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看图画学推想练表达──《老科学家下乡》教学建议江苏冯硕蕾《老科学家下乡》是一篇看图学文。图是根据一幅油画印制的。画面以我国北方平原的一片耕地为背景，广表而深远，淡淡的阳光，薄薄的晨雾如轻烟般笼罩着远处的山、树、房屋和田中的拖拉机。以老科学家和老农为中... 相似文献
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《老科学家下乡》(第十一册第2课)是一篇“看图学文”。图画画的是一位老科学家和他两位助手,从城市来到农村,进行调查,给农民传授农业科学技术的事。图画以深秋的早晨,辽阔的北方平原为背景,以老科学家和老农民正在亲切地交谈的情景为主体,构成了一组老科学家、老农民、青年、少年儿童学科学、用科学的生动群象。教学本课应图文对照,着重通过人物外貌、神态,去想象领会人物的内心活动和思想情感。加深对课文中心思想的理解。课文中那位“须发苍苍的老农”的“酱紫色的脸,粗糙的大手”,是长年辛勤劳动的结果。从他 相似文献
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一、作品与题解《老科学家下乡》是一篇看图学文。本课的图画是根据油画印制的,图画的作者是李宗津,课文是根据沈鹏写的图画说明改写的。 相似文献
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《老科学家下乡》的教材分析及教学设计内蒙高德敏《老科学家下乡》是一篇看图学文。画面以深秋的早晨，辽阔的北方平原为背景，描绘了老科学家带着助手深入农村调查研究土壤情况的群像图。图中主要人物，次要人物显而易见。从衣着外貌上可以看出他们不同身份和不同的年龄... 相似文献
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看图学文《老科学家下乡》描述了老科学家和他的助手们在当地农民的带领下,来到田间进行土壤调查的情景.如何根据看图学文的特点.让学生透过人物形象.体会图文表达的思想感情.在培养观察能力和理解能力的同时.结合进行思维训练呢?我认为.教学中.教师应注意以下三点:一、细看图画,形成整体印象看图学文,应在充分看图的基础上,引导学生学 相似文献
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《老科学家下乡》(第十一册第2课)是一篇以表现人物为重点的看图学文课。课文以深秋的北方农村为广阔背景,紧紧围绕“老科学家下乡”这一主要事件,刻画了一组生动感人的人物群象。这篇课文图文结合,语言精炼,情景交融,在写作上有如下几个特点。一、结构严谨,层次分明课文紧扣题目,以“老科学家下乡”为主线贯穿全文。全文七个自然段,可分为三大段来理解:第一段以洗炼的笔触,描绘出深秋之晨北方农村的自然景色:辽阔的平原,无边的土地,薄 相似文献
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小语第十一册看图学文《老科学家下乡》,紧紧围绕“老科学家下乡来了,带来了科学,也带来了改变农村面貌的希望”这一中心,对画面上的各个人物作了细腻的描写,并根据人物的外表展开丰富的联想,深刻地揭示了人物之间的相互关系以及他们的思想感情,读来如见其人,如闻其声。 相似文献
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看图学文《温暖》学法指导设计刘健（赣州市教研室）一、教材分析１．教材特点：这是一篇看图学文。一幅图配一篇短文，讲的是敬旁的周总理亲切地问候一位普通清洁工人的感人情景，歌颂了周总理爱人民的崇高品质。这篇看图学文的特点是图和文结合得十分紧密。图画形象地表... 相似文献
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《八角楼上》是六年制小学第六册的一篇看图学文的课文。它是由一幅生动形象的插图和一篇说明图意的短文构成的。具体形象的图画给学生以强烈的感染,朴实生动的语言富有深刻的教育意义。现以这篇课文为例,谈谈怎样进行中年级看图学文的教学。一、指导看图,教给观察方法,培养学生的观察能力看图学文的教学,要使学生通过观察画面,了解人与人,人与事物之间的相互关系,在观察中指导学生从 相似文献
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一、关于看图学文的教学 本册选编了两篇看图学文。课文中的图画都是单幅图。教学这类课文,要做到从看图入手,看图和学文相结合。通过看图,进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。通过学文,培养学生抓住重点词、句、段理解课文内容的能力。在提高学生的观察和理解能力的同时,培养想象能力,发展学生的思维。本册看图学文一篇侧重表现人物,一篇侧重表现景物。教学时,要指导学生有顺序、有重点地观察图画。《小足球赛》要引导学生从小守门员到观众的顺序进行观察, 相似文献
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按顺序观察,由具体的画面展开联想,分辨画面上的主次是五年制小语六册看图学文的教学要点。《在艰苦的岁月里》和《放风筝》起到了提纲挈领的作用。但两篇看图学文无论是画面还是课文都存在着很大差异,因此教法也应有所不同。 (一) 两篇看图学文的异同点两篇看图学文都强调了看图的顺序,都注意了联想的运用。它们的不同点主要有: 相似文献
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这一组教材有看图学文:《桂林山水》、《老科学家下乡》:讲读课文:《古诗二首》:阅读课文:《田忌赛马》及《基础训练》。教学时,要从整体出发,进一步训练学生的观察能力和理解课文的能力。 训练观察能力,主要通过看图学文来进行。训练学生从看图入手,抓住画面的特点和重点,按照先局部后整体,先主后次,从景物到人物,由主要人物到次要人物的顺序观察,并引导学生抓住景物或人物特征,通过细致观察,展开合理想象,进行由表入里的分析。这样既有利于掌握整个画面的内容,又能更好地理解画面的情意,深刻体会画面所表达的思想感情。学习其他两篇课文时,从作者的描述中学到观察事物的方法,训练学生的观察能力。 相似文献
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明确重点紧扣教材落实训练——第十一册第一组课文教学谈□广东三水市教研室林盾豪本组教材安排了两篇看图学文《桂林山水》、《老科学家下乡》，一篇讲读课文《古诗二首》，一篇阅读课文《田忌赛马》。教学时，要在学生已有知识的基础上，突出本组课文的重点训练项目，即... 相似文献
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义务教育小学语文第三册安排了6篇看图学文,其中单幅图的有两篇:《秋天》、《温暖》。多幅图的有4篇:《骆驼和羊》、《我要的是葫芦》、《美丽的公鸡》和《精彩的马戏》。这6篇看图学文分三组安排,每组有两篇课文。每篇看图学文的内容包括:图画,与图画相配合的课文、生字、课后作业等。 相似文献
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义务教育小学语文第三册安排了6篇看图学文,其中单幅图的有两篇:《秋天》、《温暖》。多幅图的有4篇:《骆驼和羊》、《我要的是葫芦》、《美丽的公鸡》和《精彩的马戏》。这6篇看图学文分三组安排,每组有两篇课文。每篇看图学文的内容包括:图画、跟图画相配合的课文、生字、课后作业等。 相似文献
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本组共有三篇课文。《海上日出》《燕子》是看图学文,《古诗三首》是讲读课文。这三篇课文侧重反映了大自然的景物。编排的目的是让学生感受大自然的美好,培养热爱大自然、热爱祖国的思想感情。教学看图学文时,要注意体现看图学文的特点,从图到文,图文对照,培养学生按一定的顺序,抓住特点观察图画的能力。借助图画理解课文内容,体会课文所表达的思想感情,同时培养学生通过理解和想象,把对课文语言文字的理解转化成画面的能力。 教学《海上日出》时,引导学生借助画面理解文字 相似文献
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小学语文第二册第六组课文是由《小八路》、《王二小》、《明明上学》和《一只小羊羔》四篇看图学文组成的。纵观这一组教材，其编排上最大的特点是：课文从图到文结合得非常紧密。我们在教学中要突出看图学文的特点，既要教给学生看图的方法，引导学生准确地了解画面所描绘的内容，又要联系图画理解课文，理解词句，懂得课文是如何叙述图上的事物，从而为过渡到阅读课文打好基础。现谈谈这一组保文的训练要点。一、观察训练教学“看图学文”，看图是基础．因为画面形象地反映了课文内容。对此，本组四篇课文后的第一题作业，编者都要求学生… 相似文献
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六年制小语第三册课文分为三部分,每部分各有两篇“看图学文”领头,为学习阅读课文打基础。一、六篇看图学文的特点1.循序渐进,逐步提高。第一部分的《秋天》、《温暖》两幅彩图的画面内容丰 相似文献
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《“绿色的办公室”》是第七册的一篇看图学文,画面是列宁在“绿色办公室”工作的情景。课文作者是按照从背景到主体的顺序来观察描写的。图画和课文都体现了景物和人物的紧密结合。下面谈谈本课的教学建议。 相似文献
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指导看图方法图文对照学文──第一单元教材分析及教学设计江西省赣州市教研室刘健本组教材共编排了两篇看图学文：《小蝌蚪找妈妈》、《骄傲的孔雀》。其中《小蝌蚪找妈妈》是一幅跨页连续图，《骄傲的孔雀》则有多幅图。看图学文是由图画和说明图意的课文组成。图画是客... 相似文献