高职房地产经营与估价专业实践教学思考

高职教育目标是培养高技能型人才,提高学生的实践能力是培养高技能型人才的关键。该文分析了重庆教育学院房地产经营与估价专业实践教学体系的内容及存在的问题,并在此基础上提出了改善实践教学质量的措施。     

浅析高职房地产经营与估价专业实践教学设计

高职房地产经营与估价实践教学应以职业能力为导向,正确处理理论与实践教学的关系,并借鉴先进教学经验,设计循序渐进的实践教学体系,加强校内外智能化实训基地的建设,提高实践教师的实际指导能力。     

高职院校房地产经营与估价专业实践教学研究

实践教学体系是相对于理论教学体系而言的。在高等学校教育中实践教学已经成为重要的组成部分．是提高高等教育人才培养质量的重要保证,对于房地产经营与估价这种强调实际应用的专业。如何提高实践教学质量,全面培养学生的综合能力。特别是创新能力和动手能力,更显得尤为重要。     

高职房地产经营与估价专业实践教学体系的探究

随着国内房地产业的快速发展,房地产行业企业对房地产经营与估价等专业技能人才的需求不断加大,如何构建房地产经营与估价专业实践性教学体系,培养一大批适应房地产行业企业实际工作需求的专业人才,成为该专业迫切需要解决的课题。     

高职商务英语专业实践教学初探

实践教学对高职院校培养实用型商务英语人才具有重要意义。适应社会对人才培养的要求是进行实践教学的前提。高职商务英语实践教学要体现四大模块；要开展形式多样的相关实践活动，使学生在多种商务环境中得到锻炼，培养出良好的综合应用能力：同时，有效全面地评估学生的实践活动；最后，为了使实践活动顺利有序地进行，实习的过程中要注意一些问题。     

房地产经营管理专业的实践教学环节必须加强

房地产经营管理专业的毕业生就业方向主要是：房地产开发企业、房地产中介行业、房地产物业管理企业。这样，就要求学生直接与现场接触，并且必须掌握一定的实际操作知识与技能才能胜任工作。所以，只有在专业教学中加强实践教学环节，才能培养学生的真才实学。     

高职物流专业实践教学初探

《物流业调整和振兴规划》出台为高职物流教育带来了新的发展契机,但目前物流专业建设时间短,实践教学处于摸索阶段,本文针对目前高职物流专业实践教学存在的突出问题,提出对应的解决策略。     

高职院校学前教育专业实践教学探索

专业实践教学对人才培养具有关键性作用.文章通过对学前教育专业实践教学的教学目标、教学内容、教学实施与教学评价的现状进行分析,指出现阶段学前教育专业所面临的问题,在此基础上提出相应策略,以提高实践教学的有效性,为学前教育培养高素质人才,促进学前教育发展.     

高职保险专业实践教学零距离模式初探

2004年6月14日，教育部副部长吴启迪在职业教育实训基地建设新闻发布会上的讲话中指出：“职业教育的根本任务是培养有较强实际动手能力和职业能力的技能型人才”。但是高职教育要培养应用型人才，关键在于通过产学合作设计的实习实训，而且这种合作应贯穿在教育全过程中。以海口经济职业技术学院为例，介绍构建高职院校保险专业实践教学零距离模式的经验与体会。     

高职院校艺术设计专业实践教学探索

依据高职院校艺术设计专业人才培养的实践教学体系建设原则，探讨了教学体系的整体构架模式，提出了在实验教学中要加强教学软环境建设，以及对实践教学的内容、方法手段等方面进行改革的措施。     

高职房地产经营与估价专业课程体系研究

房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,如何使课程教学真正达到培养学生专业技能的目的,课程体系设计必须结合房地产经营与估价专业人才培养的目标,进行宽基础、多能力的理论课程体系设计、实践技能训练体系设计。本文围绕高职房地产经营与估价专业人才培养模式中的课程设置、实践教学以及实训实习基地建设等问题进行了探讨。     

浅谈高职电子商务专业实践教学

近年来国内电子商务发展迅速,在这一形势下,电子商务的人才培养工作有待加强。本文从电子商务实践教学的意义、特点、与人才培养目标的关系以及实践教学模式等角度来分析和探讨高职电子商务的实践教学工作,为社会培养合格的电子商务人才作浅显的探索。     

高职实训教学课程改革与实践

加强实践教学是高等职业教育教学改革的重点。通过教学改革，逐步形成了紧密相连的实训环节：丰富综合实训教学，突出专项技能培训，注重工学结合，提高学生解决生产实际问题的能力。加强实践教学是提高学生技能，培养高级应用人才的必要手段。     

高职院校包装设计课程实践实训教学研究

目前高职院校包装设计专业办学条件上、人才培养目标上、师资上普遍存在着问题,培养出来的学生缺乏实践操作能力,难以符合当今社会对人才培养的要求。包装设计是一门实践性很强的课程,重在培养学生的设计思维和动手能力。为此,教师首先转变教学观念,让教学面向生产,面向市场,最大限度地缩小课堂教学与实际工作的距离。     

高职高专教育教学改革探讨

介绍了我们在高职高专教育教学改革中的一些思路和方法,作为一种有益的尝试,取得了较好的教学实践效果。     

基于建构主义学习观的高职房地产专业人才培养实践

本文分析了高职房地产专业人才培养目前存在的问题,并运用建构主义学习观进行房地产专业人才培养,从科学制定岗位标准及培养目标、＂专项·综合·顶岗＂三阶段课程体系、＂校内校外团队＂三平台等方面进行了人才培养实践.     

高职汉语专业实践教学体系的构建探微

专业实践教学评价体系是汉语专业人才培养的关键和保证。在教学中要大胆革新课程、考核标准和方法,构建科学、实践导向的考评指标和模式。一是根据课程实际按照1:1的比例配置;二是建立专项技能证书制度;三是建立行业证书制度,根据汉语专业人才培养规格和要求引入行业证书制度,为学生实践能力的拓展和就业提供了更广阔的空间。     

高职院校实训基地建设的思考

实训基地建设是提高高职院校教学质量和教学水平的关键要素。实训基地要建成便于教师组织教学,利于学生接受形象思维知识,多元化发展综合性的实训基地;要建成与区域资源共享,产学研相结合的生产性实训基地,才能产生效益,促进实训基地不断发展。     

Considering teaching in higher education as a practice

At a time when learning and teaching in higher education have become the focus of increasing attention and high priority is being accorded to the attainment of excellence in teaching there is a growing concern that teaching is being reduced to the acquisition of a set of competencies. This paper will draw on the work of Alasdair MacIntyre to explore the nature of a practice and of teaching as a practice, and then draw on a case study of teachers in a higher education institute in Ireland to gain some insights into the realities of practice. While acknowledging that this knowledge is unequivocally contextual, this case study has the potential to contribute to our understanding of teaching by affording insights into how teachers respond to the challenges of practice. The paper will argue that to conceive of teaching as a practice, in the manner in which practice is explained and elaborated by MacIntyre, moves us beyond a narrow and mechanistic view of teaching built around the adoption of effective strategies to one that is broader in scope and takes into account notions of internal standards of excellence, complexity and integrity.     

构建实践教学平台培养特色人才探索

通过典型实例将实践教学环节有机地融合到整个教学体系中;通过分阶段安排校外实践环节,组成合理的理论-实践链条.构建了一个具有专业特色的实践教学平台.该实践教学平台的初步建立,为培养专业特色人才进行了有效探索.