单词拼写题常见错误例析

"单词拼写"是近几年高考英语试题中新增设的一种题型。这种题型的设计使单词拼写语境化,它要求考生不仅要会默写单词,还要注意单词不同词性的变化形式,兼顾语法,语义结构和一般常识,既考查考生基础知识水平,又考查考生综合运用能力及智     

单词拼写题规则初探

单词拼写是语言学习的基础,高考对单词拼写的考查,一方面是考查单词的识记,另一方面考查对单词的应用能力,纵观近几年的高考试题并加以认真分析,看似无章可循,其     

剖析单词拼写常见错误原因

2005年河北省高考恢复了考查单词拼写,和其它一些省市一样采用了全国高考卷Ⅱ。面对这一变化,为了在单词拼写中尽量得高分,我们在高考复习中一定要加强单词的记忆和拼写。为此,笔者结合学生平时在单词拼写方面所犯的错误,对常见错误加以分析,以帮助广大考生避免在2007年高考中再犯这类错误。     

高中英语自主学习的实证研究

正一、词汇学习。作为语言构成的基本要素,词汇所导致的学习障碍在诸多英语学习者当中可谓是屡见不鲜。对一个单词的掌握,包括对单词的词性、词义、发音、拼写、用法及搭配等方面的正确把握,单词学习如果存在问题,将直接影响学生的听力理解和阅读理解,所以要学好英语得首先解决生词问题。对于单词的拼写和记忆,可利用默写单词来加以督促检查,但在默写单词时,采取老师说英语单词,让学生写出该词,并同时给出单词的     

NMET单词拼写解析与训练

词汇是学习语言的基础,要想学好英语,首先得记住单词.也正是因为记忆单词对于学习英语有着重要的意义,考纲才从未放松过对单词拼写的要求;一年一度的高考试题中总有直接考查单词拼写的题项,并且难度越来越大.’96、’97、’98单词拼写题中所考查的单词,既有初中部分的,也有高中部分的,但以高中部分为主;同时还考查部分“纲”有“本”无的单词.     

如何记住单词的拼写

想学好英语必须先过单词关,除了会读,了解词义外,还要会正确拼写。虽然英语中有许多单词不符合读音与拼写相一致的规则,需要逐个记忆,但大部分(尤其是小学课本中出现的单词)可以按读音与拼写相一致的规则进行拼写,如jeep(吉普车),week(星期),bee(蜜蜂),sheep(绵羊),meet(碰见)中ee的组合都读犤i∶犦,又如moon(月亮),room(房间),food(食品),zoo(动物园),noodle(面条)中oo的组合都读犤u∶犦。所以如果我们能准确地读一个单词的话,那么拼写时一般就不会出错了。记住单词的拼写要采用读写结合的办法,你可以试着用下面两个方法:其一把学过的单词…     

英文单词的记忆是立体的

在进入大学之后,英语学习中生单词的量大大增加,单词的记忆不可避免地成为了英语学习中的焦点之一。大部分学生感慨生词量太多,记忆起来困难,花费不少时间却成效不佳。怎样才能让自己的脑中积累大量单词并且印象深刻呢？单词的记忆是要讲求方法的。单词的记忆不应是枯燥的和片面的,而应该是立体的。所谓＂立体的＂是指面对单词表,不是一个一个孤立地去记忆单词,不是仅仅要以达到把一个一个单词能够拼写下来为目标,而是从一个单词的发音﹑拼写和意思﹑相似区别﹑词性﹑同义词﹑反义词﹑常用词组﹑重要用法等多方面入手,使一个单词的记忆成为一个体系,从而记忆得更多,记忆得更牢并且会对英语技能的各方面起到重要的作用。     

英语单词拼写考点分析及解题技巧

单词拼写是近几年高考英语试卷（全国卷儿陕西卷和浙江卷）中新增的一道题型,要求考生根据所提供的句子及提示（即英语首字母或单词的中文释义）写出单词的正确形式,使句子结构完整合理,意义明确。此题看似简单,考生却得分较低。其原因是：一方面考生对高考要求的词汇掌握得不够熟练,凭感觉写;另一方面考生对此题型特点不甚了解。不能正确运用该单词,以至写出来的单词形式与句子的结构不一致,不能得分。下面,笔者结合近几年高考试题就其解题技巧谈谈自己的几点体会。     

浅谈英语词汇教学的高效策略

词汇教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,学生能否记忆并熟练掌握和运用单词,是检验英语学习效果的重要标志之一。学生在学习英语词汇上表现出的主要问题是：第一,在读音方面,学生感觉困难很大,难以读准单词,有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。第二,在拼写方面,学生很少意识到字母在单词中的读音与单词的拼写本身有着一定的规律。     

你了解这些-er结尾的单词吗？

英语属于拼写文字,因前、后缀的变化,会派生出许多新词汇。以下单词的后缀部为-er,你知道它们的词义吗？     

如何提高单词拼写在高考英语中的得分率

学生在考试中单词拼写得分率普遍较低。本文分析了高考单词拼写的命题特点,并就如何解答单词拼写提出一些建议：准确拼写单词,把握语境、语法、构词法,熟练掌握习惯用语和固定搭配。     

“单词拼写”题的特点及解题技巧

“单词拼写”题是近几年全国各地中考英语的重要题型之一。它的考查形式主要有：１）根据句意，在空白处填写一个适当的单词，使句子完整。例如：Septem－beristhemonthinayear．２）根据句意和所给的第一个字母，写出空白处所缺的单词。例如：Hetookoffthesecondshoeandputitunderhisbedveryq．３）根据句意和所给汉语提示，在空白处写出适当的单词。例如：LessonTwoisvery（困难）。笔者认为，只要掌握一定的解题技巧，进行必要的专题训练，就能做好“单词拼写”题。现对近年来中考英语中常见的这类题目作一总结和归纳，供同学们学习时…     

基于IPA和Phonics为学生构建完整的单词拼读拼写方案

单词拼读拼写是英语课程学习的基础内容,同时也是困扰职业院校学生的难题之一。由于职业院校学生的英语功底薄弱,因此在单词拼读拼写方面会遇到更多阻碍。IPA是面向EFL和ESL学习者的标音符号,Phonics即自然拼读法,是在西方国家应用广泛的一种英语教学方法,有利于帮助学生构建完整的单词拼读拼写方案。本文从现实出发,首先对IPA和Phonics进行概述,其次分析两者各自的优缺点,最后提出构建完整的单词拼读拼写方案,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。     

英国英语与美国英语拼写差异之归类与探因

英国英语和美国英语的差异涉及到语音、拼写、语义、语法、语用等几乎每一个语言层面。在两者的诸多不同中,单词拼写的差异最为明显,这也引起了许多学者的注意。在以往研究中虽然均会涉及此项内容,但鲜有文章专门就其单词拼写的差异进行系统分析。文章力图从词源和词根入手,对两种语言变体的拼写差异进行归类,并对部分常见拼写差异进行解释,最后对造成这些差异的原由进行探讨。两大方言也常使用不同词汇来指代同一事物,但这种现象已经不再是拼写方面的差异,而是两个不同的单词而非同一单词的不同写法。     

单词拼写题的解题方法与技巧

近年来,高考试题中新增设了单词拼写这一题型。单词拼写在高考题中以填空的形式出现,即：该题出十个句子,每个句子中需填一个单词。要么给出首字母,要么给出汉语,要求学生根据特定的语言情景,依其作用、功能、含义、固定搭配、语法等方面进行综合分析后庑成单词填空。单词拼写并不是简单的词形考查,它突出了教材以语言功能为主的特点,考查学生语言运用的综合能力。     

如何做NMET单词拼写题

高考单词拼写题型已考查了两年,依据各方面反聩的信息来看,得分率较低,总分为10分的题目,通常得分在0至6分之间。其中原因除了考生基本的拼写知识掌握不牢外,很大程度上还与考生的解题方法有关。我们先看单词拼写的考查形式:a．在句中给出该单词的首字母;b．在句中给出该单词的汉语注释。从中,我们可以知道:1、单词拼写已不是简单的局限在单词的拼写上,它和完形填空一样,要考虑整句话所交待的语境;2、必须根据语境及所学的语言知识写出单词的正确形式。所以,广大考生在做该题时,务必要考虑周全,注意解题步骤及要领。若是给出首字母的题型,更应特别注意。下面来谈谈该题型的解法。     

单招英语考试中单词拼写题的题型设计及解题技巧

一、明确命题意图 ,做到有的放矢单词拼写题主要考察学生的单词拼写技能 ,其实质是考句意理解能力。它要求考生根据句意和中文提示推测出英语单词 ,并在空格处填写。它不是孤立地考单词拼写 ,而要求考生依据句子的意义、结构以及单词在句中的位置 ,决定单词的正确形式 ,并填入规定的位置。因此该题型可理解为“单词拼写及单词用法题” ,它的设计及实施 (１９９９年为５分 ,２０００年为１０分 ) ,对于职高学生重视英语词汇的学习、记忆、运用有着积极的促进作用。分析这二年的高考试卷 ,此类题的倾向是 :主要涉及英语中的实词部分 ,重点是名…     

低年级学生拼、读、写单词之我见

<正>单词拼读能力指学生能够根据音标或字母组合的读音规则拼读单词的能力。单词拼写能力指学生能够按照字母组合的读音规则,根据单词的读音快速、准确地写出单词的能力。针对小学低年级学生拼读、拼写单词的现状。笔者对单词教学中一些现象进行了反思。笔者认为,教师不应仅教单词或句子,更应注重培养其单词拼读和拼写能力。教师应从字母教学开始进行语音教学,在平时的教学中渗透语音知识,对重要的拼读拼写规则和策略给予指导,有效发展低年级学生的单词拼读和拼写能     

高考“单词拼写”题的备考策略

笔者通过对历年来高考考生的成绩分析以及自己的教学实践,发现考生在单词的拼写方面存在以下问题：1.有不少学生单词的拼写总是出现错误;2.学生写不出句子中正确语义的单词;3.书写不规范,不注意大小写等。针对考生在单词拼写中的困惑及问题,我认为如何有效地进行高考单词拼写训练,     

浅探初中生英语单词拼写错误原因及对策

不论是学习哪一门语言,单词都是要牢固掌握的.众所周知,我们只有弄懂了单词的发音和含义,才可以进一步对句子和句子的意思加以理解.倘若我们想要学好一门语言,如果无法正确记忆和拼写单词,那么不论我们怎样去学习,都只能是徒劳.从某种意义上来说,单词的掌握程度直接关系着对所学语言的掌握程度和应用能力.不过在当前,初中英语课堂中常常会有学生在单词拼写方面出错,本文对这些拼写错误出现的原因进行分析,从而思考解决问题的对策.