2009年起全国义务教育学校实施绩效工资

国务院总理温家宝近日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。 会议指出．义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业发展,具有重要意义。     

绩效工资：保障义务教育发展的重大决策

2009年，国家开始对义务教育学校实施绩效工资。一年之后，这项政策到底进展如何，引起了海内外的广泛关注。本篇报道详细介绍了该项工作实施以来的经验和成果，为读者清晰呈现这一教育人事制度的重大改革。     

义务教育学校实施绩效工资的思考

2008年12月21日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,审议并原则上通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（以下简称《意见》）,决定从2009年1月1日起,在全国范围内的义务教育学校实施绩效工资。义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,促进教育事业发展具有重要意义。     

威海市出台义务教育学校绩效工资实施意见

近日,威海市下发了《关于义务教育学校绩效工资实施意见的通知》,对威海市义务教育学校实行绩效工资的实施范围、时间及如何分配等作出详细规定。     

尊师重教的重大举措——论义务教育学校实施绩效工资

百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。当前,我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。完成新阶段的新任务,实现新阶段的新目标,必须把加强教师队伍建设、提高教师素质作为一项重大战略任务。依法保障教师工资待遇,建立吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好机制,是加强教师队伍建设的重大基础性工程。     

国务院通过义务教育学校绩效工资指导意见

国务院总理温家宝近日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。会议指出,义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实叉务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业发展,具有重要意义。会议审议批准了这个意见,决定从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。     

义务教育均衡发展的重要保障——三论义务教育学校实施绩效工资

义务教育均衡发展是促进教育公平和贯彻落实《义务教育法》的重要工程。义务教育均衡发展的关键是学校均衡,学校均衡的关键是教师均衡。义务教育学校实施绩效工资改革,依法有力地保障了义务教育学校教师的工资水平,建立了鼓励广大教师更加潜心教书育人的激励机制,统筹了区域内学校之间教师收入分配关系,必将为推进义务教育在更高水平上实现均衡发展提供重要制度保障,发挥强大推动作用。     

义务教育教师绩效工资实施中的问题与对策

义务教育学校实施绩效工资制度是深化事业单位收入分配制度改革，贯彻落实义务教育法的具体措施，有利于改善教师待遇，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教，促进教师资源的均衡配置，加快我国教育事业的发展。但是由于我国区域经济社会发展差异显著，这项教育政策执行起来困难重重，作为教育研究工作者，我们有责任提出消解问题的策略，促进政策目标的实现。     

温家宝主持召开国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》

义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法,深化事业单位收入分配制度改革的具体措施,对于吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教,促进教育事业发展,具有重要意义。会议审议批准了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。决定从2009年1月1日起．在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。     

义务教育学校教师绩效工资政策实施问题探析

我国从2009年1月1日起,实施义务教育学校教师绩效工资政策。调查发现,该项政策在实施过程中存在着执行者未能制定出及时且有效的执行计划和未能建立起相应的监督、检查机制两大问题。这两大问题源于政策目标要求过高,政策内容笼统不具体,教育行政部门监督、检查不力,以及缺乏纠偏机制。进而提出政策执行者应适当调整政策目标、使之与实际情况相吻合,完善政策内容,并在此基础上建立起健全的政策监督、纠偏机制。     

义务教育学校实施绩效工资面临的问题

义务教育学校实施绩效工资,对于提高教师地位、促进教育事业的整体发展具有十分重要的意义。不低于当地公务员平均工资水平是否能够实现,教师工作将会面临着一种什么样的伦理考量,绩效工资的发放是否能够得到足够的经费保障,教师工作绩效评价的标准如何进行确定,绩效工资的分配是否能够真正地做到公正、公平与合理等是当前中小学教师在绩效工资实施中最为关心、疑虑与困惑的问题。中小学校的领导,尤其是对绩效工资制度实施产生重要影响的决策者,应认真倾听与了解来自一线中小学教师的声音,及时采取相应的措施消除与解决他们在绩效工资政策实施中所产生的困惑与疑虑,这样才有利于降低风险,提高效率,保证改革取得预期的成效。     

义务教育学校实施绩效工资的意义、问题与对策

一、义务教育学校实施绩效工资的意义分析义务教育学校实施绩效工资是党中央、国务院作出的重大决策,体现了坚持教育优先发展战略的坚强决心,其重大意义有以下几点：     

义务教育学校教师绩效工资以考核结果为主依据

为深化教育人事制度改革,推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施,教育部发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》,根据该《意见》,义务教育学校教师的绩效工资分配将以绩效考核结果为主要依据。     

义务教育学校实施绩效工资工作经验交流会召开

教育部义务教育学校实施绩效工资工作经验交流会4月13日在重庆结束。重庆、浙江、北京等地作了大会经验介绍。     

关于在全国义务教育学校实施绩效工资的思考

2008年底,国务院常务会议指出：从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资。作为义务教育学校管理工作者。我对此特别关注,并对相关文件作了一些研读和思考。个人觉得在义务教育学校实施绩效工资,必须正确理解其绩效工资的内涵,认真贯彻实施绩效工资的相关原则,确保各级部门的实施措施到位,真正使义务教育学校的绩效工资得到有效实施．从而推动我国基础教育更好更快发展。     

义务教育绩效工资有效实施的途径

义务教育绩效工资实施以来取得初步成果,但由于执行时日不长,执行层面问题较多。本文根据21世纪教育研究院副院长柴纯青和江苏省历史特级教师王雄联合主笔的《义务教育教师绩效工资政策实施效果的调查研究》指出的问题,提出满足全体教师的知情权与参与权,建立有效的奖金激励机制,建立多元评价机制,以及关注教师专业发展的解决方案,以期促进绩效改革的发展。     

对义务教育学校绩效工资制度的评价与建议

为落实“教师平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员平均工资水平”的法律规定,同时在学校建立起充分发挥激励导向作用的工资分配制度,自2009年1月1日起,全国的义务教育学校首先开始了绩效工资改革。     

义务教育阶段教师绩效工资实施的关键问题

义务教育阶段教师绩效工资的有力实施,对于我国义务教育均衡发展和义务教育质量的提升有着重要意义。文章对实施绩效工资中的实施环节和评价体系的特殊性等关键问题进行了探讨．以期有助于义务教育阶段教师绩效工资的成功实施。     

依法保障义务教育教师工资水平——义务教育学校实施绩效工资政策解读

现行政策依法保障了义务教育学校教师平均工资水平不低于同一县级行政区域内公务员平均工资水平,但不同区（县）之间、区（县）学校与市（地）直学校之间教师绩效工资水平目前还存在一定差距。这种差距是社会发展的阶段性特征,随着教师工资经费保障机制进一步完善,这些问题会逐步得到缓解。     

义务教育教师绩效工资政策实施效果的调查研究

今年3月,21世纪教育研究院与社会科学文献出版社联合发布了《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2010）》,其中题为《义务教育教师绩效工资实施效果的调查研究》的分报告,反映了2009年年底以前全国义务教育学校绩效工资改革的实施情况。此次调查,共有409名来自东、中、西部地区的教师参与。其中东部地区样本数量为186个,分布在江苏、浙江、山东三省;中部样本数量62个,主要分布在湖北、安徽等省;西部样本数量161个,