从学校走向产业：职业教育产教融合研究进展与理论向往

从因素、经验、策略三个维度考察了我国“以学校为中心”的职业教育产教融合研究进展,认为当前“以学校为中心”的行动研究忽略了我国区域产业体系内部的产业特征,并给职业教育产教融合实践带来诸多不利影响,需要实践者和研究者共同深入产业体系内部,分析生产组织方式、生产制造模式等产业特征对职业教育产教融合的影响,并转向“以产业为中心”的理论研究与实践模式。     

医学高等专科教育与高级卫生职业教育的异同及发展定位

医学教育结构的调整与社会卫生需求的变化,给专科层次的医学教育带来了前所未有的发展空间。理顺医学高等专科教育与高级卫生职业教育的关系,明确医学高等专科教育的发展定位,是决定医学高等专科学校办学方向和实现学校自身可持续发展的关键所在。     

日本高等职业教育的现状、特点及挑战——以专门学校为例

日本的专门学校是独立于学校之外的教育机构,是培养职业技术专门人才的重要基地之一。专门学校重视专业技能及职业资格,根据学生个性实施职业规划和就业指导;积极探索国际化职业教育之路,培养国际型技术人才;立足于区域经济发展,重视对地区社会的贡献;产学研教育模式直接促进了学校与企业、行业的有效衔接。日本劳动力人口的不足、2014年职业实践专门课程制度的实施及产学研国际合作之路的探索,给专门学校的发展带来了新挑战。     

浅谈如何上好中职学校的德育课

随着社会经济的纵深发展,现代企业对中职毕业生的职业素质提出了更高的要求,已由单一技能转为综合素养,由重技能到重品德的转变。可见,德育工作在中职学校的重要性。德育课是学校德育工作的主要渠道和重要阵地。因此,在中职学校的教学过程中,必须要重视德育课教学。但现在的职业教育,普遍存在着重视专业课,忽视文化课的现象,这就给中等职业学校的德育课教学带来了很大的压力。那么,如何上好德育课呢?如何让学生喜欢它呢?     

小议中职班主任管理新模式

随着职业教育的大力发展,中等职业教育在我国的影响力也在不断扩大。但是,由于中职学生自身的特性,其存在的一些问题,给学校的学生管理工作带来了诸多不便。本文首先分析了我国中职学生的现状及存在的问题,然后针对这一现状,就班主任如何建立新的学生管理模式,发表了自己的意见。     

日本的职业高中教育简介

日本的职业教育,由学校教育、社会教育和企业教育组成,而学校教育是职业教育的核心。从事职业教育的学校有职业高中、专修学校、高等专门学校、短期大学、大学等各类学校,其中职业高中和专修学校所占比重较大。专修学校以其多样性,开放性,实用性而受到社会欢迎,2002年在校生到7万多人。此外,中央和地方政府也进行不同层次的职业培训。企业内部教育是日本职业教育的一大特色。在日本的职业教育中也发挥着重要的作用。     

魂牵职教 决胜未来——记全国职教先进个人、银川市第一职业中专校长陈海兰

一所地处都市外围、偏居一隅的职业中学,在职教滑坡、竞争激烈的严峻形势下,却吸引着都市里的学生放弃就近上学的便利条件,每日赶搭班车,到这里求学。其魅力何在?在2001年度学校教职工代表大会上,该校教职工一致认为,学校能够快速发展,为宁南山区职业教育树立一面旗帜,给银川市的职业教育带来新的希望。其魅力来自它的领头人———学校校长陈海兰为学校发展所付出的艰辛和努力。一陈海兰1982年毕业于宁夏大学政法系,分配到固原县第三中学任教,由于她所带的班连续两年涌现出状元而轰动固原山城,1984年被破格任命为该校副校长。可是一个个高考…     

中职学校职业教育联盟校企合作培养模式的研究与探讨

在我国目前的教育环境下,中职学校仍然是学生学习的主要场所,学校教学应将理论教学和实践教学融为一体,校内实训基地可以为两者提供更灵活多变的结合方式,为学生提供个性化教育。笔者通过对国内外校企合作培养模式的总结,并有针对性地进行了为期三年的实践研究,提出“职业教育联盟”校企合作培养的新模式,即建立联盟共享资源的平台,用共赢的理念提高校企合作的质量,从而给校企合作的各联盟成员带来巨大的吸引力,真正推动中国特色职业教育的顺利发展。     

职业学校“进出口”的供需矛盾分析

虽然近年来,从中央到地方各级政府都十分重视职业教育,陆续出台了一些有利于职业教育发展的政策,职业学校的学生也确实得到了不少实惠。但是在这场声势浩大的“重职”运动中,职业学校由于生源问题带来的众多问题并没有得到实质性的解决。本文通过职业学校招生就业问题的供需分析,让职业学校从源头抓起,把好入口关,形成良性循环,促进职业教育的春天真正到来了。     

加快推进现代职教新发展——如何确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置

今年2月底,国务院常务会议专题讨论了如何加快发展现代职业教育,而即将出台的加快发展现代职业教育的决定也将成为十分重要的纲领性文件,将进一步确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,也为职业教育的发展带来新的契机。职业教育新一轮的改革将怎样影响中职学校的发展。     

课程管理：在困境中突围和重建

新课程的实施，既给学校发展带来新的机遇，也带来许多前所未有的挑战。在应对这些挑战的过程中，学校管理可能会陷入种种困境之中。这些困境包括：     

课程管理：在困境中突围和重建

新课程的实施，既给学校发展带来新的机遇，也带来许多前所未有的挑战。在应对这些挑战的过程中，学校管理可能会陷入种种困境之中。这些困境包括：     

发展思路与政策

职业教育发展的思路与策略 华东师范大学职业教育与成人教育研究所徐国庆博士认为,我国的职业教育是从学校体系中延伸出来的,而西方国家的职业教育是从工厂制度中延伸出来的.这就决定了我国学校职业教育将长期成为主导形式;政府将长期承担职业教育的主要责任;核心任务是如何发挥这一模式的长处,规避其弱点.我国需要采用学校形式来办职业教育,但更要用职业教育来改造学校形式.强调政府在职业教育发展中的主体责任,并非意味着仅仅加大政府对职业教育的财政投入.     

一片丹心写春秋--义乌市国际商贸学校王井响校长写意

在短短半年内，他对学校“大刀阔斧”的改革和言传身教深深感动了全校师生。正是他引导着商贸学校大踏步前进；正是他拟定了学校的发展蓝图，完成了学校的发展规划；也正是他给全体师生注入了一个又一个暖烘烘的希望和梦想。他就是义乌市国际商贸学校校长，被同事喻为职业教育拓荒牛的王井响同志。     

学校教育社会风险:本质内涵与评估指标

学校教育面临着各种社会风险,同时学校教育中的一些风险因素演变成的风险事件也给社会带来风险。因此,我国学校亟待实施学校教育社会风险管理。学校教育社会风险是指社会上的各种相关因素、自然灾害以及学校教育活动与管理本身等因素变量演化成的风险事件给学校教育带来某种危险的可能性或后果,以及学校教育本身的一些风险因素演变成的风险事件给社会带来的某种危险的可能性或后果。据此,学校教育社会风险指标体系,是一个由学校面临的教育社会风险评估指标体系和学校教育对社会的风险评估指标体系构成的指标群。     

浅谈如何在聋校开展职业教育

随着社会的飞速发展,日趋激烈的社会竞争给明显处于劣势的残疾人群体,给承担残疾人教育工作的特教学校的职业教育带来前所未有的严峻挑战。固有的职业教育体制和办学模式受到强烈冲击。严峻的社会现实使我们认识到,只有对职业教育的管理理念、管理模式进行大胆改革和创新,才能加快职业教育发展,使特殊学校的职业教育步入良性发展轨道。     

农村学校不容忽视校园性侵犯

近年来，一些农村、山区学校教师性侵犯的报道不断见诸报端，猥亵、强奸女生的案件屡屡发生。这不仅给受害学生幼小的心灵和其家庭带来难以愈合的创伤，而且严重败坏了教师“为人师表”的公众形象，产生了极其恶劣的社会影响，给一些相关学校的发展带来极大的副面影响。它给我们农村学校管理敲响了警钟，引发我们的一系列思考。     

职业教育校企关系的“合作”与“分离”之辨

宏观合作、微观分离是各国职业教育校企关系的基本形态,"合作"与"分离"的这种校企关系格局既不能相互颠倒、也不能相互代替。在我国学校本位职业教育体制下,"合作"逐渐成了校企关系的唯一正确选择,甚至演变成学校职业教育的边界扩张行为,完全扭曲了"校企合作"的本意,给职业教育带来了十分消极的影响。     

制约学校职业教育有效需求的因素分析与对策

学校职业教育的有效需求是科学制定职业教育发展规划所必须关注的重要因素。当前可供选择的生源数、文化观念及对学校职业教育的认同度、家庭经济支撑能力、就业拉动水平、社会职业培训的质与量、学校职业教育投资收益率等均制约着学校职业教育的有效需求。为此,我们需要更新社会人才观念、提高技能型人才待遇：凸显办学特色、拓展教育市场、完善服务体系以刺激学校职业教育的有效需求。     

"动物寄生虫病"网络课程教学模式的实践

现代信息技术的高速发展,对高等农业职业教育产生着强烈的震撼.面对新世纪的挑战,我们开发了高职"动物寄生虫病"网络课程.该课程的实施给传统的兽医、畜牧兽医课的改革带来了新的启示与思考,为学校今后的教学改革积累了宝贵的经验.