在合作中学会学习 在学习中学会合作——思想政治课合作学习运作策略的探索

众所周知,合作学习是一种有效的教学策略,有效的合作学习要以科学合理的运作策略作为支撑。结合教学实践,本文提出了思想政治课合作学习的运作策略：明确任务,定向导学→分配任务,个人自学→生生交流,协作互学→成果汇总,质疑助学→最终评价,总结升华。     

思想政治课怎样组织课堂合作学习

中学思想政治课开展合作学习,巧妙地提出问题是前提;引导、点拨、指导使思维引向深入是关键;营造热情、友好的气氛是助推器。合作学习时要注意鼓励学生创新精神、教师要善于倾听、要关注合作的细节。     

思想政治课基于对话的合作学习模式的思考与探索

基于对话的合作学习模式,符合新课程改革要求摒弃传统的"授一受"教学模式要求,体现了"自主、探究、合作"的新课改核心理念.这种教学模式有利于构建新的师生关系,转变学生的学习方式,提高教学实效.在实施中一般可采取这样一些程序:创设情境,设问激趣;生本对话,自主探究;生生对话,合作探究;师生对话,共同探究;师生共同与媒体资源对话,促进合作学习,拓展和迁移知识.     

高中思想政治课合作学习的有效策略

针对当前高中思想政治课合作学习中存在的问题,本文从精心选择合作学习的内容,合理设计主题,科学组建合作学习小组,创设和谐的课堂教学氛围,加强对合作学习小组的指导,建立科学的评价机制五个方面阐述了高中思想政治课合作学习的有效教学策略。     

思想政治课基于对话的合作学习模式的思考与探索

基于对话的合作学习模式,符合新课程改革要求摒弃传统的授—受教学模式要求,体现了自主、探究、合作的新课改核心理念。这种教学模式有利于构建新的师生关系,转变学生的学习方式,提高教学实效。在实施中一般可采取这样一些程序:创设情境,设问激趣;生本对话,自主探究;生生对话,合作探究;师生对话,共同探究;师生共同与媒体资源对话,促进合作学习,拓展和迁移知识。     

合作学习在高中思想政治课中的应用

在高中新课程改革中,出现了多种体现新课程理念的学习方式,合作学习是其中的一种方式。本文结合合作学习在高中思想政治课中应用的教学实践,谈谈合作学习小组的组建、合作学习的优势,为今后更好地开展合作学习提供一些经验借鉴。     

例谈思想政治课研究性学习的建构主义学习模式

思想品德课研究性学习的建构主义学习模式，重心在于通过研究性学习．使学生自主地建构和完整自己的认知结构。这种学习模式把研究性学习分为三个阶段，即冲突阶段、建构阶段和应用阶段。在冲突阶段，教师要积极地创设问题情景，引发学生的认知冲突，学生则积极地搜索旧有的认知结构，为认知结构的转换奠定基础：在建构阶段．由于冲突引发学生的研究和探索的心态．学生对冲突中出现的新问题进行研究、分析、推理，借助有效的学习和思维策略解决冲突，实现冲突过程的同化和顺应，在顺应过程，学生特别需要借助归纳、分析、对比等思维来建构新的认知结构：应用阶段是学生通过变式的练习，巩固和完善新的认知结构，顺利实现迁移。     

浅析合作学习在初中思想政治课教学中的重要性

随着教学改革,自主、合作学习的教学模式是当前初中教学中重要的教学理念之一,受到了教师的推崇。利用合作学习的方式,学生能够养成良好的学习习惯。在初中教学中,思想政治教学是非常重要的,能够提高学生的核心素养,对学生的成长和发展有着积极的作用,因此,本文就对合作学习在初中思想政治课教学中的重要性进行分析和研究。     

初中思想政治课实施合作学习的实践

随着新一轮课程改革的推进,体现新课改理念自主、合作、探究的合作学习在中小学课堂上被广泛采用。初中思想政治课如何实施合作学习?下面,笔者结合自己的探索和思考,谈一点浅显的看法。     

小组合作学习在高中思想政治课的应用探究

小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一,是目前高中思想政治课堂教学中一种重要的学习方式。了解小组合作学习相关理论知识,并在其基础上进行实践探索及反思,对于教师、学生和课堂教学都有着重要的意义。     

关于服务学习理念在高职思政课应用的思考

服务学习是一种通过社区服务来完成学习目标的学习,其本质内容是社会学习,鼓励学生参与社区各种活动,注重培养学生的社会责任感与公民意识,提供真实的学习经验。本文通过对服务学习理念的阐述,提出在高职思政课中引入该理论加强实践教学环节,构建专题讲座教学与实践教学相结合的教学模式,提高了思想政治教育的实效性。     

试论生活化大学生思想政治教育

长期以来,我们的思想政治教育与生活隔离,根本不考虑教育活动与学生日常生活世界之间的关系。要让教育回归生活,引领生活,创建生活化校园,把思想政治教育放在生活的大环境中,必然使思想政治教育充满生命力和活力。     

独立学院贫困生思想政治教育探究

独立学院贫困生作为相对弱势的特殊群体,对其的关注直接关系到社会和学校的稳定,关系到教育的公平。如何做好独立学院贫困生的思想政治教育工作,是独立学院思想政治教育工作者所面临的一项重要课题。     

论思想政治教育在卫校教育中的应用

1984年,国家教育部正式批准思想政治教育学科成立,从此思想政治教育学科的发展建设走上了规范化的道路。思想政治教育研究主要经历了理论探索与经验积累、理论的开拓形成、创新与发展三个发展阶段,期间也取得了相应的成果。但是,随着时代和教学的改革发展,思想政治教育学科的建设随之也出现了一些值得我们注意的问题,这对学科以后的发展有一定的影响,所以需要我们对其思考,不仅要找到问题所在,还要分析原因,提出解决的办法,目的在于不断完善和提升思想政治教育学科更快更好的发展,更有助于社会的进步。     

大学生思想政治教育工作方法与途径研究

大学生是时代的骄子和现代化建设的重要力量,而不断变化的国内外政治和经济形势,使大学生的思想受到了一定影响。在这样的情况下,加强大学生思想政治教育研究,进而提高大学生的综合素质是高校的必然选择。     

工学交替学生思想政治教育工作研究

随着高等职业教育的发展,高职院校学生开展工学交替实习将是高职人才培养模式的重要举措.在工学交替实习中,学生思想政治教育工作经常出现一些困难,这些困难如果不解决好,将影响学生工学交替的实习,影响人才培养模式的推进.因此,要积极应对,解决好这些困难,落实工学交替的培养模式,探索出一套行之有效的思想政治教育方法.培养出具有良好的思想素质、规范的职业素质、丰富的专业知识、较强的业务技能的高素质应用型人才.     

论当代理工科大学生思想政治教育工作的创新

社会的转型,使当代思想政治工作面临一些机遇和挑战,高校应该根据理工科大学生的特点,通过多种途径方式对其进行培养,注重课堂教学的主导,拓展思想教育的有效途径,建设好学校政工干部队伍,充分利用网络在思想政治教育中的作用。     

论思想政治教育工作的真

思想政治教育工作要取得好的效果,涉及到很多主客观因素。但牢牢把握真这个基本要素,则是一个颇为重要的方面。本文对思想政治教育工作的真的内涵和基本要求进行阐释,以期有助于进一步提高当前思想政治教育的效果。     

思想政治教育视角下高校学生社团的若干思考

高校学生社团全方位地影响着学校的育人环境和学生的成长。深入研究和指导好学生社团建设,是扎实改进和推动大学生思想政治教育的重要课题。思想政治教育视角下,高校学生社团积极作用突出,但发展过程中的矛盾也同样明显。加强学生社团建设,必须重视和谋划思想政治教育功能,积极推进社团优质化工程,实行学生社团的“准法人”管理和“企业化”运作,处理好规范管理和积极创新的关系。     

浅谈高校思想政治教育进学生社团

当代高校党的建设的核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人,因此如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品德灌输给广大学生,对促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。思想政治教育工作正是做好此项工作的重要手段。高校学生社团正日益壮大,从理论到实际,覆盖面广,影响范围大。所以让思想政治教育进社团变得越来越迫切。