情境教学法在英语课堂中的运用研究

英语作为一门交际性的国际通用语言,其作用显得格外重要。英语课堂中,创设生动有趣的教学情境,既可以提高学生的学习积极性,又有助于培养学生的口语表达、实践应用等能力。教师可从信息化情境、游戏化情境、角色化情境、生活化情境、合作式情境以及影视情境入手,深入探究情境教学法在小学英语课堂中的运用策略,以提高学生学习英语的兴趣,使学生真正理解与掌握所学的英语知识。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中。但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理。把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果。因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析。     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

随着科学技术的不断发展,小学英语教学中的情境教学法也在不断创新中.但就目前的英语教学仍存在一些问题,这些问题致使英语教学上无法达到效果,也使学生在学习过程中存在厌烦心理.把情境式教学法运用到英语课堂中来,可以达到更好的学习效果.因此,教师可就情境式教学法在小学英语教学中的运用进行分析.     

情境教学法在小学英语课堂教学中的运用

为了激发学生学习英语的兴趣,提高英语教学效率,文章从三个方面探究了情境教学法在小学英语课堂教学中的运用,分别是利用实物创设教学情境;利用多媒体创设教学情境;利用肢体语言创设教学情境。     

情境教学法在小学英语课堂中的运用

教学如果能让学生在学习中感受到乐趣,那么也就不怕学生不爱学习了。而情境教学法在英语课堂中的运用,其重要的目的之一,就是提高小学生学习英语的兴趣,让学生在学习英语的过程中得到乐趣,享受学习英语的快乐。针对小学生的特点,教师在创设情境时可以组织一些比赛、游戏或唱歌等比较活泼的活动来创设真实的娱乐情境,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,让学生在活动中得到乐趣。     

情境教学法在幼儿园教学中的运用

情境教学法是根据教学内容设定和模拟真实情境,从而加深记忆和理解的一种教学方法。在幼儿园中,幼儿对于抽象的事物理解能力不强,而情境教学法可将幼儿带入具体的教学情境中,加强幼儿的理解和学习。同时还可一改传统枯燥的讲解方式,提高幼儿的学习兴趣,达到提高教学效率的目标。本文先对情境教学的概念与内涵进行简要概述,进而提出了情境教学法在幼儿园教学中的应用方法:游戏教学、任务型教学、竞猜拓展、角色扮演、看图说话等。     

职业高中英语课堂教学中的情境教学法

当今的教学类别中,职业教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,它已经成为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.英语教育在职业教育中拥有着不可忽视的重要作用,所以,教师在课堂上应该采取多样性的教学法来促进学生的学习兴趣,那么情境教学法是非常值得我们应用的,情境教学法能使枯燥的英语课堂变得生动活泼,提高学生的学习兴趣.     

情境教学法在小学英语课堂中的运用

小学英语情境教学可以把英语课堂设置成生动活泼、色彩斑斓的社会活动舞台,模拟真实情境再现生活。将枯燥、抽象的内容寓于一个悦耳、悦目、悦心的情境中。那么,怎样在课堂教学中应用情境教学法呢？     

情境教学法在英语课堂中的应用探索

情境教学法指教师根据教学内容创设生动情境,以激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握知识的教学方法。在英语课堂中应用情境教学法,教师可基于教学内容和学生的学情,利用不同的方法创设情境,如创设故事情境、直观情境、生活情境、游戏情境、问题情境等,让学生在情境中获取英语知识,深化对英语知识的理解,有效提升英语课堂教学效率。     

让情境教学法为英语课堂效力

英语是一门重要的基础学科,其目的在于培养学生用英语交流的能力,而英语交流只有在一定的语境、情境中才能进行。因此,情境教学法成为广大英语教师所推崇的方法．为创建有效英语课堂发挥一臂之力。     

情景教学在英语课堂中的应用

传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语,如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。新的初中英语课程标准强调要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,通过语言学习的过程帮助学生主动思维和大胆实践,形成积极的情感态度。据调查实施过程,开展情景教学是培养学生学习英语积极性的一种行之有效的好方法。     

情景教学于大学英语课堂的应用

随着社会多元化发展,当代的大学英语教育正面临诸多挑战,其中最为严峻的就是如何提高非英语专业学生学习英语的兴趣和提高大学英语课堂效率。在大学英语课堂教学中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生的积极性,激发学生学习的动机,从而对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高大学英语课堂效率。     

情境教学法在会计英语双语教学中的应用

情境教学法是会计英语双语教学中的一种有效方法,创设双语的情境是教学的核心。本文探讨了双语教学和情境教学法的内涵,提出了创设双语情境的几种策略。     

情景教学法指导下的综合英语教学

传统的综合英语教学法难以激起学生的积极性,而情景教学法遵循了反映论的原则,能够消除学生的可能能力与原有能力的差异,从而促进学习效率的提高。笔者以维果斯基(L.S.Vygot sky)的最近发展区理论为基础,探讨了小组情景、辩论式情景、角色扮演情景和图片联想情景的设置对综合英语教学的积极作用。     

翻译法与情景教学法在法语教学过程中的运用

在外语教学的过程中,教师们都竭尽全力培育出一批听说读写译能力样样都兼备的学生,那么,是否有一种方式能够满足这个教师和社会的共同期待呢?本文主要从翻译法和情景教学法两方面来分析它们在教学过程中的利与弊。     

情景式教学法在高职涉外文秘专业英语教学的应用初探

文秘英语是高职院校涉外文秘等专业开设的一门专业必修课,在涉外文秘专业知识体系中占有重要地位。笔者试以高职涉外文秘专业为例,浅析情景式教学法在涉外文秘专业英语教学中的具体应用及其存在的障碍。     

情景教学法在高职英语教学中的运用探讨

众所周知,随着英语应用重要性的不断提升,英语教育在高职院校中作用愈加明显。于是,在高职教育中,培养学生的英语应用能力至关重要。情景教学法可创设令人愉悦的学习氛围,巧妙提升学生的英语应用能力。本文中,笔者将从情景教学法内涵入手,阐述情景教学法在在高职英语教学中的重要作用,并从四个各方面展示情景教学法应用手段,以飨读者。     

情景教学法在高职英语教学中的运用初探

培养学生的英语应用能力成为高职教育中的重要组成部分,英语教育在高职院校中的作用得到了越来越多的关注。通过对高职英语教学现状和任务的讨论,文章探讨情景教学法的优势,并从不同角度入手分析情景教学法在高职英语教学中的运用,着重对情景教学法在现有条件下的教学进行初步探索。     

多媒体辅助大学英语情境教学初探

多媒体在现今大学阶段的教学活动中,已经得到相当广泛的运用.多媒体多样的表现形式,不仅丰富了传统课堂教学的教学方式,还有效地促进了教学活动的开展,并逐渐地转变了传统教学的模式.本文主要从多媒体在大学英语教学情景的重要性进行分析,着重地探讨大学英语教学中是怎样利用多媒体来创造英语教学情境的     

高校思想政治教育情境教育法探析

＂高校思想政治教育情境教育法＂是教育者对高校思想政治教育情境的创设和管理的尝试。本文通过思想政治教育情境育人的方式,使大学生充分发挥学习的主动性和自我教育的主体性,增强高校思想政治教育的针对性和实效性。