小议深化教材教学

深化教材教学是教育工作者的共识，本文以具体实例较为深入对此进行了搪塞 。     

校本教材，奏响教育赞歌

去年11月7日，我在东北师大附小分校听了一节难得的好课：《我们的校长奶奶》。这节课主要有这样一些特点：第一，教学思想正确，关注学生发展，以教师为主导，以学生为主体，师生两方面积极性都得到发     

用他山之石，攻我教材改革之玉

近年来，人们对语教学的诸多问题进行了有益的探讨，但对语教材的反思却显得有些不够，而且在语教材开发方面远远落后于对语教材的理论研究。     

历史教材建设再探

近年来 ,关于历史教材建设的讨论不绝于耳。历史教材的内容及其体系是否符合历史教学大纲的基本要求也一度引起了研究者的质疑与争鸣。笔者认为 ,历史教材建设理论研究的热点与历史教学方法改革彼此呼应 ,表明了当前历史教育理论的研究者对教学实践的思考空间正进一步拓宽 ,历史教育需要标本兼治 ,以本治标 ,历史教材建设便是治本的具体表现。从历史新教材应用实际以及教学方法改革实践情况来分析 ,各种观点立论的角度及所表达的内涵均须做进一步的说明和规定。第一 ,一纲多本的提法 ,旨在完善历史教学的形式 ,从实际情况来看 ,国家管理的教…     

如何有效使用高中历史新课程教材

2005年秋，江苏省进入了高中新课程改革实验，新课程教材已进入课堂。在教学中，有不少教师对教材内容的处理感到困难，学生知识基础薄弱，课时相对不足，教学任务难以完成。同时，不少学生也因为教材内容多而感到学习负担重，学习兴趣减弱。因此，如何有效地使用新课程教材，成为高中历史新课程改革必须面对的现实问题。本文拟此略申管见，以求方家教正。     

浅谈投影教学

本从投影教学的特点和作用出发，指出教师开展投影教学应具备的知识，并分析了教师在投影教学过程中存在的问题及纠正这些问题的方法。     

初中语文教材将作重大修订

据人教社中语编辑室传来的最新消息得知，目前各地使用的多种初中语文教材必须重新修订。自今年秋季起一律使用修订后的课本。人教版初中语文教材刚刚修订完成第一册，此册将在今年秋季全国范围内使用。这次初中语文教材的修订是根据教育部关于中学课程与教材改革的总体规划进行的一项重要举措，是加快教材建设的必要之举。     

绘本助力，让教材更丰盈

本文针对译林版英语三年级教材的局限性,分析教材教学中的问题所在,重点针对教材单元中的字母板块、语音板块、练习板块和故事板块,引入合适的绘本开展教学活动,填补教材,丰富教材,乃至发展教材,使教材内容更丰盈,提升学生素养。     

数学教材改革实验及意义

昆明市教委教研室和原云南教育学院指导的西南师范大学版教学教材改革实验在我校进行。经过三年的艰苦努力，实验达到了目的，积累了一些经验。笔者是实验的参加者，下文不实验情况及意义作一些介绍和探讨。     

试论教材的功能定位

传统的教材功能观将教材视为知识权威的代表,其功能就是单向传授知识.随着时代的发展,现代教材功能观纷纷涌现,如材料观、范例观、对话观、文化母乳观等.对传统和现代的教材功能观,都应当从育人的高度理性审视,从教学实践层面辩证分析.教材的本质属性是教学性.从学生学的角度看,教材应当具有以下功能:兴趣激发和活动指导功能、学科展示和内外衔接功能、思想引领和思维训练功能、总结拓展和学业评价功能.从教师教的角度看,教材应当具有教学依据功能、资源提供功能、教法指导功能、评价支撑功能.     

谈谈识字教材的编写

张田若先生长期致力于识字教材与教学的研究。他曾受业于浙江大学法律系,早年参加革命,曾任第二野战军政治部秘书、中央扫盲委员会编审司教研组长、中央教育科学研究所副研究员、上海师大教科所兼职研究员、集中识字教学研究会会长等。从1954年至今一直从事小学语文教学研究工作,编有五套小学语文教材,主持“集中识字·大量阅读·分步习作”教学实验,编有实验课本,经教育部审查批准供全国选用。著作有《当代中国汉字认读与书写》《小学集中识字教学》《集中识字·大量阅读·分步习作》《国际通用汉字读本》《小学文言文启蒙读本》《小学行书教材》等,为我国识字教材与教学作出了贡献。本期邀请张田若先生撰写有关识字教材与教学的文章,先生就识字教材与教学的重要性、识字教材编写应遵循的基本规律等方面进行了论述,言简意赅,发人深省。[编者按]     

对职高数学教材的研究与思考

为了适应中等教育结构调整和中等职业技术教育发展的需要，人民教育出版社从1986年起至1997年间先后出版了三套职业高中数学课本，笔者和同事们长期使用这些教材，并对其进行了一些研究，本文就这些教材的内容、特点及其使用中的情况谈个人的认识。     

化学中的思路教学

从分析化学教材的教材思路,研究学生的学习思路,确立教师的教学思路三方面介绍了思路教学的具体构想和实践经验。     

高校汉语专业教材建设问题刍议

根据第二语言教学原理，较为全面地分析了多年来高校汉语教材使用方面的问题，对新疆高校汉语教材提出了几点建设性的意见。     

“以学为本”教学模式的电视教材制作

电视教学,是现代教育教学活动必不可少的一种重要手段,随着教育改革的不断深入发展,教育必然由传统的教学模式向新型的教学模式转变。只有以现代教育理论为指导,认真进行教学设计,应用现代教育技术,构思教学进程并且精心设计反映新型教学模式的镜头,才能制作出符合新型教学模式需要的电视教材,使其在为培养具有创造精神、创新能力的高素质人才的教学中作贡献。