趣味田径在小学体育与健康课中的应用探讨

小学体育与健康课程田径内容教学中存在着课堂组织结构松散、学生兴趣不浓、教学价值不高等问题,严重影响教学效果。教师将趣味田径教学应用于其中,可以改善田径教学现状,科学构建教学课堂,培养学生小学体育与健康课程核心素养。基于此,文章将从准备活动、课中教学、课程结束三个方面进行分析,以期促进我国小学田径教学水平提升。     

论初中体育田径课堂教学策略

体育是能够强健学生体质,磨练学生性格的一种最有效的教学活动,同时也能够把智力与体力完美的结合,促进学生全面发展。田径,这一项目在体育课程中占有非常重要的地位,为了使教学效果更好,就需要在田径教学课堂上采用多种教学方式,将各种教学方式结合,进而提高田径教学的效率。下面,就让我们对初中田径课堂的教学策略进行详细的探讨与研究。     

游戏教学法在中学田径教学中的应用

田径运动教学在中学体育课程中占重要地位,它是以跑、跳、投为基础运动项目的教学.在教学中,随着任务的深入,学习内容的逐步推进,艰难枯燥的技术练习冲淡了学生的学习兴趣,这是影响田径教学效果的主要因素.为改善田径技术教学效果,教师要以游戏教学为载体,借助学生对游戏的兴趣和热情,把游戏与田径技术融合在教学中.     

对侧迁移理论在田径教学中的应用研究

田径教学作为学校体育教学工作的重要内容,对培养学生的体育核心素养具有重要作用。对侧迁移理论指导下的田径教学方法可以有效提高跳远、铁饼、跨栏等项目的教学效果,在田径教学中发挥重要作用。     

趣味田径在小学体育教学中的应用策略研究

为提升小学体育教学效果,文章作者基于研究经验,指出在小学体育中应用趣味田径有助于提升学生的运动兴趣和运动效果,并结合教学案例指出教师可以采用开展趣味热身训练、设计趣味田径竞赛、建构趣味课堂探究情境、丰富趣味田径训练形式、健全趣味田径训练设施和拓宽趣味田径训练平台等策略将趣味田径与小学体育教学自然结合,实现让学生养成良好的运动习惯,强健体魄,加快建设体育强国的目标。     

增加身体素质练习对体教专业田径教学效果实验研究——以跳远教学为例

通过文献法、实验法、数理分析法和比较法,在高校体育教育专业田径教学中,增加身体素质练习内容对教学效果的影响.实验结果：在跳远实验教学中,实验组技术评定与达标成绩明显优于对照组成绩,说明在田径实践教学课堂中,增加身体素质练习内容,对田径教学效果影响显著,为今后田径教学内容设计,提高体育教育专业田径教学效果,提供有价值的参...     

定向越野运动在高校田径课教学中的作用

定向越野运动是一项集智力与体力为一体的体育运动项目,近几年我国学生的身体素质,尤其是耐力素质出现下降趋势,出现田径课教学中的枯燥无味、学生锻炼积极性不高等状况.如何提高学生的耐力素质及应变能力,是高校体育教改面临的问题.而在田径教学中增设定向越野运动,可作为高校体育课程改革和创新的突破口,对学校体育教学的改革建设与发展起到推动作用.     

小学体育田径教学中有效应用体育游戏的途径探索

小学体育田径教学是促进我国学生德智体美全面发展的重要组成部分,也是小学体育教育中不可或缺的一环。但在当前的小学体育田径教学中,仍然存在着小学生对田径运动知识了解不够、学生参与游戏的积极性低、田径教学遭到忽视等问题,不利于小学生体育田径教学的进一步开展。而采用体育游戏的方式开展教学就可以很好地解决以上问题,使得教学更具有趣味性。但在小学体育教学中怎样应用体育游戏还是一个问题。探讨了小学体育田径教学中怎样应用体育游戏促进田径教学开展的问题,希望能对小学体育老师有所帮助。     

高中生中长跑训练方法之我见

中长跑是田径教学中的一个重要项目,也是新课标学校体育教材的重要内容之一.笔者认为,中长跑项目对学生的身体锻炼具有非常重要的意义,对促进学生身心健康发展有很大的帮助. 一、中长跑项目遇冷原因 当前,随着人们物质生活水平的提高,学生体能素质却持续下降,中长跑训练成为体育教学中的一个难点.调查显示,最近20年我国青少年体质在持续下降.     

围绕高校田径教学做好高效课堂设计

田径教学是高校体育教学中十分重要的一部分,也是体育专业学生必学科目,但通过长期的实践教学可以发现,现代高校田径教学还存在一些问题,并不利于教学质量的提升。因此,文章将从高校田径教学中存在的问题入手,重点研究高校应如何做好田径教学,实现高效课堂设计。     

体育系学生田径教学能力培养的探讨

高等师范院校体育系本科田径教学大纲确定的田径课教学任务,明确要求学生必须掌握系统的田径运动的基础理论、基本技术、教法和较熟练的技能．体育院系在体育教学中强调技术教育,而忽视教学能力的培养．提高学生教学能力的问题,是目前存在于体育院系术科教学中一个普遍性的问题．采用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,对体育教育专业学生田径教学能力培养这一问题进行研究、讨论,就田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述,为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴．     

高职院校田径运动教学改革探究

田径运动不仅仅是重要的体育运动组成部分,并且是所有体育运动开展的基础[1]。从田径运动中,可以清楚地了解到一个学生的灵敏度、忍耐力、速度以及协调性等重要的身体素质[2]。然而在现实教育工作中,田径运动一点也不受学生的欢迎,田径运动教学在高职院校体育教学中处于一个非常尴尬的境地。为了解决这个问题,文章指出了田径运动目前所遇到的问题,并且对这些问题提出了具有针对性的改革教学对策。     

田径教学在大学体育课中被边缘化的思考与对策

高校田径运动的普及、发展和学生身体素质的提高离不开田径教学,然而由于选项教学,田径教学已经被边缘化。究其原因主要是田径教学方法的陈旧,内容的单一与枯燥;还有社会的因素,由于过于强调学生的兴趣,而迁就学生的兴趣。因此体育教师要以新颖的创造性的教学方法和手段来吸引学生到田径课堂中来,与此同时,大学体育课要有正确的指导思想,不能有所偏差,不能走极端。     

对当前我国高校体育教育专业田径教学改革的思考

文章通过查阅大量文献资料,尤其是2003年6月24日教育部下发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对我国当前高校体育教育专业田径教学的现状进行分析,提出了对改善当前田径教学现状的几点建议,供高校体育管理者及体育教师参考：1,明确为《奥运争光计划纲要》和《全民健身计划纲要》服务的指导思想;2．正确对待快乐体育教学,端正学生的学习态度;3．田径理论课教学应该以学生为主体;4．采用灵活多变的教学形式和方法,理论与实践相结合;5,提高教师的综合素质是全面推进田径教学的基本保证。     

高校体育设置径赛项目为必修课的研究

高校体育课教学实行选项教学,顺应了时代的要求,为终身体育打下了坚实的基础。但是,在实施过程中田径项目被边缘化,近几年来大学生的体质测试总体成绩呈下降趋势,因为学生的速度、耐力素质不好,各选修项目的技术学习也受到一定程度的影响。为保证学生的身体素质和教学效果的进一步提高,有必要在实行选项教学的同时,必须保证径赛项目的教学训练学时和质量。     

从形象思维的视角论田径运动教学

在田径运动技能形成过程中,学生的形象思维必须处于积极状态,没有思维的积极活动,技能动作的概念就不能很好地掌握,动作质量也会受到很大影响。     

试析项目教学的历史与发展

项目教学以项目实施为主线,强调学生职业能力的自我构建,在教学过程中得到越来越广泛的应用,是当前我国职业教育课程改革的基本取向。项目教学的发展遵循了理念缘起、课程雏形、模式拓展、实践勃兴的变迁轨迹。     

跨栏跑教学中的心理障碍及其克服方法

跨栏跑是高强度的跑与跨相结合的径赛项目 ,是田径运动中较复杂的技术项目之一。学生在快速跑动中越过规定的栏间距离与一定高度的栏架 ,往往产生恐惧心理 ,从而导致缺乏过栏的勇气和信心 ,影响过栏技术的掌握和跨栏跑技术的教学效果。拟对影响跨栏跑教学的几种主要心理因素及其克服方法进行初步探讨 ,以期达到提高跨栏跑的教学质量的目的     

健美操价值探索

健美操作为一个运动项目,轻松活泼且充满活力。开设健美操课程,传授基本技能与技巧,既可达到锻炼身体的目的,又能陶冶人的情操,对学生人格的塑造远胜于其他体育项目。     

项目教学法在焊接方法及工艺课教学中的应用

焊接方法及工艺课程是高职焊接专业的核心课程,教学中如果不能把实践和理论有机地结合在一起,就会使学生们感觉该课枯燥无味,连最基本的理论知识也不能掌握好。项目教学能有效地将理论教学与实践教学有机结合,能充分挖掘出学生的潜力,提高了学生解决问题的综合能力。采用项目教学法要做好项目选择及设计、项目实施及评估等工作。