加强对小学生学习语文兴趣的培养

从心理学的角度看,兴趣是学生学习积极性中很现实、很活跃的因素,是完成学习任务的重要前提。特别在语文教学中,由于语文课内容丰富,语言博大精深,学生学习语文时,兴趣作用更大,其学习往往随兴趣而迁移。我们语文教师都有这样的体会,兴趣浓,学生就学得生动活泼,乐而忘返;反之,则沉闷,事倍功半。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——观念一变天地宽

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,使学生被动接受,学习兴趣索然。     

也谈兴趣的培养

兴趣是人内在的、带倾向性的心理特征,它与情感、动机、意志等心理特征有着密切的关系,学生的学习兴趣是对学习活动和学习对象的一种力求认识的倾向,是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习过程中起着十分重要的作用,学生的学习积极性往往以兴趣为转移。当学生对某一学科感兴趣时,他总是积极主动地、心情愉快地进行学习,而不会成为一种负担。     

浅谈如何保持小学生学习英语的兴趣

从事英语教学已经有十年了。深知兴趣对学习的重要性,培养良好的学习兴趣,是学好英语的前提。在教学中,我发现,大多数孩子刚开始学英语时,对英语很好奇,很感兴趣。可往往随着时间的推移,很多孩子的兴趣慢慢地淡化了。所以,我觉得,培养孩子们的学习兴趣很重要,保持孩子们学英语的兴趣更重要。久而久之,让学习兴趣成为一种学习习惯。     

浅谈如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,它是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分.当一个学生对某一学科发生兴趣时,他就会以积极、主动、高兴的心情去进行学习,而不会觉得学习是一种沉重的负担;否则,学生就可能只是形式的、带有勉强感觉的去学习.因此,学习的最佳动力乃是对所学内容的乐趣,培养及激发学生的学习兴趣在学习活动中起着十分重要的作用     

浅谈如何提高学生学习生物的兴趣

在生物教学中,学生学习生物课程的兴趣非常重要。如果学生对生物学习失去兴趣,就很难把这门课程学习好,而联系实际、做好实验等一些有效的方法则显得很重要。     

关于独立学院学生数学课程学习兴趣的培养

兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它能够直接转化为学习动机,成为激励学生学习的内在动力,在学习活动中起着十分重要的作用.本文针对独立学院学生的特点,结合教学实践阐述了如何培养学生学习数学的兴趣.     

如何培养学生英语学习兴趣

<正>学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用"满堂灌"、"填鸭式"教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学     

浅谈信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

担任信息技术课的教师会发现,学生往往在开始学习信息技术课时兴趣很大。但随着时间的推移,他们对信息技术课的神秘感逐渐消失,兴趣也逐步降低,那是为什么呢？学习的兴趣是一个想要学习某一方面的知识,参加各项活动的强烈的愿望。学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,只有学生对学习有兴趣,那么教师教得愉快,学生学得轻松,这样才能收到事半功倍的教学效果。     

如何培养学生学习化学的兴趣

学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分,它在学习活动中起着重要的作用。本文从学生化学学习的现状及成因和如何提高学生化学学习的兴趣两个方面出发,从创新、构建、指导、创造四个环节对如何激发学生化学学习的兴趣进行重点阐述。     

关于影响初中学生学习兴趣因素分析的调查报告

一、调查缘由 “兴趣是最好的老师”这句话是很有道理的。教师的重要任务之一就是培养学生的学习兴趣,从兴趣入手,把真正的学习乐趣还给学生,使学生在兴趣中提高学习能力,使学生在教师创设的浓厚的学习场景中得以发展。然而,兴趣的产生常常是诸多内在和外在因素的共同作用与影响的结果,目前在学生中间或多或少地存在着厌学现象。     

怎样激发初中生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师"。对于任何学科的学习,都必须设法激发学生的学习兴趣,才能提高学习的效率。初中生在英语学习过程中,往往在初期很有热情,学习的兴趣很浓,但随着学习的不断深入,兴趣越来越淡,直至消失。怎样激发初中生学习英语的兴趣?是本文探讨的主要话题。     

如何在音乐课中激发学生的兴趣——信息技术在音乐课堂中的运用

兴趣是一切学习的关键和根本,只有在音乐学习过程中培养和发展学生的兴趣,才能使学生爱好音乐,才能使学生乐于学习,进而使音乐学习成为一种愉快的享受,而信息技术在提高学生学习兴趣上起着很关键的作用,使课堂教学更加多元化,也激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。就如何在音乐课中运用信息技术激发学生兴趣谈一些看法。     

浅谈兴趣激励法在中职数学课中的运用

兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生产生学习动力的源泉。如何在传统的数学课教学中更好地激发学生学习的兴趣．使之产生强烈的学习动力,是当前中职数学课教改中一个很重要的问题。笔者就如何提高学生学习的兴趣谈一些粗浅的认识。     

创设四种情境 增加学习兴趣

著名教育家陶行知说“兴趣是最好的老师”．学生有了学习兴趣,就能集中注意力开动脑筋．所以对于学生来说,浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能,提高学习质量,获得学习成功的巨大动力．学习兴趣是以需要为基础的,是在学习活动中发生、发展起来的,学生对教学情境和教材内容感到有趣、为其新异性所吸引而产生直接兴趣．这种兴趣很不稳定,常随产生兴趣的情境的消失而下降。     

让政治课堂“活”起来的策略

兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向,是人学习活动的动力。正是因为这样,很多教育家都很重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网络的痴迷;杨振宁博士在总结科学家成功之道时说“成功的秘诀在于兴趣”。可见,培养兴趣是多么的重要！兴趣会产生注意力、思考力、想象力,会吸引你身心愉快地投入到创新活动中去,主动积极地去追求、探索、想象和创造。政治在许多人心目中,是一个枯燥乏味,远离生活实际的学科,加之政治学科原理比较抽象,理论性强,使得许多学生学而生畏,畏而生厌,导致学生对政治课学习缺乏兴趣。那么在政治教学中如何激发学生的学习兴趣呢？     

如何提高学生学习信息技术的兴趣

对青少年学生来说,学习的积极性首先来源于兴趣,兴趣是学生学习的内驱力。在教学过程中,当学生感到学习有趣、知识有趣、活动有趣时,就很容易被带到特定的情境中,激发其求知欲,引发其学习动机,促进其思维发展。所以,在信息技术教学中如何提高学生学习兴趣,是优化教学的关键。     

怎样激发和培养学生的英语学习兴趣

学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重的作用。在以往的英语教学过程中,不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度,采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,让学生学习兴趣索然,被动接受。这种唯我独尊,远离学生的教学态度,对培养学生的学习兴趣不利,效果不佳。只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果。     

浅议初中信息技术课学生学习兴趣的培养

浓厚的学习兴趣不仅是学生进行有效学习的前提,更是学生进行学习的动力源泉。要想让学生学习由被动学习变为主动学习,对学习怀有高涨的热情,提高学生的学习兴趣很重要。在教学中,教师要站在学生的角度,从学生的具体学情出发,把教学内容和学生的兴趣点有效结合起来,培养学生的学习兴趣,让兴趣成为学生最好的老师,兴趣在初中信息技术的学习中发挥着重要作用。     

学生数学学习兴趣因素的研究

<正>爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师.如果学生对某件事物感兴趣,他就会自觉地、积极地去学习他,学习也会很轻松.由此可见,培养学生学习数学的兴趣是至关重要的.下面是笔者对学生学习数学兴趣因素的研