小学信息技术课教学的一些感想

信息技术不是纯粹的技术,是一种文化、一门科学。信息技术课教学内容应该贴近学生生活,贴近学生的学习环境和学习需求,围绕这样的内容来教学才会让学生有兴趣来学习。教学任务要半开放的,就是有一定的主线,但又要有学生选择拓展的余地,教学任务设计时注意有层次,有难易,有选择性,导学任务设计时应该注意有层次要求,使不同的学生都能有事可做,课堂教学应注重生活化、情景化、故事化、设计感。导学教学实施中,学习小组的建设非常重要,为实施＂学生主体、教师主导＂的教学模式提供了最良好的平台环境。注重＂弱势群体＂的存在价值是我们进行教学评价应该多注意的地方。     

浅谈学校环境建设

浅谈学校环境建设包敖芑优美的学校环境，对师生员工的身心健康，提高工作和学习效率，有着积极的影响；对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，提高全民族的文化素质，有着十分重要的作用。那么，怎样才能建设一个比较理想的学校环境呢？一、制定规划根据学校...     

学习化社会对语文的要求

国家最近颁发的《全日制普通高级中学课程计划》中要求学生“具有适应学习化社会所需要的文化科学知识”。什么叫“学习化社会” ?我想 ,它应该是一个打破了学校与社会的界限而须终身学习的社会。在这样一个社会中 ,人们必须不断的学习 ,不断的获取新知识 ,否则 ,就跟不上社会和时代的前进步伐 ,就有被淘汰的危险。这样一个社会已经初露端倪。教育必须适应这样一个社会。也就是说 ,学校要培养学生在学习化社会里独立学习研究的能力。也就是说 ,评价一所学校或一个老师的教学效果 ,关键将不在于看你教给了学生多少知识 ,而在于看你教给了学生…     

浅谈班主任的主导作用

随着国家教育结构调整，中等职业教育的招生，就业体制的转变，学生的思想呈现出比较多的类型，这样，导致学校班主任工作的内容、范围有了新的变化，必须采取新的措施。一、分阶段制定班级工作目标一年级重点进行适应环境、树立信心教育。新生入学后进入了一个新的环境，对学校的各项管理的要求不太熟悉；另外，考人中专的学生因没有考上高中，或多或少存在失落感，这势必需要一个适应期。因此，针对这一时期学生的心理状况，以日常行为规范为指针，使学生尽快适应新的学习、生活环境。以现实的事例为榜样，加强理想教育，使学生尽快摆脱心…     

关于技校德育工作的几点思考

近年来，技工学校的德育工作出现了许多新情况、新问题。加强技工学校的德育工作是学校参与竞争，走出困境的重要一环。本文仅就德育工作的目标、内容、方法以及加强德育工作队伍建设、德育工作环境的优化等问题谈一些看法。关于德育工作目标的层次性问题根据不同的工作对象，提出不同的德育工作目标，德育工作才能取得应有的效果。近几年来，为了适应市场需要，许多技工学校，特别是高级技工学校开展多层次办学，校内既有中技班、高技班，有的高级技工学校还有高职大专班。学制有二年制、三年制、四年制、五年制。不同层次的学生在年龄…     

学习化的家庭:亲子共同成长的必然选择

●在上海,不断学习已成为每一个人生存需要和自觉行动。“九五”后3年,上海每年有200万人次参加各级各类的学习与培训。上海积极构建以社区为龙头,街道、乡镇成人学校、社区学校等为基础的社区教育网络,面向成人开展陶冶精神、提高生活质量和职业需要的多层次教育。●北京提出,8～10年内使全市区县全部进入学习化社区行列,建设一批有区域特色的学习化企业、学习化团体、学习化家庭。●党和国家领导人不断强调要在中国建立一个学习化的社会,以适应未来全球竞争的迫切需要。而建立学习化社会的核心细胞就是建立学习化的家庭。●可以预见:建设学习化的社会、学习化的社区、学习化的家庭,将是21世纪知识经济社会的必然趋势,而建设一个学习化的家庭将是未来社会最有发展前途的家庭。     

谈如何搞好目前的校园文化建设

加强素质教育是各级各类学校的一项重要任务，环境育人，化育人也已成了人们的共识，不抓素质教育不行，不抓校园化建设也不行，在校园化建设中，学校领导要高度重视，大力支持，要坚持正确的政治方向，抵制庸俗化，要寓教于乐，充分发挥各种学生社团的作用，并使加强校园化建设成为全校师生的自觉行动，只有这样，校园化建设才能迈上一个新的台阶。     

自由表达中的“真实”与“正确”

学校不是一个静态的封闭系统，而是一个随着环境变化而变化的开放组织。学校组织时时刻刻都处于与环境不断进行物质、能量和信息交换之中。当前，学校组织面临着内外部环境的剧烈变化。经济知识化、信息网络化、学习社会化、教育素质化以及竞争激烈化是学校面临的外部环境。在这样的形势面前，学校如何调整自身求得生存和发展，是一个不容回避且需要迫切回答的问题。另一方面，学校外部环境的变化必然影响学校内部组织。     

分层次目标教学与提高全体学生的素质

提高全体学生的素质是各级各类学校教育的最终目标，职业学校也是这样，不仅要提高学生的思想道德品质，也要提高学生的文化、技能素质，让他们在职业学校里既学会做人，也要学会做事，更要学会生存的本领，让他们能具备一定的专业技能和综合职业能力，以便适应社会的需求。 　　就目前职业学校招进的生源状况看，要达到素质教育的要求，采取分层次目标教学是提高全体学生素质的最好选择。分层次目标教学就是按照学生知识水平的实际和他们的接受能力，把他们分成不同的层次进行教学，层次不同，要求不同，目标也不同。总之要本着“分层指…     

自主学习能力的培养——现代教学的重要目标之一

当今世界日新月异，人们普遍认为这种变化还将永久的继续下去，因而对于所有希望成功适应发展变化的人们而言，必须进行终身教育（Lifelong Education），终身教育意味着能让人们在他们一生的不同阶段、在不同的时间、以不同的方式、为不同的目的而学习。目前的社会现状也同样表明，在这样一个信息化的时代里，人们要处理大量信息的同时更要适应迅速变化的环境，在学校接受的教育已无法受用终身。因此，激发学习者的自主性，培养学习者的自主学习能力，即变“要我学”为“我要学”已成为现代教学的重要目标之一。     

入学新生中贫困大学生学校适应性教育

贫困大学生人数约占在校大学生总人数的20％左右,这么大的一个群体,他们对学校的学习、生活、人际交往等学校适应性方面是否适应？有哪些特殊性？如何帮助他们尽快适应学校的学习、生活是本文要研究的主要内容.     

职校生常见心理问题及对策

对吉林市3所中等职业学校学生进行抽样调查表明,中职学生常见的心理问题主要体现在人际关系紧张、考试焦虑、学习障碍、适应能力差、缺乏理想等方面.应从家庭关爱、学校教育、媒体自律等方面共同建设有利于中职学生健康成长的学习生活环境.     

新师爱，从有声到无声——浅谈教师理想与智慧

教师的理想是培养适应社会具有创造力的人，这样的人才“不仅要有广博的知识、较高的创造才能，更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的直面竞争的勇气。”①当今社会资讯发达、信息多元，纷繁复杂的社会环境对孩子的冲击力极大．学生学习渠道也是多样的。     

校长角色转型与学习型学校建设

学校不是一个静态的封闭系统,而是一个随着环境变化而变化的开放组织。学校组织时时刻刻都处于与环境不断进行物质、能量和信息交换之中。当前,学校组织面临着内外部环境的剧烈变化。经济知识化、信息网络化、学习社会化、教育素质化以及竞争激烈化是学校面临的外部环境。在这样的形势面前,学校如何调整自身求得生存和发展,是一个不容回避且需要迫切回答的问题。另一方面,学校外部环境的变化必然影响学校内部组织。学校组织成员的工作态度、工作期望、个人价值观以及组织目标、结构、任务,权力系统等也要不断地加以调整,这对学校组织变革同…     

远程教育条件下学习方式的特点及对教师的基本要求

适应现代教育的需要，远程教育作为一种新型教育样式已得到了很大的发展：从意识理念、方式方法、技术手段等都有了很大的提高，乃至产生了质的变化。这些是为了满足不同的学习层次、不同的学习内容、不同的学习目的等多元化社会需求。远程教育是对传统教学模式的一种改革和调整，其内容范围涉及到教学过程的各个方面和各个环节。对于教学对象而言，主要是随着教学理念、教学方法和教学氛围等教学要素的变化，学习方法表现出了新的样式，其作用有着两重性，既有积极的一面，也有消极的一面。从事远程教育的教师队伍是一个以专业建设和课程教学为中心，教学和技术协调揉合，主持教师和面授辅导教师密切配合而组成的团队。     

关于高校实施素质教育的几点思考

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律“的社会主义事业建设者和接班人.实施素质教育,是我国教育为适应社会主义市场经济体制,实施科教兴国战略而进行的重大教育改革.当前,素质教育已成为不同类型不同层次学校教育工作者的行动指南.高等学校由于它自身的特点,素质教育的内容要求起点高、层次深.……     

“学习社会”的环境氛围和网络建设

终身教育是开放性教育。它强 调广开门路，不拘一格的吸收社 会、企业、家庭、个人参与其活动， 使每个人在任何时候都能自觉地 进行学习，学习，再学习。因此，构 建学习化社会，在抓学校建设、教 学设施等硬件建设的同时，要营造 适合全社会成员终身学习的激励 机制和良好的学习氛围等软环 境。 １．营造“学习化社会”的环境氛围 在科研机构众多，高学历人才云集的大城市，市民自觉学习和进行学术研究的风气较浓，而在农村，由于缺乏上述条件，学习风气则相差甚远。因此，构造学习化社会，首先要营造相应的环境氛围。 （１）加强“终身教…     

用绿树鲜花把校园打扮的更加美好

学校应是有文化教养之地，要有一个幽美学习环境，这是精神熏陶，身心健康的必不可少的条件。各教育部门和学校对绿化工作，要真正从思想上重视起来。当前，在对学生进行“五讲”、“四美”教育中，要把植树造林作为讲文明的一个竞赛条件，作为环境美的一项重要内容来抓。植树造林，也是使学生受到爱集体、爱劳动、爱祖国的一种实际锻炼。共青团员、少先队员要起先锋模范作用，发动全体师生把校园里都植上树，栽上花，种上草，用自己的双手，去改变学校面貌，创造一个幽美的学习环境。     

从书香校园到书香社会

把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一个师生都做一个真正的“读”，都成为我志同道合的“书友”。多年来，我致力于此，学习、思考、实践，先后发表了《阅读：打开语教育的窗口》、《教师为什么要读书》等十多篇相关章，还在江苏、湖南、福建、四川等地作了几十场有关演讲。我有一个梦想，有一个从书香校园到书香社会的梦想，有一个书香中国、化中国的教育的理想。     

对中职数学课分层次教学的思考

由于中职学校学生不平衡的数学基础、不同的学习目标和不同专业需要配备不同的数学学习内容等,都需要中职学校数学课进行分层次教学。本文就中职学校数学课分层次教学的必要性和方法、要求进行探讨。