小学语文情景教学探究

随着教育改革的发展,情景教学作为一种最常用的教学方法被广泛地应用于小学语文教学中,深受广大师生的喜爱。在小学语文教学中,教师要勤于思考,勇于实践,积极地为学生创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂学习的氛围,使学生主动地投入到课堂情境中有效地学习,提高学生的自主参与意识,促进学生的发展。结合教学经验,对小学语文情景教学展开了探讨。     

小学语文情景模拟教学

当前,新课改如火如荼地开展,在这个背景下,小学语文迎来了新的机遇和挑战,课堂教学进入一个新的阶段。语文课堂教学在完善的过程中,教学手段呈现多样化的趋势,新的教育模式引入课堂教学中。情景式教学被应用到语文教学实践中,成为现阶段教育改革的成功典范。     

小学语文情景教学浅析

随着新课程改革的不断深入发展,人们对小学语文教学提出了越来越高的要求,要求调动学生的学习积极性,培养学生的创造能力,提高小学语文教学效率,因此情景教学法得到了人们的重视。本文主要研究了情景教学法的概念,并结合笔者教学实践,提出在小学语文教学中应用＂情景教学＂法的一些措施。     

小学语文情景模拟教学

当前,新课改如火如荼地开展,在这个背景下,小学语文迎来了新的机遇和挑战,课堂教学进入一个新的阶段。语文课堂教学在完善的过程中,教学手段呈现多样化的趋势,新的教育模式引入课堂教学中。情景式教学被应用到语文教学实践中,成为现阶段教育改革的成功典范。     

小学语文情景教学之我见

情景教学能有效的提高教学效率,实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨。希望以此促进对小学教育模式的改进,更好的发展学生的个体自主性,以此带动学生积极性、创造性的发展。     

小学语文情景教学探究

语文是小学教学任务中的重要组成部分,也是培养学生文学素养和正确世界观、人生观和价值观的重要途径,为学生以后的综合性学习打下良好基础。因此教师应该因材施教,运用合适的方法让学生学好语文这一门课。情景教学指通过设置生动形象的情景激起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。下文就情景教学在阅读教学、古诗文教学、作文教学中的应用分别进行探讨,提出几点看法。     

小学语文教学中的情景教学

在教学中,情景教学是指为学生积极创设出一种轻松活跃的学习氛围,促使学生可以主动参与到课堂教学的行为中,扭转当前学生被动学习的局面。可情景的创设一直都是教师教学过程中的难点所在,但不可否认,教学中一旦可以成功为学生创设出一种教学情景,那么学生的学习效率就可以得到很大的提高,为此,很多教师都进行了积极的探究。一、结合小学生的心理特点,创设出一种适合他们的教学情景小学生的年龄较小,学习的能力通常是通过模仿来获取     

浅谈小学语文情景作文教学

新课标对小学写作能力有了明确的规定,让小学生能够用简单的语句表述身边发生的事情。而写作能力的培养必须通过书面作文的形式展现出来,而情景作文又是书面作文的一种常规形式。从小学语文作文情景教学展开探讨。     

新时期小学语文情景教学探究

小学是为后期学习奠定良好基础的阶段,在这一阶段的语文教学,要注重对小学生学习兴趣的培养,加强小学生的能力训练。情景教学法通过创设教学情景,使学生在良好的学习环境中体会学习的乐趣。有利于激发学生语文学习动机,提高学习兴趣,进而提高学生语文素养,实现我国素质教育。本文对情景教学在语文教学中的重要性以及在教学中的具体应用进行阐述,希望有助于我国语文教学的实施。     

小学语文情景教学对策研究

为了激发学生在语文课堂上的学习兴趣,并培养他们的创新能力以及调动他们的学习积极性和主动性,教师们提倡在教学活动中引入情景教学的方法。这种方法不但可以锻炼学生独立思考的能力,对学生的思维空间也进行了一定的扩展,强调了同学之间相互合作的关系,给予学生前所未有的情景体验,最终达到事半功倍的效果。     

浅谈小学语文中的情景教学

在教育教学中时常听到情景教学这四个字,那么什么是情景教学呢?情景教学即教师在课堂上创造一个与学习有关的问题的情景吸引学生的注意,激发学生的兴趣激发他们学习的积极性和对知识的求知欲,能够使学生在情景交融中主动地学习和掌握新的知识,现对其作出如下总结.     

巧设情景优化小学语文教学

在素质教育和以学生为本的教育背景下,教师要通过持续的教学策略优化才能确保小学语文课堂的教学效率,全面提高小学生语文综合应用能力和综合素质。小学语文教学策略的优化方法包括激发激情,加深学生理解能力;利用情景,激发学生的学习兴趣;巧用多媒体辅助,创设优秀的教学情景;结合生活,为学生创设生活情景。     

浅谈小学语文教学中的情景教学构建

随着物质生活的逐渐满足,人们对素质教育的要求也不断提高。提升小学教师综合素质及其授课水平,是当前的重要任务之一。在此基础上,情景教学的概念随之产生,主要研究其在小学语文教学中的构建。首先分析了当前我国小学教育的现状以及情景教学实施的意义,据此提出了构建情景教学的方式建议,包括加强与实际生活的联系、借助辅助元素以及充分利用语言艺术的魅力等。     

情景教学在小学语文教学中的应用

语文是一门既具有实用性又具有艺术性的科目,如何将语文的这两种特性结合起来,是如何将语文学好的关键。情景教学作为课堂与生活相联系的桥梁,对于小学语文的教学具有重要的意义,以情景教学在小学语文课堂中的应用作为主题,讨论情景教学存在的必要性以及实施方法。     

情景教学在小学语文教学中的应用

教育无处不在,用心都是情景,陶行知先生提出的"生活教育"理论中说到:"到处是生活,到处是教育;整个的社会是生活场所,亦即教育之场所."空白的墙可诗情画意,空旷的地可雕塑东西,铃声可换成编钟,月历表也可附上乐理,我们的举手投足、喜怒哀乐……这一切的一切都是语言和文化的大集成,都是教育的大环境,也是滋润语文教学发展的沃土.     

小学语文教学情景教学实施方法探究

新课程改革目的是为了能够最大程度地减轻学生的学业负担,让学生在学习中做学习的主角,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣。这样不仅能够有效地提高课堂的教学效率,同时也能够对未来的教育发展起到巨大的推动作用。本文就小学语文教学情景教学的实施方法做以下探究。     

情景教学在小学语文教学中的应用

小学语文作为一门工具性和人文性的学科,对学 生交际能力和人文素养的提高有重要的影响。教师在教学中 适当运用情境教学不仅符合小学生的身心发展特点’还体现了 小学语文学科情感性和人文性的特点,对于提高小学生的语文 素养和认知能力有重要的影响。在具体的教学实践中,教师加 强教学情境的创设可以为小学生提供良好的学习氛围’提高他 们参与课堂教学的积极性,从而有效地提升课堂教学效率。     

情景教学在小学语文中的尝试

情景教学法体现了现代教学的互动思想,具有很鲜明的时代特征,不仅可以激发学生兴趣,而且能帮助学生更加深刻地理解教材内容,提高教学效率。作者就此结合多年经验谈几点体会。     

小学语文情景作文教学的探索

创设情境进行作文（也称情景作文）,是指导学生根据在具体场合或某种景象、境地中以自己的观察、体验、感悟或联想与想象进行写作的一种作文形式。这种作文形式对训练学生的描写、记叙、抒情能力具有重要的作用。那么,如何在习作中创设或利用相关的教学情境,开拓学生写作思路,为学生习作开辟自由、想象的空间,让他们充满情趣地进行写作呢？我尝试利用文本进行情景作文教学。     

小学语文情景教学现状及改进措施

情景教学是一种非常有效的教学方式,学生们在教师构建的教学情境中将会更加积极主动地获取知识,这有利于学生的全方位发展。而小学语文教育中情景教学法的应用仍然存在一些问题与不足,教师可以采取更为有效的对策进行提升与改进,使学生们能够更好地参与到语文知识学习之中。