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1.
李锦莉 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
在英语课堂教学中,教师应充分调动一切新颖的有效的方法导入新课.新课的导入犹如乐曲中的“引子”,它既是课堂教学的自然过渡,起承上启下的作用,又可激发学生学习新内容的欲望和兴趣,它犹如一贴兴奋剂,能使学生带着强烈的欲望进入主动学习状态;从而使学生掌握知识的过程简捷而高效. 相似文献
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随着课程的改革和对教学质量的要求,英语课堂教学显得尤为重要。要上好一节课,开头的几分钟即导入部分至关重要,引起了人们越来越多的重视。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):69-71
课堂教学是我国教育的基本教学手段,而导入又是课堂教学的重要开端。高职学生普遍存在英语基础差、英语学习能力较弱的情况。因此,在高职英语课堂教学中引用有效的导入手段,是提升高职英语课堂教学质量的重要途径。要充分考虑学生现有的特点,以及高职学校英语课堂教学现状,采用科学的高职英语课堂有效导入策略。 相似文献
4.
课堂的导入是高职英语教学的重要环节之一,好的课堂导入对一节课成功与否起着至关重要的作用。根据目前的高职英语课堂导入所存在的问题,联系自身的教学经验重点介绍了高职英语课堂的若干有效的导入方法。 相似文献
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高职英语课导入艺术探究 总被引:1,自引:0,他引:1
李燕 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):44-46
课堂导入是一堂课成功的关键环节。其目的是要引起学生的注意,激发学习的兴趣。引发学习的动机,明确学习的目的,建立知识间的联系。教师应该根据英语教学的特点,科学、艺术地采取多种导入方法使学生以较好的状态及时进入课堂教学情景。 相似文献
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英语学习与运用在高职学生面临当下竞争时所发挥的作用与价值已得到充分验证,但在实际教育教学工作中,受到多方面因素影响,高职英语课堂的习得效果不尽如人意,应提高对高职英语教育教学研究的重视。课堂导入是激发学生兴趣、营造课堂氛围的关键环节,科学合理设置课堂导入,能够循序渐进引导学生逐步适应和积极进入难度较大的生僻知识领域,降低学生对英语学习的畏难心理,提高学生的学习兴趣和保持学习主动性。需要加强对课堂导入环节的分析和研究,以确保高职英语教育教学活动能够达到期望的效果和预设的目的。 相似文献
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龙玉梅 《牡丹江教育学院学报》2007,(2):130-132
导入是教学活动中的一个十分重要的环节,也是教师进行课堂教学活动的开始,它直接影响到整堂课的效率.本文具体分析了导入的几种常用方法(图片导入法、动作导入法、多媒体导入法),努力体现了以学生为主体、教师为主导的新课标精神,从而让学生在轻松和谐的氛围中学习英语,达到良好的教学效果. 相似文献
11.
刘丽霞 《南昌教育学院学报》2012,(1):101+103
随着近年来我国经济的快速发展,国际交流越来越频繁,使得高职高专英语教学不断受到人们的重视,同时高职英语教学将面临着新的挑战与机遇,本文主要通过对我国高职高专英语教学有效课堂提问的现状进行探究分析,从中找出问题所在,并提出相应的策略。 相似文献
12.
李万敬 《南昌教育学院学报》2012,27(3):103+105
建构主义学习观强调学生对意义构建所起的决定作用,强调学生对知识的主动探索及主动发现和对所学的知识意义的主动建构,并强调情境的创设,意义建构以及效果评价等在学习过程中的意义。本文试图在分析建构主义学习观基本理论的基础上,探讨其对高职英语教学的指导意义。 相似文献
13.
毛亮清 《南昌教育学院学报》2012,(1):100+108
本文结合高职英语课堂教学实际,通过问卷调查、学生座谈和课堂观察等方式,对高职英语课堂"沉默现象"成因进行了分析并提出了"教师要加强课堂提问策略研究"、"优化第一课堂教学过程,开展第二课堂教学实践"等相应策略。 相似文献
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翻转课堂教学模式有助于培养学生的自主学习能力,有助于培养学生英语语言的实际运用能力,有助于教师专业素质的提高。在高职英语教学应用案例中使用翻转课堂的五个步骤,即课前观看视频、完成练习、课中简要评价、同化练习和汇报反馈,证明了这一模式的优势。建议教师对课前任务有效监管,合理设计教学环节,还要提升自身专业素质。 相似文献
15.
高明春 《中国教育研究与创新》2005,2(12):60-61
学生的学习方法是在教师指导下逐步形成的。为了深化素质教育,必须强化学法指导。学习方法的指导和培养应该找准着眼点,抓住关键,注意策略和重视总结升华。 相似文献
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黄彩燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):111-114
测试是衡量学生掌握语言的能力的手段。目前高职院校校内的英语测试存在着一定的缺陷,制约了学生的英语实际应用能力的培养。只有对院校内的英语测试模式进行完善,才能真正测试出学生的实际应用能力,才能对学生实际应用能力的培养起到促进的作用。 相似文献
17.
王晶晶 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
近几年各高职院校已结合自身特点,开展职业指导工作。文章针对职业指导教师在高职院校实施指导的现状及问题,寻求解决的方法和途径,提升职业指导教师的专业指导能力,切实有效地为高职学生提供专业指导和服务,以提升高职职业指导工作的水平和质量。 相似文献
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高职主要是为社会培养实用技术型人才,培养学习者某一特定职业或职业群所需的实际能力,为他们搭建通向某一职业的道路。在高职学校教育中,英语也是一门重要的学科。英语能够更好地辅助学习者获得一门好的职业,帮助高职学生进行更好的交流。有时英语还可以帮助高职学生看懂和掌握一些用英文写的国外技术,让他们提升自己的技术水平,使自己成为更加符合社会需要的人才。 相似文献
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隋俊 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):173-174
本文针对性地分析高职英语课堂教学的现状和学生现有的英文水平,在高职英语写作课堂上和口语课堂上,教师通过向学生讲授功能性言语理论知识,从而帮助学生运用功能性言语知识提高口语和写作水平。 相似文献