做好备课教案的几点体会

教案，是教师根据教材内容及学生实际精心设计的蓝图，是教师创造性劳动成果的具体体现，也是师生在课堂上共同要遵循的章法。课堂教学质量的好坏，效率的高低，与课前教案的设计和编写息息相关。     

关于写好教案的几点体会

对什么是教案 ,为什么要写教案 ,教师备课写教案应注重的事项 ,教师写好教案的重要性等问题进行论述。     

教案检查不能以偏概全

笔者有两个学生,在同一所学校任教,其中一个在开学前夕的教案检查中,因为教案写的项目不够完整、清晰,并且字迹潦草,被给予停课待岗的处理;而另外一个因为教案都是用电脑打印而成,特别清晰工整,而且教案中所要求的项目面面俱到,没有一点遗漏,被校长在大会上给予表扬。     

农村小学教案编写现状的调查及对策

因工作需要，笔者经常深入农村小学检查指导教学工作，在教案检查中发现以下几种现象：     

教案检查的是与北

教案检查，作为学校教学管理的一种手段与形式，我们早已习以为常，似乎无关是非。但，许多教育反思都是从习以为常的观念与行为起步的，最终实现理论的建构与实践的革新。听听几位作者以不同身份、从不同角度发表的对于教案检查的种种看法，或许我们收获的并不止于这一话题。     

谈谈副教案的撰写

所谓副教案，指在教案正文旁留下的一小片空白内，撰写适当内容，作为对教案正文中教学材料、教学方法和组织教学的修改、补充、提醒、强调、解释，以辅助教案正文对课堂教学的指导作用。     

教师教案检查的误区与学校管理对策分析

教师取得良好教学效果的关键不在于撰写工整的教案,而在干备好课.简单化地检查教师教案已经成为教师提高教学水平的束缚,它是对教师教学个性和风格的忽视.学校管理者可以通过随堂听课、鼓励教师自我课堂摄像、向教师提供网络教学资源、鼓励教师小组讨论、帮助教师与专家合作等方式来考察教师的备课和教学质量,而不必过于关注教案检查.     

隐性教案：课堂教学成功的关键

通常意义上的教案，是指教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。其内容包括班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目标、教学内容、课的进程和时间分配等，有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等。这些     

教案检查的反思：好钢要用到刀刃上

十多年前，为了全面提高教育质量，我市教育局在教学常规中规定：教师不写教案不能进课堂，教案必须提前一周写出来，教案中不仅要写重点、难点，而且要写教学方法与板书设计。这些规定看似合理，但在实施过程中出现了两个问题。     

新理念下的教案检查与评定

一、目前教案检查与评价工作中存在的问题1 注重强调教案书写细致工整 ,忽视新的教学思想、教学方法的体现。检查与评价教案设计的好坏 ,往往凭着书写细致工整程度 ,字数多少 ,而很少抛开书写去看教案设计当中的先进的教学理念和先进的教法 ,使本来设计的很有个性的教案因书写不太规范而得不到公正的肯定和倡导 ,最终“逼迫”这部分教师随“大流” ,失去了教案设计的个性和自己的特色。2 注重强调统一要求 ,忽视个性差异。以往的教案检查与评价则从教学目标、教学重点和难点、教法设计、提问设计、语言设计、板书设计、教具运用、教后小记等…     

我对农村初中英语教学的几点看法

英语--国际官方语言,掌握它是大家不可缺少的一门技艺.而英语这门学科也已经受到大家的广泛重视.但是在农村,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约.学生的英语水平仍然不高.本文就此进行了论述.     

让学生参与课堂教学的几点做法

学校是培养人的主场所，其主阵地是课堂，课堂的主体是学生。作为新世纪的教师，要转变观念、转换角色、让学生参与课堂教学，应该在认识上树立以学生发展为本、以学生为主体、师生平等的观念。但仅仅停留在认识上是远远不够的，是否让学生真正参与45分钟课堂教学过程。才是关键所在，也是难点所在。笔根据当前教育改革的发展趋势和自己近30年的教学实践经验，认为让学生参与课堂教学不仅势在必行，而且切实可行。     

对教案检查与评价的思考

时下,学校对教师备课的管理,主要是检查教师的教案。教案的数量是否达标,各个项目填写是否完善,乃至书写是否工整、字数的多少,都是备课评估的依据。为此,许多教师花费大量时间去抄写教案以应付检查。虽然学校要求教师持教案进课堂,然而,"进课堂"     

优化课堂教学过程的几点作法

课堂教学是实施素质教育的重要环节之一。因此,教师在备课时,不但要认真设计教案,还要从学生的实际出发精心设计学案;要以启发为指导,激发学生学习兴趣,培养学生的参与意识;以训练为主,让学生学会质疑;从学生的实际出发,以自主为核心,坚持教学并重,培养学生的思维能力     

对中学数学教案改革的几点意见

日常教学中,教案是教师课前备课所采用的一种书面形式,它是课堂教学的计划方案,反映着课堂教学的概貌,是教师向学生传授知识、培养能力的一     

浅谈对教案的认识与管理

在教学管理中，学校的管理者一般都把要求教师备好课，特别是要求教师写好教案作为加强教育管理的重要措施来抓，不言而喻，这是正确的。教师若没有在教学前做好准备，不仅谈不到提高教学效益，而且可能连一般的教学任务也很难保证完成。 课堂教学是学生获取知识信息、锻炼提高多种能力和良好习惯养成的主渠道，其效果直接关系到教学的质量和人才的培养。因此，为使课堂教学真正完成好任务──教会学生学习、传授好知识，使学生具备走上社会所需的各种能力，这就需要教师备好课，写好教案。可以说，备好课，写好教案是教师搞好课堂教学的前…