浅谈小学语文古诗教学

古代诗歌是祖国文化的瑰宝,是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠,它博大精深,灿若繁星,千百年来,以其精湛的语言,深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋养了无数代中国人。学习古诗的目的是让学生吸收中国传统文化的精髓,感受汉语言文字的优美和伟大。     

小学语文古诗的教学

在小学语文诗歌教学中,教师要充分利用小学生对于诗歌学习兴趣和记忆特点,合理选用教学手段与教学方法,提高学生对诗歌的记忆效率,培养学生的诗歌鉴赏力。     

小学语文古诗教学探讨

在小学古诗教学中,教师要激发学生学习诗歌的兴趣,利用学生的记忆特点,合理运用教学手段,创新教学方法,提高学生对古诗的记忆效率,培养学生的古诗鉴赏能力。     

小学语文古诗教学探讨

在古诗教学中,教师要有意识地引导学生诵读诗文,理解诗意,感悟意境,这对于古诗学习是一个有机的整体和必经的过程,从而把学生领进广阔的诗意天地,逐步提高学生的欣赏品位和审美情趣,提高学生的语文综合素养。     

小学语文古诗教学浅探

小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗。古诗教学是语文教学的重要组成部分．对于弘扬民族文化,提高学生人文素养,培养审美情趣具有重要作用。文章对如何实施古诗教学等问题进行了探讨。     

小学语文古诗教学方法及策略探究

古诗教学是小学语文教学活动中重要的组成部分,本文对古诗文教学方法与策略进行探究。文章从"认识论"理论出发循序渐进提出了五种教学策略,即反复吟诵使学生感受古诗文的节奏与韵律、领略意境使学生感悟古诗文的美、融入情境使学生领会作者情感、展开想象加深学生对古诗文的印象以及教师通俗易懂地讲解古诗蕴含的哲理。     

谈小学语文教学中古诗的教学方法

作为一名小学语文教师,要重视小学古诗的教学。随着我国基础教育理念的不断发展与完善,古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识和了解中国的过去文化和了解民族的发展过程。谈到小学古诗的复习,因为小学生他们的年龄都比较小,有些深奥的东西他们听不懂,所以教师在讲古诗的时候最好用简单的授课方式,先让学生熟读诗文,在读诗文的过程中慢慢感受和体验诗文里所流露出来的情感。     

小学语文古诗词的教学方法

在开展古诗词教学的过程中,教师要充分考虑小学阶段学生的语文基础水平及理解古诗词的能力,通过调整自身的教学方式来提高学生的古诗词鉴赏能力,帮助学生改变学习古诗词的方法,从而全方位地提升学生的古诗词学习水平。     

五步法教学中年级古诗

一、礼仪教育的重要性 礼仪教育是人类社会为维持社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。它包括两个方面,一是对人们社会交往行为方式的一种约定俗成的规矩,二     

核心素养下小学语文古诗鉴赏教学方法探寻

对于小学语文教学工作开展而言,古诗鉴赏教学工作实施是非常关键的。通过古诗鉴赏教学能够让小学生更好地了解到我国现阶段传统文化发展状况,对提升我国小学生语文文化感知能力具有重要价值。而核心素养作为小学语文古诗鉴赏教学中的主要内容,将其理念应用到学生教学中,能够转变学生教学方式,提高学生学习兴趣。鉴于此,本文以人教版小学语文古诗鉴赏教学为例,针对核心素养下小学语文古诗鉴赏教学方法探寻进行了分析,主要阐述了小学语文古诗鉴赏教学培养学生核心素养的意义,就教学中存在的问题和解决对策进行了探讨。     

浅谈小学语文古诗教学

《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵诗文不少于150篇。由此可见新课程标准肯定和提高了小学古诗词的教学地位,那么,如何指导学生学好这些古诗词呢?本文就小学语文古诗教学方法进行总结,并明确古诗教学思路,为学生创设情境感悟诗歌内容,从而高效率完成古诗课堂教学任务进行阐述。     

浅谈小学语文古诗教学

小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。如何实施古诗教学是我们迫切要探讨的问题。     

小学语文古诗教学之我见

古诗教学不仅能够提高学生的审美能力,还能培养学生创造性。教师应通过对小学语文古诗教学现状的分析,了解教学中存在的优劣点,从而选用适合自己教学小学语文古诗的方法。     

小学语文古诗诗画一体教学方式研究

古诗教学在小学语文教学中所占的比重并不小,教师在开展古诗教学时,需要引入有效的教学方式,以促使学生走进古诗情境之中,领悟其中的文本内涵和文本情感。其中,诗画一体教学法就是一种诗画交融的教学方法,将其与当前的小学语文教学相结合,可以构建一个高效的古诗课堂,在一定程度上可以提高小学语文古诗教学的有效性,提高小学生的古诗学习效果,培养小学生的诗文素养。     

农村小学语文中高年级古诗文意欣赏教学方法研究

随着教育改革的脚步加快,在小学语文教学中需要加强教学方式的创新,提高小学语文学习质量.在小学语文教学中高年级古诗词教学是学生重点学习的内容,也传承着我国传统文化,具有一定的象征意义,通过独特的语言文化,传递古人的思想以及文化.在小学语文学习阶段中,高年级段古诗文学习有很多问题,这些问题影响古诗文学习的顺利开展,因此文章...     

浅谈古诗的诵读教学

人教版大修订小学语文教材共选有60多首古诗，篇目较以往有所增多。这些古诗都是千百年来脍炙人口的名篇，意境清新，含意深远，感情浓烈，音韵优美。学习古诗对增进儿童知识、发展儿童语言、培养儿童语感，陶冶儿童情操、提高儿童的审美水平，都有着极为重要的作用。     

打破古今屏障,探析诗词精髓——小学语文高年级古诗教学方法研究

诗词是中华民族传统文化的载体,也是中华民族几千年文化传承的精髓。从小学阶段起,学习诗词就是学生的一项重要学习任务。在小学高年级古诗教学中,教师需要一定程度上为学生讲解诗词的创作背景,丰富学生的知识储备,同时引导学生发挥想象力,将诗词转换成画面,直观感知诗词的内容。并且品析重点字词,让学生与诗词在情感上达成共鸣。从而打破古今屏障,提升小学高年级诗词教学的有效性。     

浅析小学语文中古诗教学方法

古诗教学,既是教授知识的过程,更是培养学生美感、培养学生热爱生活的过程。如何充分应用这一教学点,那是智者见智仁者见仁,但是,无论怎么认识,都应当清楚,认字识句永远不是教学的唯一。古诗教学是语文教学中品味较高的一种艺术课型,众多的古诗以美为载体,以美为内容,以美为目标,我们教学古诗,必须考虑到也必须挖掘到。实际上,深入挖掘古诗独有的魅力实际上也是对素质教育的一种回应。