“很”字太累了

作业本发下来了。咪咪打开作业本,发现很多词语都画上了红线,它们是:很白、很黑、很香、很酸……老师还写上了一句批语:你用了那么多的“很”字,“很”字真的太累了。咪咪不明白老师的意思,就去问老师。老师说:“请你读读这些画线的词组,有什么感觉?”咪咪认真地读了两遍,说:“一篇作文里,用的‘很’字太多了,觉得很单调,而且也不形象。”老师说:“如果把‘很白’换成‘雪白’,‘很黑’换成‘漆黑’,‘很香’换成‘香喷喷’,‘很酸’换成‘酸溜溜’再读读看,感觉又怎样?”咪咪按照老师说的方法读了两遍,恍然大悟地说:“老师,换上了您说的这…     

有趣的中式英语

教英语的王老师讲课很幽默,他鼓励大家在课堂上多讲英语,即使讲错也没关系,于是同学们都很积极地讲着中式英语,闹出好多笑话来。这一天又上英语课了。“Moneyorlife?”王老师说,“就是‘要钱要命?’的意思。”“Wantmoneyno!Wantlifeone!”小明跟着说。王老师疑惑地看着他。“就是‘要钱没有!要命一条!’的意思。”小明说。“哦!”大家觉得很有道理。“可是老师……”小红提出了疑问,“英语中是这么讲的吗?”王老师微笑着说:“这要看遇上什么样的贼了。中国的贼就可以听懂,如果是美国的贼就听不懂了。”“哦!”大家都点了点头。小军悄悄地…     

班上来了“大姑”“小姑”

<正>9月20日星期二晴今天数学课刚下课,隔壁班的秋云同学就跑过来问我：“谁到你们班来了？我怎么听到你们叫‘大姑’‘小姑’呀？”“哈哈,”我笑起来,“那是我们江老师带我们学估算呢,她让我们给估算的办法取名字,我们就取了‘大估’‘小估’‘中估’‘调合估’‘大小估’这样的名字。”秋云一听,觉得好玩,要我讲一讲,我就对她讲了江老师课堂上讲的那道关于曹冲称象的题：假设曹冲称象时,     

说脏话有原因

今天,大二班的家长们早早就来到了幼儿园参加家长会。带班的李老师还没到,大家开始你一言我一语地谈论起近来育儿的烦心事。“真是奇怪了,我们家琪琪不知中了哪门子邪,特别爱讲脏话。以前他不是这样的。”琪琪妈说。“我们家田田也是,昨天居然冲着我叫‘傻瓜妈妈’,真是气死我了!”田田妈妈接着说。“我们家峰峰有事没事就爱讲什么‘屁股’‘大便’‘马桶’之类的词,很兴奋的样子。”峰峰妈     

作文:有意思,就有意义

老师们提倡"有意义"的作文学生A:一次,老师评讲作文《童年趣事》。我觉得这样的作文很有意思,可老师没讲几句就说:"要是能写出‘趣事’的意义,那就是一篇好作文了……"我一听,顿时没了兴致。童年时的我们光知道玩,哪懂得什么"意义"呀?学生B:平时写作文,老师既要我们写得真实,又要写出意义,作文中的对白必须是含义深     

学生“罚”主任

“真没想到,我们也可以罚苏主任唱歌、讲故事……这样的课太有趣了……”五年级的同学们议论纷纷。原来,苏主任在课堂上进行了学生评价老师的活动。如果学生发现苏主任上课时哪里讲错了,哪里写错了,哪里讲得好,哪里讲得不好,都可以在指定的时间说出来,并且有机会罚苏主任唱一首歌或讲一个故事。上课了,只见同学们都在全神贯注地听苏主任讲课……评价时间转眼到了,李家宁第一个举手:“苏主任,你写‘数学’的‘数’字时写少了一个‘女’字。”苏主任走下讲台,握住小宁的手亲切地说:“谢谢你,我下次一定改正。”就连平时胆小怕事的小翠玲也举手了:“主任,刚才你把‘除’说成‘除以’了。”苏主任高兴得拍起掌来:“我们的小翠玲真不错,真细心。”……听着同学们的评价,苏主任的脸上挂满了欣慰的笑容。最后,他走下讲台,以一曲《朋友》再次与同学们“亲密接触”。主任原型:博罗县罗阳镇城郊云步小学教导主任苏育南主任赠言:老师亦学生,学生亦老师;师生如友,心诚则灵。学生“罚”主任@南方     

教室的窗玻璃怎么会被打碎的?

一天,一篇题为《同学之间》的学生作文,引起了我的注意: “那天美术课上王莉和别人讲话,不巧被老师看到了。老师就让她把手举过头顶,可她就是不举,老师讲了三遍,她才把手放在脸上,一个小姆指伸在嘴里,竟还傻兮兮地笑着。老师看了说:‘你们假如要看广告就看她,她可是一个大活宝!二百五!瞧她的样子,还摆得不错呢!’同学们哄堂大笑。放学了,我们都七嘴八舌地叫她:‘二百五!’‘大活宝!’……”我不得不放下红笔陷入沉思,不久前刚处理完的一件事又翻上心头——刚到初夏,我便嘱咐班上的劳动委员每天都要检查一下门窗,防止阵雨来临时大风刮碎玻璃。可是一个     

面对如此尴尬

为了培养学生的探究精神,增强学习语文的能力,注重课外积累,我把语文课的前十分钟还给了学生,让学生选择一个自己喜欢的字、词或句子到讲台上给大家讲解。对此,学生们兴致高昂。又是一节语文课,我满怀期望地走进教室,等待孩子们给我另一个惊喜……前边几个讲得出乎意料地好,有几个还逗得同学们哈哈大笑。轮到晶了,他是我们班的怪才,聪明又幽默。他大步走上讲台:“同学们,我讲的是‘流’。‘流’是三点水旁,说明它跟液体有关。在词典里,‘流’有好几个义项……‘流’在课文中组词是‘川流不息’,而我组的词是‘落花流水’‘似水流年’‘流产…     

“把”和“被”

语文老师在培学生讲"把"和"被"的区别。突然一位学生问道:"老师,‘把’和‘被’能连用吗?"老师答:"当然不能!"学生很困惑地说:"可我妈妈就常把这两个字连用,每天早上她都对我说:‘把被子叠起来!’"     

亲爱的“侩爷”

那年9月,我终于上中学了。开学第一天,小伙伴们都兴奋得不得了,一下课就乱蹦乱窜。听数学老师讲了一整节课的数学的重要性后,我跑到走廊上透气,隔壁班我的一个小学同学很开心地跑过来跟我说：“我们那科学老师挺有意思的。上课的时候我看见窗外有一辆垃圾车,就喊了声‘垃圾车来了’!然后老师就很自恋地说：‘垃圾车有什么好看的!有我好看吗？”’我静静地听完,抿着嘴笑了。     

宽容“冒犯“

“在所有的老师中,周老师的课讲得最‘酷‘“. 　　“我们的发烧友‘施哥‘不仅打扮‘新潮‘,话也讲得很‘酷‘,活像周老师‘克隆‘一般,‘施哥‘最会拍周老师的‘马屁‘.“……     

从“杜甫用词不当”说开去——谈怎样解答学生的疑问

小元元今年10岁,上小学四年级。一天,她对我说:“杜甫诗里有一个错误,还是我发现的。”我听了不知所云,要她具体讲一讲。她说:“我们书上有杜甫的诗‘两个黄鹂鸣翠柳,……’黄鹂是鸟,应该说‘两只黄鹂’,可是杜甫写的是‘两个黄鹂’。我问了老师,老师说:‘杜甫用词不当’。”孩子幼稚无知,误解不足为奇,但这位老师脱口而出说“杜甫用词不当”,其自信与大胆不能不令人骇异。我明确告诉元元,杜甫是伟大的诗人,被尊为     

老师,我想得“优”

下课了,我仍在讲台前批改作业,突然一个细小的声音传入我的耳际:“老……老……老师,能给我……打个‘优’吗?”我扭头一看,是张帅拿着作业本怯生生地站在我旁边。“你怎么现在才交?”我生气地说。“老师,我想……把字写得更好……得……得‘优’。”他低着头说道。     

捏蛋记

今天的作文课上,老师让我们玩了一个叫“捏蛋”的比赛。一听这个比赛的名称,同学们就兴奋得不得了。老师拿出一个蛋,问“:同学们,这是什么呀?”我们大声地说“:鸡蛋!”老师一脸神秘地说“:这可不是普通的鸡蛋,它是‘铁蛋’!”听了这话,我们的脸上都露出了奇怪的表情。老师接着说“:今天我就要来看看到底是你们的力气大,还是‘铁蛋’的壳硬!”大家议论纷纷“,我们的力气怎么会这么小呢?”“老师太小看我们了!”……老师将比赛规则讲了一遍:被选中的选手将鸡蛋握在手中,使劲儿捏蛋。比赛开始了,同学们跃跃欲试,个个都想参加。老师选了王思婷。…     

天上掉下小纸条

上课时间,五(2)班的教室里,王老师讲得如痴如醉,同学们听得聚精会神。突然,一张小纸条旋转着,飘飘悠悠地落在全班最漂亮的女生———米丽面前!王老师愣了三秒钟,突然一拍桌子:“好大的胆子,竟敢在我的课上传纸条!”王老师大踏步走到米丽桌前,唰地抓起纸条。“让我们听听,这位‘作者’写了什么肉麻的话!”王老师开始念,“‘地球人你好,我是外星人……’———听见没有,是外星人写的……”王老师一呆:“什么,外星人?”同学们全来劲了,嚷道:“王老师,快往下念!”王老师紧张地读道:“地球人你好,我是外星人。我的飞碟出故障了,停在你们头顶的云…     

一“固”解出新境界

《兰亭集序》教学,只剩一个"课堂质疑"步骤了,我习惯性地问:"大家还有别的疑问吗?" 话音刚落,语文科代表站了起来. "老师,刚才解析精句‘固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作’时,您只重点强调了‘一’、‘齐’的用法,我觉得‘固’字也很重要,而且如果按照课本注释‘本来、当然’讲,有点不通,不如解作‘确实’、‘的确’更为通顺."     

让互动为课堂“点睛”——浅谈语文有效互动课堂的构建

<正>首先,让我们一起来看两个教学片段。【教学片段一】"蜻,q-īng,左边一个‘虫’,右边一个‘青’。可以组词蜻蜓,现在一起跟我连读三遍,蜻——蜻……;‘讲’,j-i-ǎng,左边一个‘讠’,右边一个‘井’。可以组词讲话、听讲……"隔壁教室里,小林老师在给学生详细地讲解一个个汉字的读音,分析一个个汉字的结构……【教学片段二】师:小朋友们,雪地上有哪些小画家呀?生:有小鸡、小鸭、小狗,还有小马。     

别开生面的主题班会

2006年6月2日这天,我们班级举行了一次主题为“‘看’‘爱’‘颂’祖国、家乡、学校的变化”的班会。在班会上,同学们争先恐后地举手发言,讲城市、学校、家乡的新变化。班主任王老师还为我们讲了母校———安广小学校这些年来的变化:1991年以前,安广小学只有一座二层小楼,操场也很小,办学条件比较差;而现在母校是5层高楼,每个班级都有电视、微机,五楼还设有电教室,宽敞明亮。同时,学校的操场也扩大了许多,路面也全是柏油路……之后,同学们又用诗歌、散文歌颂我们伟大的祖国,赞美家乡,讲述学校日新月异的变化。作为一名少先队员,我们要努力学…     

由私塾对对子所想到的……

江苏新编初语教材第一册课文中有一则对对子的故事: 有一次,寿老师出了个题:“独角兽”。同学们有的对“四脚蛇”,有的对“九头鸟”。老师听了只是摇头。鲁迅对了个“比目鱼”,老师这才面露笑意,要他说说这样对的理由。鲁迅答道:“‘独’有‘单’的意思,但不是数字,所以不能用数字来对;而‘比’有‘双’的意思,也不是数字……”老师听了频频点头,连连夸奖:“对得好,讲得也好!” 读了上述故事,联系我们的作文教学,感爱颇深。 首先,私塾对对是一种能力训练。提起私塾,人们往     

《舍本逐末》不要真的“舍本”了

前不久,笔者听了一节《舍本逐末》的课。为了把故事讲得更生动,这位教师特意找来了文言文《赵威后问齐使》给学生读。正当教师讲得津津有味时,一位学生举手了。教师无奈停了下来。"有什么问题吗?"教师问。"老师,课本中‘赵威后收下了信,并马上拆开来看’,而文言文中却是‘……书未发……’,就是还没拆开信来看。