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论创新教育与教育创新 总被引:1,自引:1,他引:1
葛建枢 《扬州大学学报(高教研究版)》2003,7(2):9-12
知识经济时代是创新时代,创新时代需要创新人才,创新人才只能由创新教育去培养和造就;在传统教育仍然制约创新教育的今天,教育创新就成了关键。创新教育必先教育创新,教育创新重在勇于实践。 相似文献
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成人高等教育是培养和造就大批富有创新意识和创新能力的高级人才的摇篮,为了适应新世纪的要求,必须对现行的、落后的教育模式和内容进行改革。面对新世纪的到来和知识经济的挑战,成人高等教育的紧迫任务和重要主题是重视培养成人的创造力,培养大批创造型人才,提高全民族的创造素质。 一、创新是成人高等教育发展的必然趋势 发展创新教育,培养创新人才是成人高等院校的重要使命,也是世界大学教育的发展方向和最终目标。创新教育作为21世纪教育的发展模式,主要任务是进行知识创新、人才创新和教育创新,核心是人才创新,培养创造型… 相似文献
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转变教育思想,培养创新型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
周秋莲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):66-68,74
培养具有创新精神和创新能力的高素质人才是知识经济时代赋予高校的重任,也是高校能否生存和发展的关键。为了培养创新型人才,就必须实施教育创新。而教育创新是一个系统工程,需要转变教育思想,更新教育观念,实现教育内容、方法、环境的创新,从内到外为培养创新型人才提供条件。 相似文献
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宋清波 《河南广播电视大学学报》2004,17(4):5-6,49
知识经济、创新教育与教育技术三者之间具有互动关系。知识经济的形成与发展,要依靠创新人才的培养,创新人才的培养要依靠创新教育,创新教育的实现与发展要依靠现代教育技术。 相似文献
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创新的关键在人才,人才的成长靠教育。实施创新教育是高师创新教育面向现代化,面向世界,面向未来的必然选择和发展趋势。醉证券交易服高师创新教育的内涵,分析了高师创新教育的特点,并就高师实施创新教育的主要举措进行了探讨。 相似文献
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21世纪是创新教育的世纪,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,而德育课是培养创新人才的主阵地,因此,要把创新教育融于德育课教学中,把学生培养成具有一定创新意识和创新能力的时代所需要的人才。 相似文献
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高师创新教育应处理好八个关系 总被引:1,自引:1,他引:1
刘初生 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):57-60
创新靠人才,人才靠创新教育,创新教育是实现新世纪教育目标的重要保证,是高师教育永恒的主题,实施高师创新教育,必须处理好继续与创新、专与博、主导与主体、共性与个性、学会与会学、归纳与演绎、创新与模仿、教学与科研等八个关系。 相似文献
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开展创新教育是培育创业人才的基础 总被引:7,自引:0,他引:7
为使高校在开展创新教育的同时有效地开展创业教育,使创新教育与创业教育协同发展。在论述了创新教育与创业教育的关系后指出:创新是创业的基础,创新是创业人才必备的素质。并提出了在创新教育中培养创业人才的基本方法。 相似文献
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论高校创新教育环境的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
吴利生 《太原理工大学高等教育研究》2001,19(4):5-7,10
创新是知识经济的灵魂。创新的关键在人才,人才的培养靠教育。根据毛泽东同志提出的“内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起变化”的观点,辩证地提出了创新人才的培养,应该有适宜的“外因”的观点,即学校必须努力营造出一个良好的校园创新教育环境,才能真正保证大批创新人才的培养。还提出了校园创新教育环境建设的6条措施,使得校园创新环境的建设有了较好的操作性。 相似文献
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胡义嘎 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):114-115
物理教学中应该充分重视创新教育,深刻认识创新教育的重要性和必要性,把握创新教育的的内容,掌握创新教育的方法,进行行之有效的创新教育,培养创新型人才。 相似文献
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试论中学思想政治教育的创新 总被引:2,自引:0,他引:2
周立勋 《四川教育学院学报》2003,19(12):76-78
中学思想政治教育必须更新观念,由注入式教育转向启发式教育,一次性教育转向终身教育,模本教育转向个性化教育,校园教育转向社会教育。要从教育内容、教育方法、教育渠道等方面对教育机制进行创新,进而为培养创新人才奠基。培养创新人才,要引导学生追求知识,抓好道德建设,培养创新人格,引导学生势力参加社会实践。 相似文献
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江泽民的教育创新思想及其现实意义 总被引:2,自引:0,他引:2
江泽民教育创新思想的形成有其重要的历史背景,其主要内容是:创新的根本要靠教育和人才,教育创新主要是培养创新人才,教育创新关系到国家的发展前景和国家地位的提升,教育创新的战略性任务之一是造就学术带头人和尖子人才。 相似文献
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工科院校创新教育的观念转变与实施措施 总被引:3,自引:0,他引:3
工科院校要培养创新人才,首先要转变教育观念,观念的转变在于应认识到创新人才必须具备宽厚的基础知识,而全面发展的人才更具有创新潜质和能力,同时必须有创新型教育体系来保证创新人才的培养。在实施方面,要加强实验、实践教学环节,广泛开展社会实践活动,并创造创新人才成的环境。 相似文献