浅谈语文教学课堂小结的实施策略

<正>一、充分认识课堂小结的重要性认识是实践的先导,教师只有转变思想观念,充分认识课堂小结的重要性,才能真正抓好课堂小结的实施。课堂小结是语文课堂教学中既重要又容易忽视的环节,是完成教学任务的最后阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式,有它存在的价值与意义。对教师而言,它是对"教"的一种回顾,课堂小结犹如一面镜子,折射着这堂课亦或暗淡亦或闪耀着明亮的光辉。对学生而言,是对"学"的一种深化过程。经过精心设计的课堂小结,可以帮助学生概括     

数学课堂小结的新方式——对课堂小结微整理的实践探索

<正>课堂小结是课堂教学不可忽视的重要部分。"微整理"这种课堂小结新方式的出现,改变了原有的课堂小结方式,提高了课堂小结的有效性。一堂课最后做个小结,可以突出重点,小结的内容容易巩固,这就充分发挥了近因效应。课堂小结是课堂教学不可忽视的重要部分,一个好的课堂小结,不仅有利于学生对所学知识的内化和掌握,使知识脉络更清晰,条理更清楚,而且有利于培养学生的概括总结能力,活跃思维,掌握数学的思想和方法。     

要注意课堂小结的“三性”

课堂小结是教学中非常重要的环节,是对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式,它的存在有重要的价值和意义,精心设计课堂小结这一教学环节对提高教学质量有举足轻重的作用。本文是从课堂小结的重要性、课堂小结的即时性、课堂小结的多样性三个方面对课堂小结进行分析。     

初中物理课堂如何实现精彩”落幕”

精彩的"落幕"更能激起观众的热情,画龙点睛的课堂小结对帮助学生总结重点、理清脉络、活跃思维、发展兴趣有重要的作用。课堂小结是对本节课新知识的梳理和归纳,对所学概念、性质、规律等进行系统地梳理归纳,形成相应的知识网络,是对本节课渗透的物理思想及探究物理问题的方法进行梳理总结,是对本节课进行纵横的综合联系,还能巧设悬念,启发探究兴趣。     

也谈小学信息技术课堂小结的“画龙点睛”

课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分,对整堂课能起到"画龙点睛"的效果,但在实际教学中往往得不到重视。本文就小学信息技术课堂小结展开现状分析,并总结了信息技术课堂小结的几种形式,探讨了课堂小结出现的最佳时机,提出一些有效的做法。     

课堂小结“一例多解”趣谈

<正>课堂小结是重要的教学环节。苏联教育家尼洛夫·叶希波说:"通过总结学生在课堂上所学的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。"他所说的好处就是通过课堂小结,对教学内容进行梳理和概括,以强化教学重点,将知识内化为认识,提高学生对教学内容的整体把握,实现教学目标。成功的课堂小结不但能激活课堂、调节气氛,而且能画龙点睛,有效提高课堂教学效益。笔者认为,同一课题的课堂小结虽然内容相同或     

生物学课堂的点睛之笔——课堂小结

<正>课堂小结是课堂教学的点睛之笔,是对整个课堂教学内容的总结。通过小结可以帮助学生更好地把握课堂教学的核心,提高学生的学习效果,帮助学生完善自身的知识体系。1适时进行课堂小结每节课的末尾5 min是教师带领学生进行课堂小结的最佳时间。教师要充分利用这5 min,引导学生对课堂学习的知识进行归纳总结,使学生对课堂学     

让课堂结尾绽放美丽花朵——例谈数学课堂小结的方法

<正>1轻视数学课堂小结的表现和危害古人云:"结句当如撞钟,轻音有余."好的数学课堂小结犹如撞钟,不仅仅是对一节课学习过程、学习结果的简单重复,更是对知识的重组,对思想方法的总结和提炼,是学生认识上的一次升华,会产生"课虽尽,趣犹存,意未尽,情无止"的韵味.但实际教学中,教师普遍存在"两重一轻"的情况,即重视课堂导入的设计,重视分析课堂重点、难点内容并精心设计教学流程,轻视课堂小结的作用而给人留下     

浅析课堂教学小结的几种方法

<正>数学课堂小结是教师、学生在数学教学任务结束阶段,对所教内容、方式方法、学习成果等所进行的一个总结过程,旨在引导学生对一节课所学知识与方法进行再认识、再思考.这样,既可以对已学知识和方法进行归纳整理,又可以拓展思维,使之"温故而知新",形成整个课堂教学为一个有机整体.因此,课堂小结是数学课必不可少的教学环节,它既是本堂课的总结和延伸,又是后续学习的基础和准备.从某种意义上说,一堂数学课     

浅议美术课堂教学小结的重要性

美术课堂小结是美术教师在课堂上完成教学任务的终结阶段,是教师引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为。美术课堂小结是美术课堂教学的有机组成部分,小结既是本节课的总结和延伸,又是后来继续学习美术知识的基础和准备。     

要注重思维方法和数学思想的总结——也谈课堂小结

课堂小结是师生对本节课所学知识进行有针对性的回顾与归纳。它不仅是课堂教学内容的高度提炼整理,更应是对教学中所动用的科学思维方法和数学思想的概括与总结。因此,在课堂小结时,除了复述概念内容、强调法则条件、小结解题步骤以外,还应帮助学生总结其在发现和获取知识的同时所运用     

新课程下的高中物理课堂小结方式及其作用

<正>物理课堂小结是教师在课堂教学结束时对教学内容所进行的整理、归纳、深化,是一个提炼、概括和系统整理的过程。课堂小结是整个物理课堂教学的有机组成部分。物理教师通过课堂小结将学生的注意力引导到一个特定的学习目标上,使学生对整节课有一个总体认识,并启发引导学生对下节课教学内容的思索。1.高中物理课堂小结的方式根据初步调查,当前高中物理课堂小结主要有以下几种方式。1.1总结概括式。这种课堂小结方式主要以概括性为特     

初中英语课堂小结方法例谈

课堂小结是课堂教学的一个重要环节。与其他教学环节一样。不可小觑。所谓课堂小结,是在完成某项教学任务的终了阶段,教师对课内教学的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行归纳总结进而转化升华的教学环节。它常用于课堂的结尾。在日常的英语课堂教学中。教师往往因为教学内容过多、时间不够等原因简化小结,     

画龙不忘点睛——谈课堂小结环节

课堂小结虽然在一堂课中仅占几分钟,有时甚至几句话,但它却是课堂教学的有机组成部分.课堂小结有助于巩固课堂教学成果,提高课堂教学的有效性,培养发展学生各方面的能力.小结方式得当,能产生"余音绕梁"的效果,起到画龙点睛的作用.笔者就物理课堂教学中如何展开课堂小结,结合具体教学案例,进行了如下探究.一、归纳总结式     

数学课堂小结的要求与方式

数学课堂小结的要求与方式课堂小结是整堂课教学的有机组成部分。好的课堂小结对帮助学生理清脉胳、总结重点、加深记忆、活跃思维、发展兴趣都具有重要作用。好的课堂小结具有目标性、引导性、针对性、趣味性、简练易懂等特征。常用的课堂小结方式有以下四种：一、总结式...     

对“多边形的内角和”课堂小结的比较研究

课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节.一般来说,课堂小结的基本功能有:整理、归纳所学内容,理清知识脉络,促使知识条理化、结构化和系统化,便于巩固和记忆;突出重点,强化注意,使学生进一步明确学习的重点、难点和关键;深化知识,提高学生对数学思想方法的认识;承上启下,促进知识的拓展延伸和迁移,激发学生的求知欲.笔者对人教版数学教材中"多边形的内角和"的课堂小结进行对比研究,进一步探讨初中数学课堂小结设计的方法与途径.     

再谈数学课小结的功能——朱乐平课堂教学小结艺术赏析

课堂小结是教师在完成课堂教学的某个环节之后,对所教内容、方式方法、学习成果等进行的一个总结过程,使整个课堂教学成为一个有机整体.它在时间、次数上不同于课堂教学结尾部分.成功的课堂小结不仅可以帮助学生掌握具体的知识和技能,还可以促进学生认知结构的形成、新知识模块的建立、解题技能的优化和思想方法的提炼等等.尽管课堂小结对整个课堂教学有着举足轻重的作用,但审视我们的课堂小结,仍然不尽如人意.     

简论历史“课堂小结”中的无效教学行为——兼议课堂小结的有效方法

<正>一、问题的提出一般来说,课堂小结是每节课即将结束时,教师用3~5分钟时间,对本节所学内容进行梳理、归纳、总结,理清知识脉络,构建知识框架结构,进行学法指导,深化、升华情感态度与价值观的过程。然而,在实际课堂教学中,集中在3~5分钟时间进行历史课课堂小结,一方面能否实现这么多目标,是一个问题,另一方面历史学科因为自身的特点,课堂小结有别于其他学科,也就是在包容了其他学科课堂小结的一般方法之外,还     

大道从简,温故知新——浅谈初中数学教学中课堂小结的运用

<正>随着新课改的开展,如何提高教学效率,如何构建高效课堂,是我们每一位教师必须思考的问题。而初中数学课堂小结对初中阶段的数学学习来说则具有"画龙点睛"的效果。在初中数学课堂教学中,小结一般作为总结本课,开启下一课的钥匙。但是在具体执行过程中,受到时间、学生心态、教师课堂设计水平等因素的限制,初中数学课堂小结在运用的过程中呈现出多种问题。究     

高中思想政治课课堂总结环节调查报告

小结是课堂教学的重要环节。本文采用问卷调查的方式,在马山县马山中学、马山县周鹿中学和马山县金伦中学对部分高中政治老师和部分学生进行调查,分别从政治课课堂总结的必要性、总结时间和总结的方法、内容和形式及“在课堂小结方面给老师提一些建设性的建议”等四个方面的内容八个小题展开问卷调查。并就调查结果提出建议。