共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
江苏省镇江市教育局局长、党委书记刘国荣同志在《人民教育》2010年第7期上撰文提出,校长、教育管理者要学会"做人"、"做事"。 相似文献
2.
江苏省镇江市教育局局长、党委书记刘国荣同志在<人民教育>2010年第7期上撰文提出,校长、教育管理者要学会'做人"、"做事". 相似文献
3.
人活在这个世界上,无非是做人、做事两个方面。办学校、兴教育、做校长,说到底也是做人、做事。所不同的是,我们还要通过自己的做人、做事去影响全体师生思考、学会如何更好地做人和做事。 相似文献
4.
教育之“育”,应该从尊重生命开始,使人性向善,使人胸襟开阔,使人唤起自身身上的美好“善根”。“学会认识,学会做事,学会共同做事,学会生存”是现代教育的四大支柱,而感恩教育则是四大教育支柱的综合体现。为了我们的民族,为了我们“礼仪之邦”千百年的荣誉,我们必须教育我们的幼儿学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观,培养他们优良的心理品质和乐观向上的心理素质。 相似文献
5.
我的新时代家庭教育观就是在家庭教育方面,重视对孩子世界观、人生观、价值观的教育,教育孩子要做个对社会有用的人,鼓励孩子找准人生奋斗目标努力学习,教育她如何做人做事,如何与身边人相处,教育她要尊老爱幼,关心弱势群体,我们的亲情陪伴也贯穿了孩子的教育始终. 相似文献
6.
“诚实”是思想品德教育中最核心的内容.是做人做事的基本准则和一个人的美德。任何学科的教学对学生良好思想品德的养成、正确价值观的建立都发挥着重要作用。都承载着诚实教育的任务,教育学生做事要实, 相似文献
7.
联合国教科文组织向我们提出了现代教育的目标,它要求受教育者通过现代教育.要学会做人,学会做事,学会共处,学会学习,且掌握一技之长。而现代教育,本质上是使受教育者.通过学校教育,首先要学会做人。而且要做一个有道德有理想的人。 相似文献
8.
21世纪是知识经济时代,是充满挑战和竞争的时代,这就要求我们培养的人不仅要具备足够的知识、熟练的技能,而且要具备开拓创新的精神、克服困难的勇气、百折不挠的毅力和善于与人合作的意识,这样才能有所作为,有所建树。新世纪教育的宗旨应该是:学会求知,学会做事,学会 相似文献
9.
彭叶 《读与写:教育教学刊》2011,(6):173
21世纪是知识经济时代,是充满挑战与竞争的时代,这就要求我们中职学校培养的人才不仅要具备熟练的专业技能和文化知识,而且要具备开拓创新的精神、克服困难的勇气、百折不挠的毅力和善于与人合作的意识,其教育宗旨应该是:学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。作为中职教育基础课的语文 相似文献
10.
"诚实"是思想品德教育中最核心的内容,是做人做事的基本准则和一个人的美德。任何学科的教学对学生良好思想品德的养成、正确价值观的建立都发挥着重要作用,都承载着诚实教育的任务,教育学生做事要实,做人要诚。四、五月份,在教学视导中我到几个乡镇听了几节小学数学课,任 相似文献
11.
一、学会做人的必要性
1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习--内在的财富》指出:“委员会从它举行的第一次会议开始就坚决地重申了一个基本原则:教育应当促进每个人的全面发展”“使人们学会做人,实现个人全面发展。”21世纪的教育,不仅要使学生有知识,会做事,更要学会做人。我们做过毕业生跟踪调查,用人单位一致提出,学生首先要学会做人,做人是做事的基础,人都做不了,还做什么事,只能做坏事,只能害人。古今中外,“学会做人”都是教育的重要命题。学会做人,是人类教育的永恒主题,不变的使命。 相似文献
1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交报告《学习--内在的财富》指出:“委员会从它举行的第一次会议开始就坚决地重申了一个基本原则:教育应当促进每个人的全面发展”“使人们学会做人,实现个人全面发展。”21世纪的教育,不仅要使学生有知识,会做事,更要学会做人。我们做过毕业生跟踪调查,用人单位一致提出,学生首先要学会做人,做人是做事的基础,人都做不了,还做什么事,只能做坏事,只能害人。古今中外,“学会做人”都是教育的重要命题。学会做人,是人类教育的永恒主题,不变的使命。 相似文献
12.
13.
14.
教育的目的,是要受教育者学会“做人、做事、做学问”.
做学问,当然是创新为上,我们的任务就是要为创新打好基础.至于“做事”,则是创新与打基础并重,首先是要遵纪守法,遵守规章制度,同时在自己的业务范围内积累经验,争取创新. 相似文献
15.
教材解读
本组课文形式多样,有寓言故事、成语故事和传说故事,也有生活中发生的真实故事,但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理,所说明的道理,分别从不同的角度丰富学生的思想方法:有的说明一个人做错了事,只要肯接受教训认真改正,就不算晚;有的讽刺了那些行动和目的相反的人;有的告诉我们,一个人做事要善于观察、勤于思考,并根据自己的发现做出正确判断;有的通过生活中的平常小事说明同一个事物从不同的角度看,会有所不同,教育我们做事、看问题要实事求是;还有的说明做事情要善于开动脑筋,想别人没想到的。 相似文献
16.
管理的战略性在于让人做正确的事,管理的科学性在于让人高效率地做事,管理的艺术在于让人愉快地做事。正是基于这样的认识,我们在学校的管理方面提倡“人本丰精细”的管理模式,努力营造精品教育和师生共同的精神家园。核心提示:科学发展观的核心是以人为本,教育是为了发展人、完善人,教育管理的最终目的是实现学生的发展、教师的发展和学校的发展。 相似文献
17.
提起徐汇区教育局所进行的“长桥教育工程”,人人赞不绝口,无不“OK”。实施仅仅一年的“长桥教育工程”是如何获得成功的呢?为此,在一个大雨如注的上午,我们采访了李访骏修局长,直截了当地提出了这样一个问题:“李局长,您是怎么会想到要搞‘长桥教育工程’的?”李局长爽朗地笑了起来:“这也是形势逼出来的。说实话,基础教育发达、教育总体水平高曾是我区的传统优势。然而随着区域的变化,大量人口机械性导人 相似文献
18.
当代大学生不仅要会“做事”,更应会“做人”。我们进行“做人”教育,就是要让大学生做起码的人、真正的人、高尚的人。有些高校在“做人”教育中出现了功利性、重外部约束、重“外圆内方”,或只讲共处不讲原则、只讲合作不讲竞争、将“做人”无限夸大等偏向,应予以防止、纠正。 相似文献
19.
一个人受教育的目的就是培养和掌握人生幸福和成功的能力。如果把教育的内容分为自然学科和人文学科,那么,自然学科教会我们做事,人文学科则教会我们做人,一个人只有先学会做人,才会做事,人生才会成功,才会幸福,才会有意义。 相似文献