对新世纪大学生德育问题的思考

二十一世纪是知识经济迅速发展的世纪，各方面的激烈竞争给时代和社会带来许多新的变化，也给高校思想品德教育带来诸多新的课题。分析高校思想品德教育面临的冲击、挑战与机遇，分析当前高校思想品德教育存在的现状与问题，并针对新世纪的新形势和目前存在的问题，提出解决问题的一些措施。     

初中思想品德课程教育探索

一、知识经济新时代呼唤思想品德课堂教学的新发展 21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,素质教育的宗旨、重点和目标是：“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”但是,在新时期多元文化背景下的学校教育,特别是思想品德教育仍面临很多新难题,必须面对许多新问题,如何提高学校思想品德教育的针对性和实效性呢？     

对当前高校学生德育工作的思考

知识经济时代需要培养高素质人才 ,高校思想品德教育工作必须要适应当前新形势的需求 ,树立起新时期人才质量的德育观     

德育工作三要点

德育是学校工作的重要内容,根据知识经济时代教育发展要求,少先队组织在进行思想品德教育时,必须以全新的德育思想把握时代脉搏,适应学校德育规     

论知识经济时代学校教育的走向及对策

知识经济时代要求我们重视“素质教育”，并努力构建“终身教育”的教育体系。在这个时代下，学校教育作为一种重要的教育方式应更新教育观念、完善教育体系，实施以培养创造精神为核心的素质教育，从而使知识经济时代的学校教育走上素质化教育轨道。     

构建可持续发展的成人教育新体系的思考

21世纪是知识经济时代，科学技术飞速发展，教育教育日趋深化，成人教育要持续健康协调发展，必须大力改革，构建适应新形势需要的新体系。     

探索21世纪课程教学的新理念

课程教学是学校教学过程的核心。学校教学的整个过程,主要是围绕课程教学展开的,学校的教育目标只有通过课程教学才能得以具体化和实现。因而,从一定的意义上说,课程教学的质量也决定着教育质量,影响到人才培养的质量。人类已进入21世纪,科技、文化的飞速发展及社会的快速进步不断向学校教育提出新要求和新课题,向已有的教育思想和观念发起猛烈冲击。学校的课程教学如何适应新形势,迎接新挑战,最大程度满足社会的要求?我们认为,应注意以下几个观念的创新。一、确立创新的课程教学理念21世纪是知识经济的时代,知识经济的本质特征是创新。学校…     

体育课上如何对学生渗透思想品德教育

<正>随着信息时代和知识经济时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,体育也不例外,体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分,担负着提高青少年身体素质的主要任务,而思想品德教育是体育的教育目标之一。因此,体育教师在日常的体育教学     

知识经济条件下思想道德教育的重要性

在知识经济条件下,思想道德教育的重要性体现在三方面:一是知识经济的迅猛发展,要求思想道德教育进一步强化;二是知识经济时代对知识型劳动者的思想道德素质提出了更高的要求;三是适应知识经济的发展带来的新情况、新形势,需要转变传统的思想观念。     

新形势下的高等教育刍议

目前,高校大部分教师及学校领导对学风感到不满意。普遍认为现在的学生不爱学习,考试作弊,恋爱成风,学习状态不佳。传统的教育方式、师生关系,僵死的、单一的课堂教学已不适应新形势下的高等教育,我们不得不思考适应新形势的师生关系和教育方式。　　一、高校和学生新特点　　（一）高校的新特点从整个世界看,谁落后谁挨打已成为事实。中国只有走科教兴国之路,才能振兴中华。我们面对的严峻形势是：世界发达国家的经济发展经过了农业经济和工业经济时代,并且已经完成了由工业经济向知识经济的转化。我国还没有完成农业经济向工业经…     

知识经济与素质教育

我们正处在知识经济时代，知识经济的灵魂在于创新。培养具有高素质创新型人才，是学校教育的根本任务。要完成这一任务，学校教育实现由应试教育向素质教育的转变。     

知识经济时代我国教育思想体系研究

建设与知识经济时代相适应的教育思想体系既是教育发展的需要，又是时代的要求。文章在知识经济时代对教育提出的新要求，知识经济时代教育的指导思想和价值导向、知识经济时代教育发展的核心和原则，知识经济时代若干重要的教育思想理论问题，知识经济时代的教育管理观等五个方面进行了探讨。     

思想品德课教学需要“三个贴近”

新世纪是知识经济时代 ,它需要既掌握高新技术又要品德高尚的人才。思想品德决定一个人的方向 ,知识本能决定其能力 ,我们在重视能力培养的同时 ,要十分重视思想品德的培养。实施素质教育有多方面的因素 ,上好思想品德课是德育教育的一个重要环节。目前 ,在大中专学校开设的《建设有中国特色的社会主义理论》、《品德修养》、《法律基础》等思想品德课 ,这些课理论性很强 ,如果教学方法过于死板 ,很难引起学生的学习兴趣 ,也就不能有效地利用思想品德教育课这块教育阵地 ,来提高学生的思想品德素质 ,完成德育教学任务。所以 ,我们要重视思想…     

成人教育要适应知识经济的要求

２１世纪正向我们走来,与之同行的是一个新的时代——知识经济时代。作为传统的学校教育向社会与家庭延伸,工作与学习不断交替和循环过程的持续教育活动的成人教育,必须与知识经济这个新形势相适应。早在８０年代初,著名的未来学家施赖贝尔在《世界面临挑战》一书中曾预言,随着信息时代的到来,人类将不再感到大自然的局限性,争夺匮乏资源的形式：信息、知识和精神。这一预言正被目前在世界范围内兴起的高新技术产业和经济结构转型的现实以及各国制订的未来经济的发展战略所证实。知识经济——以知识为基础的新的经济形态正在成为不…     

论知识经济时代的学校知识教育

知识经济时代的学校知识教育，面临的挑战和机遇并存。知识经济时代，知识是核心。知识教育，必须在思想观念和实践行为上有所转变，才能符合知识经济时代的要求。     

为学生未来发展买单时代呼唤“知本型”校长

人类告别“资本”时代，正进入以知识经济为标志的“知本”时代(或称信息时代)，新信息、新思维、新变革时时撞击着我们敏感的神经。在基础教育领域，传统的教育观念遇到全面挑战，一大批具有现代意识的学校管理者——“知本型”校长开始涌现，他们以更加前瞻的眼光、更加宏大的视野重新审视学校的功能和作用，以更加辩证的思维，更加科学的设想来规     

以研究学者形式为主的骨干教师培训模式--柳州地区民族师范学校继续教育课题研究综述

一、课题研究背景 １、知识经济时代的客观要求。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的竞争中处于重要地位，教育者素质的提高是教育发展、教育进步的关键，适应时代的要求，教育者树立继续教育思想、进行终身教育已是时代的必然。 ２、中师教师队伍现状的客观要求。中师学校要转轨，要升格，涉及因素较多，而教师素质的提高是关键。目前中师教师的薄弱点主要表现在：教育教学理论基础薄弱，科研意识淡薄，学术研究能力不高，在教学上虽有现代教育思想意识，但由于缺乏深厚的知识底蕴，对新形…     

中学思想品德课教学体会

新的时代条件中学生的思想品德教育出了新情况,给学校和老师提出了新课题,也给思想品德教育提出新的挑战。现在的初中学生,思想品德教育环境发生了显著变化,表现在家庭、社会和学校教育三个方面。家庭教育上,他们的父母受市场经济耳濡目染,金钱刺激、物质诱惑大大多于对思想品德的教化;父母的变化潜移默化地影响孩子的思想教育,要求自己的孩子入团、入队的人少了,思想上进的少了,而只注重学习质量。学校教育上,贵阳市的思想品德课虽然参加中考,但是开卷考试的形式和等级的评价方式,使它的地位在学校和家长心目中无法与数学、语文和英语等闭…     

浅谈知识经济背景下技工教育的改革

知识经济正在向我们走来。江泽民同志说：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”他又指出：“知识经济的基本特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。而要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”以培养技术工人为己任的技工学校，如何适应新形势，改革教育思想、教育内容、教育手段，迎接知识经济的挑战，已是迫在眉睫的事情了。对此笔者谈些粗浅的看法。知识经济发展对技工教育的影响知识经济的概念是２０世纪９０年代中期形成的。经济学家把经济形态分为农业经济、工…     

面向知识经济时代的高职教育

一、高等职业教育在知识经济社会的地位和作用 以知识为基础的经济社会对人才的需求继续呈现多样化的特征。高等职业教育将处于不可替代的位置,发挥着直接为社会、经济服务的特殊作用。我们讲的高等职业教育并不等于高等职业学校教育,也不等于高等职业学历教育或专科教育。我们认为,姑且不论由工业经济向知识经济过渡时间有多长,即使我们已经进入了完全的知识经济时代,培养高级实用型人才仍具有重要的意义。