西南联大的教育精神

1937年,抗日战争爆发后,北京大学、清华大学、南开大学迁至湖南长沙,11月1日,组成长沙临时大学。因为日军步步进逼,1938年2月,学校搬到云南,4月,迁至昆明,更名为国立西南联合大学,设文、理、法商、工、师范5院26系,两个专修科和一个选修班。1938年5月4日上课,1946年5月4日举行结业典礼,7月31日宣布结束,历时8年有余。在这8年多时间里,共收学生8000     

我看教育记者的职业精神

7月初，接到《中国教育报》记者部来电，希望我能围绕“职业道德和专业精神”这一主题．结合自己的实践经历谈一些体会。自打那时起，我就开始深入思考这个问题,下面我想侧重谈三个方面。     

西南联大的教育精神

1937年,抗日战争爆发后,北京大学、清华大学、南开大学迁至湖南长沙．11月1日。组成长沙临时大学。因为日军步步进逼,1938年2月,学校搬到云南,4月,迁至昆明,更名为“国立西南联合大学”,设文、理、法商、工、师范5院26系,两个专修科和一个选修班。1938年5月4日上课,     

经典教育：师者精神下的星火燎原——关于经典教育与师者精神的对话

经典教育,从夹缝中走来 《今日教育》：有人提出,一个民族的精神和价值存在于经典中．作为儒学研究专家．请问您认为何谓经典？     

扬南昌城市精神 办人民满意教育

自去年南昌城市精神确定以来,一场声势浩大的践行城市精神活动,回荡在城市的每个角落,激荡在每个人的心中,不断增强着全体市民对城市的认同感、归属感和责任感。城市精神正成为推动南昌快速崛起的巨大精神力量,成为推进城市文明的重要活力源泉。     

精神叙事的教育哲学--评王坤庆教授新著《精神与教育》

当代，工具理性的膨胀、价值理性的衰微导致人类生存出现了物质繁荣与精神衰败的扭曲状态。功利的浪涛淹没了所有的理想、崇高与神圣，精神的荒芜使人品尝了前所未有的冰冷、孤独、痛苦与失落。教育作为一种培养人的活动，本应关注人自身价值的培植和弘扬，关注人性精神层面的建构，然而“在     

论《管子》教育精神特征

《管子》的教育思想体现了克秋时期的教育精神。本从三个方面论述了教育的体现特征，一是教育与人的觉醒和启蒙，二是教育与礼乐化的融合及向善的追求，三是教育与管理的自然融合，从教育与之关系的角度探讨了春秋时代教育在现实生活中的体现和作用，以及统治对教育问题的认识。展示了教育的社会性，现实性及普遍性。     

以创新的精神办创新的教育

中小学阶段是培养学生创新精神和创新能力的“黄金时期”。我们必须要以高度的责任感和积极严谨的态度推进教育的创新和创新教育的实施。[编者按]     

从现代教育视角审视孔子教育思想中的人本精神

从现代教育的视角审视孔子性近习远的教育理念、培养君子的教育目标、文行忠信的教育内容、因材施教的教育方法和自发自觉的教育过程等教育思想中所蕴含的人本精神,对我们认真学习和领悟《纲要》中的人本精神,促进现代社会教育事业的发展和社会思想的完善,具有重要的现实意义。     

循导精神的光芒 办人民满意的教育

今年以来,习近平总书记在不同场合针对中国国情、党政建设、改革开放等作了一系列重要讲话。这些讲话思想深邃、内容丰富,显示了习近平总书记对世情、国情、党情、民情的深刻把握,体王见了历史的厚重感和时代的现实感,在全党振奋了精神,传递了信心、     

弘扬和践行中国精神——《中国精神教育读本》解读

为深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神,引导广大青年学生准确把握弘扬和践行中国精神的方式和途径,北京市委教育工委组织编写出版了《中国精神教育读本》。要深刻理解、掌握该书所阐释的全部内容,就要正确理解中国精神的科学内涵及其历史发展,深入理解弘扬中国精神的时代价值,明确中国精神与实现中国梦,与社会主义核心价值观,与大学生成...     

西南联大的办学精神及其启示

1937年至1946年,西南联大在最艰苦的岁月里逐步形成了自己特有的办学精神,谱写了世界高等教育史上非常光辉的一页.它的办学精神具体可以概括为:忧国忧民的爱国主义精神、兼容并包的学术自由精神、教授治校的民主管理精神、自强不息的刚毅坚卓精神和注重素质的人文教育精神.这笔宝贵的精神遗产至今仍给我们诸多有益的启示.     

“大学有精神”何解？

＂大学有精神吗？＂、＂大学需要什么精神？＂等命题的解读对大学改革发展具有重要的现实意义。陈平原教授的《大学有精神》可视为从文学角度解读大学精神。＂大学有精神＂包括三个层面的涵义：一是大学要是健康的;二是大学要有崇高的追求;三是大学本身就是精神的象征。关于大学精神的讨论或许不需刻意达成一致意见,关键是能对大学精神的＂问题基点＂产生思考、形成追求,从而推动大学往理想状态发展。     

精神

终于，她答应陪儿子去吃“肯德基”了，不过，她说：一言为定，只买一份鸡腿、一杯饮料。这事的提出已经有三个月了，她推说我们是享受“肯德基”的人家吗?儿子列举了班上同学吃过“肯德基”的数据，可她一直不松口。     

理性的光芒 精神的源头——相识《宁夏教育》在山区

山区的教师，没有《宁夏教育》便觉得有一种莫名其妙的孤独。这么多年来，伴随着一茬茬新老教师的交替。她把厚重、质朴、凝练的关爱铺洒在贫瘠的土壤上，为山区的教育事业默默地奉献了25个春秋。     

贯彻教育工作会议精神,办人民满意教育

一、教育要优先发展、率先发展 我们党和国家历来高度重视教育事业发展。在2010年7月召开的全国教育工作会议上,胡锦涛总书记指出,大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路,并提出了＂五个必须＂的工作任务。天津市委、市政府对教育工作抓得非常紧、非常实。     

《教育文汇》，我的精神美餐

这些年,我作为志愿者参加了援疆支教。在那遥远的地方,很难看到《教育文汇》了。于是,我打电话给朋友,让他给我邮寄了几本《教育文汇》。远在他乡,一看到《教育文汇》,便感到很温暖,仿佛夜里拥有一轮清月,清晨拥有一轮红日。它如桂花飘香,慢慢地弥散开来,使人在不觉问得到精神的滋养。     

教育旅游:中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重要途径

为了明确新时期青少年思想道德建设的目标和任务,中共中央国务院于2004年3月23日颁发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)。这是第一次以党中央、国务院的名义下发的关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件,体现了中央领导集体对青少年思想道德教育的高度重视。为了贯彻落实《意见》精神,教育部于同年4月初又下发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等一系列文件。《意见》、《纲要》等重要文件,是目前中小学进行思想道德教育的指针。目前,我国正处于由计划经济体…     

关于在企办校开展企业精神教育的探索

一、健康向上的企业精神是一种宝贵的德育资源企业精神作为企业精神文明建设的成果，如同物质成果一样，是企业的宝贵财富。其主要功能：第一，是凝聚作用。企业通过培育和弘扬企业精神，将员工个体的理想、目标融合到企业和国家的共同理想与目标上来，从而形成利益的共同体，产生强大的吸引力和向心力，使其萌生强烈的参与意识，产生与企业命运休戚与共的情感。第二，是导向作用。引导员工树立正确的价值观、义利观、苦乐观、生死观，使其能明是非、辨真伪，识利害、察得失，能在复杂的社会现实中，作出正确的价值判断和价值选择。第三，是…     

沂蒙精神进课堂对大学生理想信念教育的影响——《红色文化与沂蒙精神》课程研究

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心。沂蒙精神作为非常宝贵的红色文化资源,有利于大学生坚定马克思主义理想信念,培养爱国主义情感,发扬艰苦奋斗的优良传统。临沂大学把沂蒙精神等红色文化资源融入课堂,开设《红色文化与沂蒙精神》课程,对于大学生理想信念教育具有非常重要的作用和意义。