幼儿园游戏化教育的改革策略浅析

课程游戏化的本质在于提高学习效率,本文围绕教育者应把握重点进行改革;教育者应学会触类旁通,以此方法启发幼儿通过游戏掌握和应用知识;教育者创造进行游戏化课程的环境,让幼儿在游戏过程中完成学习几个方面,对现代幼儿园课程游戏化的改革策略进行阐述和说明。     

幼儿游戏化课程探究

幼儿游戏化课程的教学实践要始终以幼儿为本。游戏不仅是幼儿的认知方式、活动方式,还是幼儿的生活方式、生存方式。教师要开发游戏化课程内容,打造游戏化课程时空,引导游戏化课程互动。教师在开展幼儿游戏化课程与学习活动实践的过程中,要回归幼儿立场,努力让活动贴合幼儿心灵,提升幼儿活动的品质。只有引导幼儿全面、全程地参与活动,才能真正让幼儿积极主动、自由快乐地学习和生活。     

幼儿园课程游戏化创建路径研究

课程游戏化是对教学游戏化的传承和超越，是幼儿园课程改革关注的重点，对保障幼儿游戏权利、感受心智自由、养成良好学习品质具有重要意义。幼儿园课程游戏化应建设动态游戏化教学环境、确定探究性游戏活动主题、开展课程游戏化角色扮演、利用数字技术打造多元课程游戏类型。     

利用乡土资源实现幼儿美术活动游戏化的思考与探索

课程游戏化建设正在如火如荼地进行,给学前教育课程改革带来了活力和生机,同时也为教师调整教育教学策略提供了思想指导。幼儿美术活动在培育幼儿审美能力以及美术创作能力方面有着重要意义,想要让幼儿在幼儿美术活动当中学有所获,践行课程游戏化要求是重中之重。正是在这样的环境之下,提出了幼儿美术活动游戏化的教育方针,而要保证美术活动的有序开展,拓展幼儿的美术游戏空间,教师要注意加强对乡土资源的利用,充分满足幼儿的学习与发展要求。     

学前教育开设游戏化课程的意义及策略探究

在学前教育中,游戏化课程成为一种新鲜有趣的课程内容形式.采用游戏化课程教学,不仅能激发幼儿学习兴趣,还能优化学习环境,调动幼儿学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量.文章对学前教育开设游戏化课程的意义进行分析,探究学前教育开设游戏化课程的应用举措,以提升游戏化课程的应用效果,促进幼儿教育发展.     

课程游戏化中幼儿主动性的探索

课程游戏化是幼儿教育中的必然趋势,《幼儿园教育指导纲要》明确规定幼儿以游戏为基本的活动,将游戏运用于课程教育实践活动中,实现游戏与教育有机结合是目前幼儿教育的重要发展和改革方向。课程游戏化的关键,在于让幼儿成为学习的主动者,拥有游戏的主动权,在游戏中的自主性并就会得到充分地培养与发展,本文从让幼儿自主选择游戏种类方式、设置充分而自由的游戏空间、提供间接的游戏指导三个方面,对课程游戏化背景下的幼儿活动的自主性开展探索。     

语言活动中课程游戏化的体现策略

课程游戏化是幼儿园课程改革的热门,推广课程游戏化如何使游戏与教学结合是幼教工作者需要思考的问题。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿期是语言发展的重要时期,幼儿园应重视语言课程,让幼儿掌握基本词汇,感受文字魅力。语言活动是教学领域的重要内容,幼儿在语言表达时经常出现话语重复,幼儿园语言课程游戏化能训练幼儿的沟通能力,要顺应课程游戏化趋势,幼师要突破思维局限,提升专业技能,营造游戏化教学氛围,语言教育与区域活动紧密结合,运用各种教学组织形式,激发幼儿的学习活动兴趣,提高语言活动教学成效。     

课程游戏化背景下培养幼儿音乐素养的实践研究

课程游戏化是学前教育改革的一项重要要求,强调尊重和保护幼儿的学习热情,用他们喜闻乐见的游戏化教学模式开展教育活动,使幼儿在游戏互动中获得最大限度的发展.幼儿教师应当在全面领会新课程改革要求的基础上,充分发挥游戏的教育功能,将游戏贯穿于整个课程教学中,把游戏作为课程活动的核心,努力提升教学效率和教学质量.在幼儿园音乐教学...     

情景游戏在幼儿教育中的应用研究

新课程改革以来,幼儿园课程游戏化教育理念已经深入到各个幼儿园对幼儿的教育中。幼儿园开展游戏教学在实践过程中应加强教师培训,明确游戏课程化建设的方向和实施内容、推进幼儿园课程游戏化的建设。幼儿游戏的教育价值真正体现在幼儿能在游戏中获得知识。游戏的教育价值的体现方式就是幼儿园课程游戏化。本文对情景游戏在幼儿教育中的应用进行进一步的探讨分析。     

新时代学前游戏化体育课程的创新探索——评《学前体育游戏》北大核心

随着学前教育的重要性被越来越多的人关注,各种课程理论与方法不断涌现。作为一种创新、有趣、高效的课程组织与实施形式,游戏化课程切实提高了学前儿童的学习兴趣、自我认知和生活能力,其中,学前游戏化体育课程是游戏化课程重要的组成部分。由董丽霞主编的《学前体育游戏》(郑州大学出版社2016年出版)一书根据当前幼儿园体育课程的教学现状与发展需要,从理论出发,总结了一些创新的、游戏化的体育教学方法,致力于提升学前体育活动的质量,对新时代学前教育游戏化课程的实践与探索有着显著的参考借鉴价值。同时,该书以幼儿园教师必备的专业知识技能为着眼点,关注课程改革与创新,从发现幼儿兴趣、尊重幼儿选择和培养幼儿特长出发,通过拓展、延伸和优化课程资源,引领幼儿在享受学习的快乐中获得发展。     

户外环境高品质 孩子游玩乐其中——户外游戏园创意无极限

在课程游戏化精神引领下,以游戏精神为切入点,我园全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,并在园内进行了开放户外区域游戏的大胆尝试。户外区域游戏是幼儿最喜欢的游戏活动组织形式,它的开展是教师根据幼儿的发展水平、实际需要,有目的、有计划地组织、指导以及幼儿自由选择、操作材料的过程相融合进行的。     

幼儿美术活动游戏化的实践与探索

幼儿园课程游戏化建设包含诸多内容,美术活动游戏化是其重要组成部分,教师推进美术活动游戏实践与探索,能够为幼儿教育注入生机活力,为幼儿健康成长创造良好环境。幼儿是学习主体,爱好游戏是其天性使然,教师围绕幼儿成长需求进行课程设计,推出更多游戏化课程,符合素质教育基本要求。教师组织幼儿展开美术活动游戏表演、讲述美术游戏故事、展示美术游戏舞蹈,激发幼儿参与学习的热情,能够提升感知体验品质,培养幼儿实践探索能力。     

课程游戏化背景下幼儿园班级环境的创设

最近一段时期以来,幼教课程“游戏化”掀起了阵阵热潮,并且形成一种无可逆转的发展趋势。理论和实践充分表明,课程游戏化改革的不断推进和逐步深入,给幼儿提供了优质化学习环境,在开发幼儿潜能以及推动幼儿健康发展方面也发挥了不容忽视的实际作用。为了确保课程游戏化地顺利实施,满足幼儿参与多元化游戏的实质性需求,我们需要在班级环境的创设上进行进一步调整和改进,根据课程游戏化实施要求加强必要的环境建设,以充分发挥“环境育人”的作用,让幼儿在一个愉悦轻松的学习氛围和班级环境中获得必要的知识、方法和技能,为促进他们的全面发展和健康成长注入活力。本文主要就这个问题,简述自己的实践经验和相关反思。     

幼儿课程游戏化的探析与实践

游戏能让幼儿从中得到探索学习的乐趣,它是幼儿身心发展的需要,因此教师可以通过游戏来进行课程的教学。通过树立正确的游戏化课程理念、教师对自身准确的定位以及运用科学的设计实施等才能有效地推动幼儿课程游戏化的发展。     

幼儿园课程游戏化和五大领域有机结合的策略

<正>在教学改革不断深入的今天,幼儿教育更加注重教学与幼儿游戏的结合,尤其是幼儿学习的五大领域,将其与幼儿游戏相结合,不仅可以有效激发幼儿的学习兴趣,还可以实现幼儿学中玩、玩中学,有利于幼儿健康、快乐成长与发展。因此,幼儿教师应该结合幼儿的实际情况,积极寻找合适幼儿游戏的教学方式,为幼儿日后的学习和发展奠定扎实根底。一、幼儿园课程游戏化和五大领域概述幼儿园是培养幼儿能力发展以及生活技能的重要场所,在幼儿园教育中,教师要注重课程游戏化与五大领域的结合。游戏化课程符合幼儿学习特点,     

课程游戏化背景下区域活动中幼儿深度学习探讨

随着知识经济时代的到来,我国更加注重素质教育,在幼儿教育的过程中注重对深度学习目标的追求。在幼儿园教学中设置游戏化课程则能够提升教学质量,促进幼儿全面发展。有效开展区域活动则能促进幼儿深度学习,推动幼儿教育质量的提高和改善。本文通过对游戏化课程、区域活动和幼儿深度学习的概念进行概述,分析了如何在课程游戏化背景下区域互动中促进幼儿深度学习,旨在为相关方面的研究提供一定的理论借鉴。     

论幼儿园游戏化课程资源的开发与利用

处于幼儿园学习阶段的幼儿个性活泼,在课堂上表现自由,因此在进行幼儿园教学的过程中就需要采用寓教于乐的方式。游戏化课程对于当代的幼儿教育至关重要,一方面游戏化课程能够有效吸引幼儿的注意力,另一方面游戏化课程也能够让幼儿在轻松有趣的学习氛围中吸收知识。因此,作为幼儿教师应当积极开发和利用游戏化课程资源。故而,文章将主要探讨如何在幼儿教育阶段开发和利用游戏化课程资源,以期望为广大的幼儿教师提供一定的参考教学经验。     

提倡游戏精神 促进幼儿园课程游戏化

幼儿园是孩子正式接受教育的开始,这个教育不同于小学、初中教学。据我了解,现如今幼儿园的孩子基本都是3-5岁左右,在这个年龄段的孩子,玩乐是他们的天性。结合幼儿的特点,游戏化教学是幼儿教学的不二之选,将游戏与幼儿园课程相结合,融入幼儿园的课程教学中,不仅能增进幼儿园老师与孩子之间的关系,而且能提高幼儿的学习兴趣。老师所要做的就是提倡游戏精神,促进幼儿课程改革,让幼儿在游戏中学习,在这种游戏化教学模式下,对于幼儿的性格塑造有着重要意义。     

让孩子在游戏中绽放亮丽的色彩——小蜗牛班游戏记事

游戏,学习开始的地方。虞永平教授提出"一日活动均体现游戏精神",幼儿在生活中学习,在游戏过程中学习。在探索课程游戏化的当下,将游戏深入到幼儿一日生活中,生活化、游戏化的课程理念引领着我们,而主题游戏是游戏课程实施的重要途径。     

幼儿园美术活动游戏化的策略研究

随着新一轮课程改革的不断深入,幼儿园要求教师在教学过程中对幼儿园美术教学进行创新和优化,将游戏化教学融入幼儿园美术活动中,将美术活动的内容与游戏化教学有机结合,不断提高幼儿美术学习兴趣,进而提升幼儿美术学习效率。基于此,文章主要对幼儿园美术活动游戏化的策略进行研究,首先对幼儿园美术活动游戏化的意义进行概述,其次分析了幼儿园美术活动游戏化存在的问题,最后提出了幼儿园美术活动游戏化策略,希望能够为广大教师提供一定的借鉴和帮助。