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外贸函电课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
外贸函电作为国际贸易专业和商务英语专业高年级的核心课程,它具有很强的综合性和使用性。随着现代科学技术水平和贸易活动发展,传统的教学模式亟需进行改进。本文通过对高校外贸课程教学中存在的一些问题进行了探讨,并提出了一些教学改革思路。 相似文献
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外贸函电课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕树宽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):96-97
中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。 相似文献
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马霞 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(6):61-62
文章基于外贸函电课程的特点和独立学院的学生特点,结合教学过程中出现的一些问题,根据实际教学经验,提出独立学院外贸函电的教学应更加注重教学内容的简单化,教学手段的多样化,学生学习的主体化。 相似文献
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《外贸函电》课程作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,对学生顺利从事外贸业务直接发挥不可替代的作用。本文以十多年的课堂教学经验为基础,试图在教学法的层面上探讨如何提高该课程的教学效率,以期对国贸专业的教学改革有所裨益。 相似文献
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高健 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):82-84
有效提高高职高专国际贸易专业外贸函电课程的教学效果,培养学生英文信函的写作能力,对于国贸专业的学生具有重要的意义。本文首先在调查的基础上阐述了高职高专国际贸易专业外贸函电课程的教学特点,进而分析了该课程教学中普遍存在的问题,最后针对教学目标和存在的问题,提出了教学改革的建议。 相似文献
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杨晓辉 《中国科教创新导刊》2011,(35):72-72
结合外贸函电课程特点,针对普通高校外贸函电课程的现行授课模式,本文提出要逐步采用双语教学,对授课模式进行改革创新,调动学生的学习热情,培养其综合写作能力、灵活应变能力,以及自主学习能力,从而高教完成授课任务. 相似文献
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对外贸易日趋频繁,外贸函电课程在高职院校被列为重点课程。本文通过探析外贸英语函电课程特点、问题和外贸人才培养模式,提出一些建议,以提高课程的教学质量和促进外贸人才培养模式的改革取得成效。 相似文献
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孙金琳 《重庆第二师范学院学报》2014,(2):133-134,140
外贸函电课程作为国际贸易专业的核心课程,需要以提高学生的职业能力为培养目标.在分析外贸函电课程教学现状的基础上,提出打破传统的教材编排模式、强化教师任务型教学目标和教学方法的改革建议. 相似文献
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段淑娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
对外贸易日趋频繁,外贸函电课程在高职院校被列为重点课程。本文通过探析外贸英语函电课程特点、问题和外贸人才培养模式,提出一些建议,以提高课程的教学质量和促进外贸人才培养模式的改革取得成效。 相似文献
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外贸函电是商务英语写作与国际贸易实务相结合的一门应用型课程,是公司外贸业务、跟单等工作岗位妊备的核心技能之一。本文探讨如何将基于公司经营模式融于外贸函电实践教学,以提高外贸函电的教学效果。 相似文献
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《外贸日语函电》课程跨学科色彩浓,教学难度大,以全面提升学生在国际贸易业务中的书面交流能力为目的,从教学内容入手,以企业实际业务需求为中心,多方面地开展教学改革,探讨课程教学的新途径。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
外贸函电作为一门实用性较强的专业基础课,传统的(讲练)教学模式已不能满足新时代学生接受新知识的方式和日益变化的企业用人需求。目前对外贸函电课程的研究多集中于对某种教学法在课堂的实施而未从成绩数据和毕业生就业调查方面对该教学法的有效性进行持续检验和跟踪。文章试图以《外贸函电》课程的教学改革为突破口,对粤东地区A学院选修《外贸函电》课程的商务英语12级,13级学生期末成绩进行分析并对其中从事外贸工作的毕业生进行回访,探索TBLT(任务导向语言教学法)在课堂教学和实际商务应用中的有效性。 相似文献
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外贸函电作为国际经济与贸易专业的核心课程,在企业对外贸易中起到至关重要的作用。但是许多高校此门课程的教学存在着许多不尽人意的地方,有许多方面需要改进,提高教学效率。 相似文献
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高职院校的办学特色是注重人才培养,专业和课程设置具有适应经济社会需求的针对性和灵活性。高职院校为提高学生的实践动手能力,就必须以就业为导向,走产学结合的道路。实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一,其开发与建设的成功与否,是高职教育能否真正培养出适应社会经济发展需要的应用型技术人才的关键。该文主要探讨英高职院校英语外贸函电课程开设的现状,以及该课程实训基地建设的迫切性及重要意义。 相似文献
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谈如何学习《外贸函电》 总被引：1，自引：0，他引：1
鲍月琴 《宁波教育学院学报》2005,7(2):84-86
要让学生学好《外贸函电》这门课,关键在于让他们熟悉外贸函电的文体特征,了解对外贸易环节,掌握学习方法。 相似文献
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卢燕红 《河北能源职业技术学院学报》2020,20(1):86-89
对高职外贸函电课程的学生学情分析明确了该课程应用教学信息化的必要性。信息技术的系统应用能够支撑外贸函电课程的课堂组织与互动,有效突破各主要教学环节的教学痛点;使客户分析有“据”可依;实现了语言表达的“有米之炊”;促进合作学习落到实处;使教学评价客观多元;全面提高教学效果和教学效率。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
现阶段我国的教育改革正处在深化时期,在这一过程中对高职的外贸函电的教学模式改革也要及时跟进,和时代发展需求相适应,通过实施一体化的教学模式将学生的学习效率得以有效提升。基于此,本文主要就高职外贸函电课程的特征及教学现状进行详细分析,然后就一体化教学模式的策略实施进行详细探究,希望此次理论研究有助于实践教学发展。 相似文献
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郭航 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):115-115,132
本文在分析了高职外贸函电课程教学模式现状的基础上,强调坚持工学结合的原则,并深入探讨了如何实施基于工学结合的高职外贸函电课程教学模式的相关措施。 相似文献
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郭智文 《广西教育学院学报》2020,(1):172-175
基于互联网+的时代背景和高职院校师生及课程的自身特点,技能类课程的项目化课程改革刻不容缓。《外贸函电》的项目化课程改革按照项目准备、项目执行及项目评价的过程展开,有效地运用了信息化技术支持下的翻转课堂、微课技术及过程性评价等方式,取得了较好的成效。文章还通过“开发信”的具体教学过程展示了信息化手段的运用方法,并探讨了信息化手段辅助下进行项目化课程改革的路径。 相似文献
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《外贸函电》课程是国际贸易专业学生的专业必修课,旨在提高学生在外贸业务活动中使用信函沟通的能力.本文通过分析《外贸函电》课程教学中实际存在的问题,结合作者的教学经验,联系外贸业务实践,提出相应的对策,目的是为了提高《外贸函电》课程的教学效果,使学生真正掌握外贸书信的写作能力. 相似文献