医学生对医患关系的认知教育探索

我国未来的医学教育将面临很大危机,进而会对我国培养优秀的医疗人才造成深远影响。医患关系中习惯对医生和患者投向关注,却忽略了医学生这一特殊群体。医患关系现状分析,不能仅局限于医务工作者、患者及家属,尝试在医学生培养过程中探索当前医患关系中存在的问题,具有重要的现实意义。传统医学教育模式主要注重对医学生专业技能的培养,对医患沟通能力的培养却严重缺乏。因此,医学院校要改革传统的教学方法与侧重点,提升医学生的医患沟通能力,改善医学生的职业认知教育。     

浅谈医学生医患关系认知教育

正确的医患观,是医学生从事医学学习和成就未来事业的先决条件。因此对医疗队伍的后备军进行新型医患关系的认知教育,培养其医患沟通能力,对于医学大学生的身心成长和进步,对于今后能够采取符合技术、伦理、法律等规范的医学行为,以及未来和谐医患关系的建立都将具有重要的指导意义,这既是我国医学教育的缺失环节,也是文章着重探讨的内容。     

医学生医患关系意识培养探析

随着社会发展,生活水平提高,人均预期寿命延长,人们对健康服务的需求也在不断提高,现阶段医疗供给与需求呈现出矛盾,医患关系日益紧张,医患纠纷频发,探析医患关系及其要素,对改善医患关系具有积极的意义。医患关系涉及四大主体,包括医疗机构、患者、社会、政府四个方面。从在校医学生的培养角度提出通过加强医学生的医患关系意识来培养、构建和谐的医患关系。     

当前医患关系大背景下开展医学生思想政治教育工作的途径

医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定关系,近年来,频繁发生的伤医事件使得医患关系成为医疗领域的关注焦点,正处于角色转换期的医学生或多或少受到影响。本文旨在探讨,在这样的大背景下,如何有针对性地做好医学生思想政治教育工作。     

对医学生医患关系认知教育的思考

医患关系认知教育既是破解当前医患关系紧张状况的现实要求,也是医学教育的重要内涵。我国医学生医患关系认知教育尚处于起步阶段,亟需加以完善。改进医学生医患关系认知教育,要实现医患关系认知教育的机制化;梳理教育内容,突出重点抓住关键;构建有机协调的课程体系,发挥出教学的主渠道的作用。     

当今医患关系对医学生择业观影响的分析

目的调查海南医学院在校医学生对医患关系现状的认知情况,并分析其对医学生择业的影响。方法对海南医学院的646名在校医学生进行医患关系认知情况的调查,采取问卷调查法,发放并回收问卷,进行统计学分析,得出结论。结果54.02%的医学生认为当今的医患关系形势不容乐观,不同政治面貌对当前医患关系现状认知情况不同,有统计学差异(P<0.001)。有87.9%的医学生仍然坚持从医,虽然有超过一半的医学生认为当今医患关系不容乐观,但并没有影响大家选择从医的志向。高年级(68.1%)和低年级(51.9%)都有超过半数的医学生认为医生风险大、压力大、不安全。而且有更多的高年级学生认为医生这个职业不安全、风险大。高年级和低年级差异有统计学意义(P<0.001)。结论大部分医学生对当前及未来医患关系持有悲观态度,医患关系现状对医学生的就业和择业产生了一定的负面影响,高年级医学生和女生受到的影响更大。     

新医患关系下应大力加强医学生医患沟通教育

近年来,我国医患关系正在发生剧烈变化,医疗纠纷不断增加,医患冲突愈演愈烈。医学生是未来的医务工作者,加强医学生的医患沟通教育,对于缓解医患矛盾、减少医患纠纷、构建和谐医患关系具有重要意义。     

论医患关系背景下高职高专医学生实习质量的提升

在我国目前相对紧张的医患关系背景下,应通过提高教学质量、加强思想政治教育、规范岗前培训、抓好医学生实习组长的选拔工作等方面提升高职高专医学生实习质量。     

论医患关系背景下高职高专医学生实习质量的提升

在我国目前相对紧张的医患关系背景下,应通过提高教学质量、加强思想政治教育、规范岗前培训、抓好医学生实习组长的选拔工作等方面提升高职高专医学生实习质量.     

论加强医学学生的医患沟通能力的培养

当前紧张的医患关系、现代医学的发展以及社会对医学人才的需求,要求医学生应具有良好的医患沟通能力。通过加强医医学生的职业道德教育,在教学过程中融入医患沟通技巧的学习,加强医学生实训期间沟通能力的培养,改革实习评价体系,加强医学生基本技能操作,开展各种语言交流技巧的学习培训,丰富医学生的第二课堂,拓展学生的知识面及实践经验,可提高医学生的医患沟通能力,促进医患关系和谐。     

医学生职业汉语能力的提高与和谐医患关系的构建

随着社会对医疗事业的日益重视和对医疗环境要求的不断提高,不但要求医学生掌握扎实的专业知识,同时必须具有良好的表达和沟通能力,然而现今医学院校所开设的大学语文课程还不能完全满足这一要求.本文拟通过提高医学生职业汉语的能力来帮助医学生更好的适应当今医疗环境,以期对和谐医疗关系的构建做出努力.     

医学生参与医院志愿活动的现状及对策 ——基于医患关系分析

为了提高医学生的综合素质,文章基于医患关系分析,首先阐述了医学生参与医院志愿活动的重要性,然后分析了医学生参与医院志愿活动的现状,最后提出了医学生参与医院志愿活动的对策.     

转型期需加强医学生的医患沟通能力培养

在社会转型期,医生的医患沟通能力成为医学生必须掌握的技能,当前我国许多医学院校对医学生沟通能力培养不够重视。分析医患沟通能力对医生职业的必要性和重要性,提出培养医学生沟通能力的策略,有助于今后我国各医学院校更好地开展医患沟通教育工作。     

加强医学生医德医风教育的调查与思考

目前由于市场经济的利益驱动,医院的医德医风建设存在一些新情况、新问题,医学生从理论走向临床实习实践,是职业道德初步形成期,注重医学生医德医风教育,充分认识在医学生中开展医德医风教育的必要性及抓好医学生医德医风教育的主要内容,对于构建融洽和谐的医患关系,具有深远的意义.     

加强医德医风教育 构建和谐医患关系

随着社会经济的高速发展与人民生活水平的不断提高,人民群众对医疗卫生服务的需求也日趋强烈而广泛,医患矛盾已成为当前社会的一个重要议题。因此,加强医德医风教育,改善行为,已成为医疗行业迫在眉睫的问题,也是构建和谐医患关系的重要举措。     

浅析医患纠纷成因及对医学生职前教育的启示

当前中国医患矛盾越来越突出,伤医甚至杀医事件也时常发生。而医学生作为未来医疗行业从业者的预备队,将来可能直接面对这种复杂的医疗环境。因此在医学生入职前对其进行医德、医患沟通技巧、医疗安全意识、医疗暴力事件应急处置方法等方面的职前教育显得十分必要。本文试图通过分析医患矛盾的成因并据此提出对医学生职前教育的几点看法。     

形成性评价在医学生医患沟通教育中的应用现状及展望

医学教育的形成性评价指医学教学过程中的持续性评价,可通过反馈教学信息并修正教学方案,进而培养医学生的全方位能力的系统性评价进程。通过分析形成性评价在我国医学院对于医学本科生的医学专业知识教育及医患沟通教育中的应用现状,结合前期的教学经验,探讨如何将形成性评价更有效地应用于医学生医患沟通教育中,并作出其展望。     

论医学生人文素质培养的必要性

社会的发展和技术的进步对人的综合素质提出了更高的要求。人文素养作为综合素质的重要组成部分,更是考量一个人的重要指标之一。当代医学生作为将来的医疗工作者,必须具备良好的人文素质。文章主要以医生职业的客观要求、医患关系的要求以及医学发展的要求三方面为切入点,就该问题进行了详细的论述。     

医学生医患沟通能力培养的探索

医患沟通能力是当代医学生必须掌握的基本技能。但是,我国目前的高等医学教育多注重医学知识的掌握和技能的训练,对医患沟通能力的培养不够重视。本文在分析医患沟通教育的内涵、重要性和必要性的基础上,提出了医学生医患沟通能力培养的主要举措。