教学的融合

通过分析国内部分高校红色教育资源在艺术教育的现状及存在问题,充分挖掘宝贵的红色文化并融入艺术教育教学的改革与实践,对弘扬和传承红色文化、提高人文素养、形成鲜明的艺术教育办学特色具有重要的现实意义。     

从文化盛宴到艺术权力

有一次参加某省摄影家协会举办的一个研讨会，讨论推出本省文艺名家的做法。省文联组织部来了一位干部，耐心介绍其中的意义，语重心长地说：今天，我们已经有钱投资文化了，也就是说，我们可以开一场文化盛宴了。我一听就哑然。把文化比喻为盛宴，开始觉得突兀，细想才发觉准确无比。     

高职艺术生文化素养与教育问卷调查研究

文化力是软实力的重要方面。艺术生的文化素养关系到艺术生培养质量,也是传承文化的重要力量。文章通过问卷调查了解艺术生文化素养状况,提出从传统文化、校园文化、红色文化、地域文化等方面提高文化素养的对策和方法。     

当代声乐艺术教育的文化回归

声乐艺术与人类文化在政治制度、文化环境、价值取向和经济行为等方面存在着丰富的联系。以声乐艺术为核心,通过与人文科学、社会科学和自然科学之间有机整合,将声乐艺术的文化和艺术价值进一步挖掘,以文化教育的观点去建构新型的声乐教学模式。     

艺术教育中的文化价值

大学作为百年树人之地,对人的知识、见解、思想、信仰、品格、行为等都有重要影响.大学的艺术教育有别于一般的学科教育,其教育的特点让我们在注重技术、技能的训练上,往往忽略了对文化和“人文的学问”的重视.面对今天多数学院教育存在的问题,传承学习中国儒家的教育思想可谓是把钥匙,如春风化雨,万物育焉.     

高校艺术教育的文化自觉之路

全球化趋势的加强和社会的急剧变迁,促使我国的文化生态发生了巨大变化。如何在多元文化的冲击中保留民族文化的独特性及繁衍发展的连续性,成为中华民族伟大复兴道路上无法回避的问题,也是高校艺术教育必须面对的问题,文化自觉为这一问题的解决提供了思考的空间。