向科学家提问

同学们在学习和生活中如果遇到不懂的科学问题,可来信告诉我们,我们将请热心的科普专家予以解答．可以将问题写在信封背面,寄至:(450004)郑州市顺     

向科学家提问

同学们在学习和生活中如果遇到不懂的科学问题,可来信告诉我们,我们将请热心的科普专家予以解答．可以将问题写在信封背面,寄(450004)郑州市顺河路     

向科学家提问

同学们在学习和生活中如果遇到不懂的科学问题,可来信告诉我们,我们将请热心的科普专家予以解答．可以将问题写在信封背面,寄至(450004)郑州市顺河     

如何向幼儿提问

避免机械僵化,注重多角度思考。教师的提问应能刺激幼儿开动脑筋,使幼儿经过独立思考后寻求答案,提出自己的想法。尽量不要提一些指向明确或有鲜明的倾向性的问题或闭合式的默认两可的问题,即只有两种选择答案的问题,比如"对不对"、"好不好"。这种问题不仅容易使幼儿习惯于揣测教师的意图作答,形成一种依赖教师暗示的不良的思维习惯,猜测"怎么答老师才会喜欢",而且容易限制幼儿的思维,使幼儿原本活跃发散的思维陷入"非此即彼"的机械、僵化的窠臼中。教师应该引导幼儿对事物作多角度多层面的思考,使他们明白,事情不一定能简单地区分为对或错、白或黑。     

向本刊18名模特提问

①如果你是男生,会选谁作女朋友?②选谁作太太?③选谁作妹妹?④危险时刻,能帮忙的(看起来比较强壮的)是谁?⑤最适合成为偶像的是谁?     

课堂提问向何处去?

现今的语文课堂提问存在诸多问题,游离目标的无效的课堂提问比比皆是。语文课堂教学需要有效的提问,这是提高语文教学效率的关键,构建有效的课堂提问要围绕教学目标设置有效问题,优化课堂提问,则要设计主要问题和次要问题,以主要问题为主,次要问题为辅。     

直截了当地向老师提问吧

在小学的课堂上,大家都喜欢争先恐后地回答老师的问题,可是升人初中后,课堂气氛越来越死气沉沉,在课堂上向老师发问的现象也越来越少见。有的同学宁愿下了课追在老师身后问这问那,也不愿在课堂上“抛头露面”。     

从能提问到会提问——从问题意识向提问能力的发展

在教学中加强学生问题意识的培养反应了教育观的进步,但深入中小学的课堂便会发现,学生在具备较好的问题意识的同时,却缺少较高的提问能力,表现出所提问题质量不高的现象。因此,在从能提问走向会提问的过程中,需要教师区分学生的真问题和假问题,帮助学生确立起好问题的标准,帮学生掌握一定的技巧和方法,引导学生把所提问题明确化并对学生进行相关的提问训练。     

向“课堂提问”要效率

课堂提问是师生间连接的纽带,是重要的课堂交流方式,很多教学设想都可以通过课堂提问来实现.因此,我们要特别注重课堂提问的质量以及提问的时机、方式等,这样通过交流可以关注学生的学习过程,引导学生的探究方向,促进学生更好地领悟,从而提升课堂教学效率.     

提问，向文本深处漫溯

提问是课堂教学常用的一种教学手段,也是教师引领学生潜入文本、锻炼思维的重要的技巧。本文旨在通过在思维临界点提问、在关键处承接沉默、在必要出追索,试图探讨提问之前的设计、提问之后的期待以及提问之后的修正等方面的思考,以供大家参考。     

信息技术课教师怎样向学生提问

信息技术是一门带有探究性的、以学生动手实践为主的学科,因此常用“探究性学习”的形式来进行教学设计。探究性学习以“问题”为基础。“问题”是学生进行探究式学习的载体,教师可通过课堂提问将“问题”传递给学生。恰当的课堂提问是信息技     

我向语文的三次提问

教书二十多年,困惑过,迷茫过,曾经认为只要进行"读读、议议、问问、说说、练练"的语文被很多光怪陆离的理念所修饰,新课标、新课程、新课改、新课堂,语文开始焕然一新,被打扮成了花枝招展的小姑娘,成了语文人都看不清也道不明的对象,"语文"变成了我眼里最复杂的词汇。处于迷茫状态的语文老师都应该静心思考,站在语文学科的原点思考,站在学生学习的原点思考,站在语文教学的原点思考。回想自己的教学经历,我向语文举了三次手,提过三次问。     

从“向学生提问”到“由学生提问”

在上教版第二册《杠杆》一节中，我问学生“在古代有四两拨千斤之说，为什么四两可拨千斤?阿基米德有一句著名的话：‘给我一个支点，我能撬动地球’，这可能吗?”问题激起了学生的想像。     

向“流氓国”科学家说不

“流氓国家”的标准是美国自行制定的,在没有明确依据的情况下,IEEE擅自抵制异己,难免遭人非议。所谓的科学态度此时不知忘到了何处。     

向科学家致敬:科技创新映照未来

<正>从两弹一星到天眼北斗,从移动支付到高铁,科学一直在改变着我们的生活。2019年8月,由中宣部、科技部等联合发布的2019年最美科技工作者名单揭晓,10名科技工作者用科技创新给时代做了最好的注解。这些最美科技工作者的事迹让我们聚焦中国创新,也让我们在科学家的情怀中跨入更加光明的未来。最美科技工作者的科学家精神本次评选中,陈云霁、梁建英、祁兴磊等10人,都是来自科研生产一线的科技工作者。他们中有的矢志不移自主创新,实现了行业从跟跑到领跑的突破;有的扎根脱贫攻坚和科普宣传一线,     

成熟的教师要善于向自己提问

一个成熟的教师应该是善于向自己提问的人。学会提问,学会反思,可以视为教师找到了自己的专业成长之道。     

涂改分数以后——引导学生向科学家学习

一天下午我正在批改作业,一位家长拿着一本红塑料皮本来到我办公室.我请他坐下后, 他微笑地对我说:“我的孩子王小明,这学期在您班里成绩提高得很快。我今天特来向您致谢。”     

跨越时空的提问与回答 【向中国古人提问】小种子计划

正当小朋友们穿越回古代,你知道他们最想做什么吗?他们对古人的生活又会有哪些有趣的疑问呢?最近,父母必读发起了【向中国古人提问】小种子计划,征集来自孩子们对中国古人、对中国古代真诚、有趣、真实的提问,我们从中挑选了100个更有趣、更具代表性、更有意义的问题,邀请来自中国传统文化领域的专家团一一作答。同时问题被选中的小朋友也将成为一枚小种子,在中国优秀传统文化的滋养下发芽、生长!