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运用心理效应提高教学效率 总被引:3,自引:0,他引:3
心理效应是指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激产生相同或相似心理反应的现象,它具有普遍性,也具有差异性。心理效应在教学活动中有着不可低估的作用。本文拟探讨四种心理效应及其在课堂教学中的作用,希望能给教育工作者一些有益的启示。 相似文献
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初中语文课程资源广泛,语文教学内容纷繁复杂,没有先进的教学理念,教师在常规教学中就易于落入俗套,初中语文教学的效率就无法谈起.提高初中语文教学效率的标准,就是让学生更好更快地掌握祖国语言文字这个工具.学习语言就是在学习社会、学习人的思想意识和精神,学习做人. 相似文献
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语文借助细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文,博大而深邃的哲理浸透着学生的心田.那一幅幅如美的画卷,一件件如珍的精品,要求教师以一个优秀的导游员,一位出色的住持人的身份,引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟. 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,如何有效提高初中语文教学效率已成为每一位语文教师都要思考的问题。在新课程标准下,提高教学效率不仅要提高学生的学习成绩,还要注重提高学生的学习能力,促进学生综合素质的发展。在传统的教学形式下,教师仅仅是知识的传授者,学生被动地听,毫无主动性可言。这种教学形式是不适合语文教学的。应改变学生被动的学习方式,提高学生学习的参与性和主动性。只有这样才能从根本上提高语文教学效率。 相似文献
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高芳 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
教师要激发学生学习语文的兴趣,就要从教材、学生、教师这三个要素入手来激活语文课堂教学。初中语文课堂应营造良好的课堂气氛,巧设课堂情景,激发学生学习语文的兴趣,引导学生主动参与到课堂教学中,使语文课堂教学效率更高。 相似文献
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马路军 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):168
初中教育是学生教育的关键阶段,它承接着小学教育,并为高中教育打下基础,具有重要的作用。近年来,初中语文教学受到人们越来越多的重视,广泛认为在语文学科中不仅可以收获知识、陶冶情操,还可以让学生领略到做人的道理。客观要求初中语文教师要提高教学效率,进而有效促进学生语文水平的提高。 相似文献
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正在新课程改革背景下,如何激发学生学习兴趣,做好政治教学工作,成为广大政治教师积极探索的问题。笔者认为,在政治教学中,教师应合理利用多种心理效应,用"心"打造高效课堂,这样才能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。一、利用"圆桌效应",营造和谐的教学氛围在国外,一些人热衷于在中国餐馆进行会餐,因为在圆桌旁就餐容易形成"融洽的气氛",使就餐者产生"亲切的关系"。人们把对圆桌所产生的心理效应称为"圆桌效应"。在政治教学中,利用"圆桌效应",并非让学生围着圆桌就座,而是要营造和谐的 相似文献
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创新是一种教学艺术。语文教学需要创新。创新的前提是增强课堂容量,提高学生学习兴趣。本文从建立和谐民主的师生关系,展现语文知识的独特魅力,应用多种教学手段、教学形式,实施分层教学等方面,论述课堂创新艺术。 相似文献
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课堂教学效率是新课程改革的一项重要标准,要提高课堂教学效率就要解决教什么、怎么教的问题。语文课堂教的是教材,也就是语文课本,教师首先要搞清楚语文教材的特点,明白语文教材教什么,如果以为把每篇文章的思想内容和形式特点给学生讲懂教会,就算完成了教学任务,显然这种认识是不全面、不深刻的,讲授一篇文章,教师不仅要给学生传授语文知识,而且要培养学生的人生观和价值观.使学生成为全面发展、有修养、有道德的人。 相似文献
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陈继泽 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
语文新课程改革以来,本人通过教学实践,从"转变教学观念,创设宽松教学环境以及灵活采取自主、合作和探究等教学模式"等方面阐述了自己对初中语文教学的几点认识. 相似文献
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教育教学是一门科学,更是一门艺术。笔者在高职院校从事教学工作多年,在实践中体会到,将心理效应运用于高职教学,可以提高教学效率,创造和谐的课堂气氛,融洽师生关系,平衡教师的课堂教学心理,达到提高高职教学实效,使教师和学生的智慧和自身价值都得到最大限度的发展。 相似文献
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初中语文课充分应用多媒体课件进行课堂教学,能够形象、具体地展示课堂教学内容,调动学生学习的积极性,创设优良的教学环境,打造初中语文高效课堂,提高教师创新教学水平。针对初中语文教学特点,我们初中语文教师要充分发挥多媒体教学的优势,优化课堂教学环境,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,注重对学生能力的培养,切实提高初中语文课堂教学效率。 相似文献
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初中语文教学是中学语文教学的重要阶段,随着教学改革的不断推进,语文教学的方式虽然有了很大改善,但是问题还是相应存在,尤其是初中语文教学课堂气氛以及教学效率有待于加强. 相似文献
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初中语文教学中,提高课堂教学效率很重要。课堂是教学工作的主要阵地.教师的教和学生的学都在这里发生.这就要求教师在进行教学时把课堂当做教学的主阵地,努力改进教学方法,促进学生学习的积极性.提高教学效率和学生的学习效率。 相似文献
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抓好语文教学,注重语文教学效率的提高,这是语文学科的本质要求,同时也是时代社会的内在要求。然而如何提高课堂效率是一个老生常谈的问题,在这里笔者仅就自己的体会谈一点看法。 相似文献