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当代大学生的知识结构与我国高校的课程教学改革陈效兰，马洁高等院校的根本任务是为社会主义现代化建设事业培养德智体全面发展的高等人才，他们的政治思想、道德品质、科学文化知识和能力如何，将关系到２１世纪中国的面貌，关系到中华民族的兴衰。因此，高校要适应时代... 相似文献
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谌海超 《湖南第一师范学报》2008,8(2):44-46
教师是教学改革中的一个重要的角色，然而由于对自我在教学改革中的角色认识不足，教师在教学改革中常常处于疲于应付却又总不能令管理者们满意的地位，不少教师还因此在教学改革中失去自我。教师在教学改革中应对自身的权力与地位、自身的知识与能力、自身的教育理念、自身的教育方法作出正确的认识与调整，并对自身在教学改革中产生的心理压力进行有效舒缓与调解。 相似文献
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阴瑞华 《唐山师范学院学报》2003,25(4):66-67
合理的知识结构是人才重要的标准之一。师范生要适应未来社会和职业发展的需要，在建构知识结构方面克服自身弱势，建立最合理的知识结构。 相似文献
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计算机技术和通讯技术的迅速发展所带来的网络化,其应用范围已涉及到国民经济各个部门。网络信息的传递与检索服务,使图书馆工作发生着前所未有的变化,今后图书馆的服务方式将随着时代的改变进入自动化、电子化、网络化、数字化。网络环境的发展,意味着传统图书馆正进入转型时期。在网络环境下图书馆员的职能及担当的角色都将不同于以往,过去的图书馆员的知识结构、专业技能和传统的服务模式已不适应现代信息服务手段变革的要求,“一次教育”、“终身职业”已成为过去。图书馆员为适应现代化图书馆发展的速度,提高图书馆工作质量和服务水平,… 相似文献
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浅谈教师知识结构的调整与补充 总被引：1，自引：0，他引：1
杨天明 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(4):90-91
随着办学模式的变化，教学方法的更新，教师任用制度的进一步完善，使我们新一代教师面临着严竣的考验。调整与补充自身的知识结构，提高综合素质水平适应教育改革的要求，已迫在眉睫。 相似文献
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李 :许教授 ,您好 !今天我受《语文教学与研究》杂志之托 ,想对您做一次专访 ,请您谈谈中学语文教育与中学生的知识结构的问题。许 :很高兴能够讨论一下现在的中学语文教育 ,这也是现在大家都比较关注的问题。李 :在学习期间有意识地建立合理的知识结构对于人的一生都是非常重要的。在中国现代文学史上 ,很多文学大家学贯中西、博闻强记 ,创造了一个时代的辉煌 ,我想这与他们的知识结构是有一定联系的。请您谈谈他们的知识结构对其文学与人生的影响 ,好吗 ?许 :知识是进行所有创造性劳动的基础。人们的知识大致分为两类 :书本知识和从生活中… 相似文献
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大学生创新能力的知识结构 总被引：9，自引：2，他引：9
知识是各种能力的基础,知识积累的多少并不与创新能力的强弱成正比。建构大学生创新能力的知识结构,可以在现行教育的基础上,侧重改变知识积累的数量与层次。 相似文献
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自我评价自我定位自我调整张毅回国后首先进行自我评价，在现实生活中找到自己的位置，然后对自己的思想和行为进行及时地调整，是每个留学生回国后必须经历的过程。留学生在国外，无论是做学生还是工作，为了证明自己的能力，为了维持应有的位置，专业学习上都格外刻苦。... 相似文献
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大学生的知识结构与创新思维能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
2１世纪对人才的衡量标准最关键的要看是否具有创新思维能力。本文拟从创新思维和知识结构的内涵入手,探讨二者的联系,以及通过改善大学生的知识结构来培养创新思维能力的途径。一、关于创新思维与知识结构１．创新思维思维是指人类思考问题的过程,它可以是对问题本身进行认识和判断,也可以进入到设计处理和解决问题的方案。以人的思维结构或效果为标准,大致可以把思维方式划分为两种,即创新思维与常规思维。常规思维在思考问题时没有创见,往往沿用旧的模式和程序,因而在解决问题时也设计不出新的方案。创新思维则是指对事物有新的… 相似文献
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进入２１世纪，随着信息化社会和知识经济的来临，人类的生存发展空间正在发生着质的变化，综合国力的竞争则表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，这些实质上是教育的竞争，教育在经济增长和社会进步中的先导作用，在新的经济结构中的核心作用和在提高全民族素质中的关键作用，越来越受到人们的高度重视。调整教师知识结构是当务之急为了满足我国社会主义现代化建设对大量高级专门人才的需要，国家不断调整现有的教育结构和教育体制，大力扶持高等职业教育，达到一定规模和师资水平的中等职业学校可以在调整后转为高等职业学校。这… 相似文献
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论大学生知识结构的优化 总被引：3，自引：0，他引：3
知识是客观事物及其客观规律反映的结果,是高层次的系统化的信息。而知识结构则是各种知识在人的大脑中的组织方式,知识结构既涉及知识诸要素之间的质与量,也包括各种知识之间的组合方式、相互关系。特定知识的质与量,只有在与之相联系的特定知识结构中才能实现其价值;脱离了相应的知识结构,任何知识都成为孤立的、零散的观念形态,从而丧失其现实意义。因此,研究普通高等院校大学生的知识结构存在的问题,采取有针对性的对策和建议,优化其知识结构,加速其知识转化为生产力,具有十分重要的意义。一、大学生知识结构的现状分析目前大学生的知识… 相似文献
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高文浩 《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
一、知识的一般结构及其优化不同的个体或不同专业、职业的个体,对知识的取向要求必定不同,因而这里所说的知识结构只是从若干千差万别的具体知识结构中抽取其共同的特征而构成的一般模式.关于知识结构的模式,至今已有多种,如孔茨的蛛网式结构,法国专家法亚尔的帷幕式结构,美国斯隆管理学院的安东尼结构,中国翟新华提出的飞机式结构,中国教育界传统的“宝塔式”结构等等.这些模式各有长处,也有 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1985,(Z1)
“当代大学生知识结构应是具有灵活应变能力的‘魔方’。”这是暨南大学新闻系学生暨嘉华在“当代大学生形象”讨论会上提出的观点。他认为,传统的“宝塔式”知识结构应变能力差,难以 相似文献