高校德育实效性问题浅议

本文从在校青少年违法犯罪问题越来越突出的现状出发,认真分析了造成高校现实德育功效低下的原因,强调重视对在校青少年乃至全体青少年的道德教育,增强高校德育的实效性。     

提高小学德育实效的途径探析

现代德育是一项育人的系统工程,而小学德育又是德育的基础阶段,在教学工作中处于核心地位.本文结合工作实际提出了提高小学德育实效的四个途径,即以"学生为本",凸显学生的主体性;开展各类道德实践活动,提高学生社会实践性;以课堂为阵地,在学科教育中渗透德育,讲求教学的艺术性;增强小学教师人格魅力,构建平等、民主、合作、和谐的新型师生关系.     

高校德育实效性探微

新形势下,高校德育面临着大学生道德认知与道德行为的巨大反差和分离.我们要积极探索德育工作的新思路、新途径,构建适应素质教育、体现时代特色的德育教育体系,不断增强德育工作的科学性、实效性.     

试析影响高校德育实效性的因素及对策

思想道德教育一直是高校工作的核心。当前制约高校德育实效性的内外因素主要表现为学分制带来的不适，缴费上学引发的苦恼，高校扩招、信息化社会和独生子女特性的影响，因此，要增强高校德育实效性就必须改革德育体制、更新德育内容、优化德育环境和创新德育方法。     

增强高校德育的实效性

新的形势对高校德育的实效性提出了迫切要求。高校德育工作要树立德育为先、提倡渗透、以人为本、贴近生活的新德育理念,站在科学发展观的高度,与时俱进,不断探索增强高校德育实效性的新途径。     

高校德育途径新探

在“德育为先”理念下,高校不仅要开好上好“两课”,充分发挥德育课堂教学的主渠道作用,更要积极探索开辟社会实践、服务育人、活动育人、环境育人及网络育人等多种德育途径,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人.     

高校德育可行性实效性途径研究

德育途径是为了实现一定的德育目标,通过一定的渠道和德育方法、内容实现的。根据高校德育特点,采用综合性多途径的德育方法和措施,使高校德育工作更加贴近实际、贴近学生,从而提高德育可行性、实效性。     

关于我国高校德育方法的实效性分析

在我国高等学校,德育工作对其它教育工作具有思想保障的重要作用。德育工作应该与实践相结合、解决实际思想问题,而实现这一目标的关键在于德育方法的应用,尤其是要注重从当代大学生的思想特点出发,努力提高德育方法的实效性。     

高校德育管理途径研究

高校实现德育管理的四条主要途径,每条途径都为德育管理提供了切实可行的实现方法,同时,这四条途径并非是孤立存在的,只有相辅相成、互相融合、共同作用,才能发挥功效,实现德育目标。     

以人为本理念下提高高职高专院校德育实效性的路径选择

树立以人为本的德育理念是提高高职高专院校德育实效性的关键,处理好德育社会性功能和个体性功能的关系、确定和实施高职高专学生分层次德育目标、优化德育内容突出职业教育的特色、丰富德育工作方法、构建完善的德育评价体系是以人为本德育理念下提高高职高专院校德育实效性的路径选择。     

美善结合:增强高校德育实效性的重要途径

切实提高高校德育工作的实效性,是新形势下我们面临的重要而紧迫的任务。其有效举措之一是加强德育与美育的结合。德育和美育的结合有着历史的思想渊源、内在的学理依据和现实需要。在今天,融善于美,美善并重,应坚持美善结合的原则,加强德育的人文关怀,关注学生的全面发展,创设和谐宜人的校园文化环境。     

浅谈加强当代大学生德育教育的必要性

大学是向社会输送人才的关键源头,而大学生的管理工作将直接影响社会主义现代化建设人才培养。只有真正抓好学生工作,才能确保党和人民的事业没有后患之忧。而要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质。本文在深刻理解德育教育工作内涵和意义的基础上,把握时代特色和人才需要,对当代大学生德育教育工作的必要性进行了研究探讨。     

浅析新形势下的大学生道德教育

本文结合大学生实际，深入剖析了新形势下大学生在道德教育方面存在的问题及产生这些问题的社会历史原因和现实原因，同时，对加强大学生道德教育，提出了不少对策性的建议和措施。     

关于师范院校德育工作改革的几点思考

师范院校承担着教师教育的重要任务，要培养适应基础教育改革需要的具有较高的道德能力、从教能力和创新能力的现代师资，必须实现传统德育向现代德育的转型，树立“以学生发展为本”的德育理念；形成平等民主、师生互动、品德共进的新型师生关系；采取加强环境影响，全方位、立体式、多样化的德育方式；选择生活化、层次化、现代化的天德育内容；构建动态、激励、发展、多元的德育评价体系，充分发挥师范院校德育的现代服务功能。     

浅析我国传统道德教育对当代大学生道德教育的启示

道德教育是我国传统教育的重要组成部分,是中国传统文化的源头活水,一直绵绵不断地延续至今。针对当前我国大学生道德教育虚浮的现状,本文从我国传统道德教育思想的发展概述出发,以中国传统道德教育的内容与方法作为切入点,提出当代大学生道德教育应继承优良的道德传统,并积极培育形成新的系统完善的道德教育内容和方式。     

大学生思想政治工作的创新思维

知识经济的兴起对大学生提出了新的要求,大学生思想政治工作必须以培养德才兼备的高素质人才为中心,这就要求思想政治工作者要以新的思维方式,新的工作方法,创造性地做好思想政治工作。     

德育实效性思考

德育实效性问题的提出是有它特定的时代背景的，这个背景应该是社会的转型。德育实效性问题的凸现是有它产生的原因的，其根本原因也在于社会转型。为了适应转型时期社会的要求和学生的特点，提高德育的实效性，必须开展德育科研，提高教师育德素质，坚持以学生为本的道德关怀，实现以对话为德育的主要方式。     

大学生素质教育重在德育工作

本文对大学生道德存在的危机进行透视,面对大学生行为道德水准下降的现象,我们必须改革教学、加强德育队伍建设、加强社会实践、努力建设高品位的校园文化,发挥高校网络的德育功能。     

后现代主义思潮与大学德育

后现代主义作为20世纪末最具影响的哲学文化思潮,不可避免地冲击着教育理论的构建与教育实践的运行.它对现代学校德育既是一种严重的挑战,也同时为大学德育带来了清新的空气.本文从后现代视角出发来审视大学德育,分析了后现代思潮对大学德育的冲出,进而提出后现代主义对当代大学生道德教育的启示.