学校经营理论的基本框架

学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。学校经营层次性有两个方面的表现：一是从学校经营活动所控制资源的范围来看，从内部到外部形成三个范围层次。另一是从所配置资源的形态看，有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次。学校经营的层次是一种二维层次形态，两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起，具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合，也可能是同时有若干种层次的经营组合。本文的研究以形态层次为主线，以资源范围为经营方式选择因素，研究综合意义上的学校经营层次。     

市场经济条件下的学校经营研究

市场经济条件下,学校管理者开始重视市场经济的作用。但一直以来,理论指导的缺乏一直困扰着学校管理者。本文主要探讨了学校如何在市场经济条件下经营,并提出一些建议,以供参考。     

试论社会主义市场经济条件下的资本与资本经营

资本是物与社会关系的统一体。资本不是资本主义社会特有的现象，社会主义市场经济也存在着资本和资本经营。马克思《资本论》中的资本和资本经营理论能够指导社会主义市场经济运作和发展。     

市场经济条件下的学校人事制度改革

人事制度改革是学校管理改革的核心。其必然性体现在:市场化配置是学校人事制度发展的必然趋势;竞争与优胜劣汰是确保效率的前提;市场化配置是学校人力资源管理的需要;竞争与优胜劣汰是教育事业发展的需要。学校人事制度改革需要跳出几个误区:教师职业“终身制”是社会主义的优越性;竞争必然损害“人和”;学校不是企业,可以不讲效率和效益。要以积极的态度迎接学校人事制度改革。     

试论社会主义市场经济下的学校健康教育发展

学校健康教育的发展必须适应社会主义市场经济的需要,而社会主义经济体制的建立和市场经济的发展,必将对学校健康教育产生更多的促进作用和一些负面影响,为此,作提出了新时期发展学校健康教育的几点对策。     

论学校经营

在经营视野下分析民办学校、国有民营、合作办学、学校集团等学校经营实践形态的基础上,提出构建学校经营理论及其运作模式的必要性;对与学校经营相关的研究进行简要述评;在现代经营涵义把握的基础上,构建了以学校经营、学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营为主要理论形态,以学校合作经营、学校连锁经营、学校特色经营、学校租赁经营等为主要运作模式的学校经营理论及其运作模式的初步框架;对如何根据所构建理论及其运作模式实施学校经营提出了思路和建议.     

论市场经济下的学校思想道德教育

我国从计划经济转向市场经济这一重大变革,对社会生活的各个方面必然产生重大影响,我们学校教育要通过自身的改革去适应这种变革.中等专业学校担负着为社会主义事业培养专业人才的重要任务,如何使学生在思想道德素质、业务素质、文化素质、身体心理素质等方面都得到发展,适应社会主义现代化建设的需要,适应市场经济的需要,这是摆在我们面前的一个非常严峻的课题.     

从管理学校走向经营学校

学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于目前缺乏科学理论指导，这不仅让学校管理者感到困惑，同时也时理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重新构建学校管理理论，引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定，学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。     

学校经营的条件

学校需要经营 1.学校经营有助于解决现存的教育问题 当前,我国学校发展的主要问题是区域性的供给不足、体系不够健全和机制不够灵活.教育区域性的供给不足是中国教育面临的最严重的问题,在广大农村地区,有的一个老师教几个学生,严重浪费教育资源,而在城市里面,有的一个班人数接近100人,严重影响教育效果.     

社会主义市场经济条件下"学校"定位刍议

学校教育制度是教育的一项基本制度,但"学校"是什么? 至今既没有界定,也缺乏探讨.因为没有给"学校"定好位,以致在当前社会主义市场经济条件下,教育改革和发展在涉及到学校时,不少观念都存在疑惑,不少现象都无法解释,不少措施都无法落实.给"学校"定好位,不仅是教育改革和发展之急需,同时也是学校在经济和社会生活中生存与发展的重大问题.为此,笔者就社会主义市场经济条件下"学校"定位问题,谈些个人不成熟的看法.     

学校经营的经营战略

学校在市场经济中，为了自身的生存和发展，也需要制定战略。对于学校来说，制定战略的根本目的是使学校尽可能有效地比竞争对手占有持久的优势，努力提高学校相对其竞争对手的实力，力图使教育资源合理配置，实现学校经营效益最大化。学校如何求得长期的生存和发展已不是仅靠严格加强内部的职能管理就能解决的，在学校经营中，必须引进、重视和开展战略管理与研究。     

走向有效的经营—市场经济条件下学校管理的必由之路

之所以要提出“经营学校”，是因为：（１）我们要改变传统的思维模式，要跳出教育看教育。（2）我们的大多数学校要完成从小走向大、从大走向强的使命。（3）我们学校的管理将由现在的行政管理走向经营管理。（4）在市场经济条件下，我们只有借鉴企业运作的策略并借鉴市场经济的理念，才能把学校办好。走向经营是时代的需要1．适应市场经济的需要在相当长的时间里,教育是一项公益事业，学校是事业单位，教师是准公务员，而且工资、医疗等旱涝保收。那么时至今日，学校还是纯事业单位吗？其性质有没有变化呢？如果我们仔细分析，就不难发现…     

专论：学校经营

去年，本刊首倡“教育经营”并进行了这方面的系列报道以后，教育人士反响强烈。去年底。省小教中心主办了“四川省小学校长‘学校经营’研讨会”，成都等13个市州的学校校长近60人会聚酒城泸州，就“学校经营”话题进行了研讨。     

市场经济背景下高校管理中的经营理念

我国高等教育长期以来由国家包办,教育经费基本上靠国家财政拨款,缺乏成本效益观念,缺乏成本核算制度,缺乏经营管理理念,高校间缺乏市场竞争机制,资源得不到充分挖掘和有效利用,办学效益低下。高等学校要树立经营理念,从学校产品经营、资产经营、资本经营入手,达到教育资源的最优化配置,争取办学效益最大化。     

试论市场经济下现代大学的经营理念

面对高等教育国际化和知识经济的大背景,大学亟待提升其核心竞争力。在市场经济体制下,大学的决策者应转变观念,抢抓机遇,树立"经营大学"的理念,制定科学的经营战略,将内涵发展与外延扩展相结合,树立竞争意识,提高经营效益,突出办学特色,拓宽筹资渠道,不断增强自我调适的能力,有效地建立起现代大学经营模式。     

试论职教供应链的建立与经营中职学校

在市场经济条件下,随着教育体制改革的不断深入,学校与市场的关系日益紧密。所谓经营学校,就是运用市场机制,以提高学校资源利用效率与效益为根本目的,以学校资源的优化配置、整合,学校与社会的多重联合为基本途径,实施经营学校的环境分析、经营理念、经营目标、经营策略、经营方式等方面的谋划活动。概括起来就是学校内部经营与学校外部经营两个方面。具体来说,就是职教供应链经营。     

试论市场经济条件下诚信原则的价值

中国改革开放二十多年，各方面取得了骄人的成绩，尤其是经济领域。但与此同时也出现了一些混乱，假冒伪劣渐成“时尚”，这些现象的出现有体制不完善的原因也有人们价值取向的偏离。文章针对这一现象，分别从义理、中西传统和市场经济条件下探讨诚信原则的价值，阐述诚信存在的必要性和重要性。     

试论社会主义市场经济条件下的党员教育

在社会主义市场经济条件下,我们党面临着严峻考验,必须充分认识加强党员教育的重要性和紧迫性,要加强对广大党员进行马列主义,毛泽东思想;邓小平理论的教育和理想教育,把党员教育和经济建设密切结合起来进行。