依托电教媒体,优化幼教课堂教学

幼儿教育对幼儿来说是至关重要的,对于幼儿后期学习和成长发挥启蒙作用。因此在幼儿教育阶段采用电教媒体能够丰富幼儿教育课堂形式,更好地帮助幼儿理解相关教学内容,能够更形象和具体地传授给幼儿相关知识。电教媒体在教学中的运用,较好地帮助解决诸多问题,促进幼儿学习有效性提高。在平时组织教学活动时,合理利用电教媒体,往往有多重收效。     

浅谈电教媒体在幼儿音乐教学中的恰当运用

随着电子技术的迅猛发展，电教媒体也异彩纷呈，各具神通。如何使它们在教学活动中更有效发挥作用达到省时、省力、增加课堂容量、化难为易、突出重点的目的，是当今从教积极探讨的热点。笔在幼儿音乐教学教研实践中发觉，电教媒体运用是否得当、优化组合是否合理，是幼儿音乐教学成败的关键。     

建湖县幼儿园1993-1994学年度第一学期教研课题及教研活动安排

一、教研课题1.关于幼儿园优化教育的研究(目标优化、课程优化、环境优化、媒体优化使用等)。2.电教手段在游戏活动中的运用。3.电教手段对幼儿德育的作用。4.电教手段对幼儿创造力发展的作用。5.电教媒体的合理运用。     

运用现代教育技术实施愉快教学

一、运用电教媒体,激发幼儿的学习兴趣 心理学家告诉我们：兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内趋力,兴趣必然引起追求。兴趣是幼儿学习的强大动力,可以使幼儿产生强大的求知欲,从而培养敏捷的思维力,丰富的想象力和坚韧的意志力。能否激发幼儿的兴趣,是愉快教学的标志。恰当的运用电教媒体,不仅可以使抽象的知识具有具体形象性,有助于幼儿理解知识,便于幼儿记忆。     

电教媒体在幼儿园教学中焕发光彩

作为一种具有现代化特点、有效便捷的教学方式,电教媒体在教育领域中发挥的作用越来越突出,尤其是学前教育领域,电教媒体的运用开辟了改革的新天地。幼儿年纪小,理解能力和认知水平较低,所以在学习抽象的文字知识、数字符号以及音乐知识的时候感到十分吃力。如果幼儿教师适当地运用电教媒体,就可以突破这一教学瓶颈。将抽象的、难以理解的、枯燥乏味的知识通过光、色、声、形等元素可以转化为形象的、容易理解的、生动有趣的知识,从而实现学前教育现代化与高效化。     

浅谈家长资源在促进幼儿成长中的作用及有效对策

家庭是幼儿成长的第一大教育资源,它对幼儿良好品德行为及习惯的形成起着决定性的影响。为贯彻《纲要》关于"应通过利用各种资源,有效地促进幼儿发展"的精神及《指南》"充分利用家长资源,协助幼儿园组织参观和实践活动"笔者班根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,充分利用家长资源,深入挖掘家庭的教育资源做到:家园同步、教育一致,以期收到最佳的教育效果。     

利用电教媒体功能增强幼儿教学实效

幼儿固有的年龄特点和心理特征,决定了他们好动少静、稳定性差,注意力容易随着环境和教学内容的变化而变化。常规教学中虽然可以通过一些教学手段来调动幼儿注意力,然而实际效果并不明显。而电教媒体所具有的色彩鲜明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特点非常符合幼儿兴趣的需要,再加上教师的引导,对集中幼儿的注意力,发散幼儿的思维,增强幼儿想象力有很大的促进作用。一、电教媒体的直观仿真性,拓宽了幼儿的形象思维和语言表达能力日常生活中不易见到的许多大自然景象,可以利用电教媒体的仿真性画面来帮助幼儿理解教…     

现代化电教媒体 在幼儿语言发展转化中的应用

近年来,现代化教育技术有了很大发展,现代化教育媒体如幻灯,投影,电视,录像,录音等已广泛应用于幼儿园教育当中。如何应用电教媒体促进幼儿语言发展的转化以及围绕教学目标,内容,方法如何选定电教媒体,是摆在我们面前的一个重要课题。     

如何艺术地运用电教媒体

艺术性地运用电教媒体,能使语文课堂散发独特的魅力。一要理解整体系统,把握电教媒体运用之处;二要根据文本特点,把握电教媒体运用之时;三要讲究教学实效,把握电教媒体运用之量：四要保证学生发展,把握电教媒体运用之效。     

运用电教媒体辅助历史教学

多媒体技术用为现代科技革命的技术结晶，具有三维演示、图文并茂、动静结合、模拟事物形成过程的特点。在今天，大力提倡素质教育，如何运用电教媒体自身的优势来辅助课堂教学，大面积提高教学质量，这是电教媒体辅助教学面临的重要课题。我们在运用电教媒体辅助中学历史课堂教学过程中，努力探索，实现课堂教学的“五优化”。     

把握电教媒体使用的最佳时机提高语文课堂教学效率

电教媒体是优化语文课堂教学,提高教学效率不可缺少的教学手段。电教媒体信息量大,集声音、文字、图像于一体,运用电教手段,能把视、听有效地结合起来,极大地提高课堂教学效率。那么,小学语文课堂上如何把握电教媒体使用的最佳时机,以达到传统教育手段和现代教育手段的相互融合,相互渗透,相互补充,提高课堂教学效率？     

提高幼儿语言教学效率的对策

语言是知识和经验的载体,幼儿学好了语言才有可能在体、智。德、美等方面获得全面发展。因此,幼儿园语言教学显得特别重要。怎样才能提高幼儿语言教学的效率呢？下面简谈我园在语言教学中充分运用电教手段的一些具体做法,与同行们共同探讨。一、运用电教激起,唤起幼儿的求知欲生动形象的教学形式,可以激发幼儿的学习兴趣,唤起幼儿强烈的求知欲。电教媒体在激趣方面比任何一种传统媒体都更有效,因此,最佳选择使是使用电教媒体。例如：大班教学故事《梨子小提琴》时,教师首先利用投影仪打出了一把小提琴和半个梨子的画面,好奇的孩子…     

浅述电教媒体在幼儿园教学中的应用

幼儿的发展取决于他们生活的环境,而环境是幼儿发展的基础。在幼儿园的环境中,电教媒体是我们需要进一步开发和使用的新技术,给儿童与教学环境提供互动的作用。并且电教媒体是一个融合了自然环境和社会环境的多功能环境因素。通过分析电教媒体在幼儿园教学中的应用,希望可以为同行提供借鉴。     

运用电教手段 强化语言训练

运用电教手段的目的,在于提高阅读教学的效果,既要用好电教媒体,发挥其作用,又不失语文教学的特点,落实好基础知识和语言训练的要求。本文就语文课上如何运用电教手段,强化语言训练,谈几点粗浅的看法。     

浅谈高中生物电化教学设计

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题。在以往的生物教学实践过程中,有些生物教师在运用电教媒体时,往往带有较大的随意     

电化教学在幼儿园语言教学中的作用

幼儿园的语言活动主要是来源幼儿的生活经验或者有类似相关经验的内容，如何将这些幼儿熟悉的内容讲出新意，使幼儿在原有的基础上快乐地学习新知识，提升幼儿各方面的能力，这是传统教育模式难以做到的。而电教媒体体的运用则能较好地解决这个问题，它以其形象生动，色彩鲜明，易于理解等优点。     

浅谈电教媒体在小学数学教学中的作用

本文阐述了电教媒体在小学数学课堂教学的新课导入、新课教学过程、巩固练习、课外延伸等各个环节中如何适时、合理地运用,以发挥电教媒体的优势。优化小学数学课堂教学。     

电教媒体在英语教学中的运用

随着科学技术的发展,电教媒体种类的增多,功能也不断得到改进与完善,电教媒体日益成为教师进行教学重要辅助手段。在英语教学的各个领域,电教媒体被更广泛地运用。结合初中教学的特点,初步探讨电教媒体在英语教学中的运用。     

田园资源在个别化学习活动中的发掘与利用

田园资源是非常可贵的教育资源,教师应充分创设条件和机会,将幼儿园周围可以利用的田园资源引入到幼儿的各领域活动中去。这样无论是对于促进幼儿的身心健康发展,还是对于园所的幼儿课程建设,都是非常有益的。田园资源内涵丰富,本文将从田园资源在幼儿个别化学习活动中的运用案例、运用方式以及其对幼儿教育的价值和意义角度展开论述。     

电教媒体在小学数学课堂教学中的运用

电教媒体教学是当今课堂教学的发展趋势。电教媒体的运用要充分体现小学数学学科特点,根据教学实际选择,也要与传统媒体相结合。因此应当摆正电教媒体在小学数学课堂教学中的位置。