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李歆睿 《课堂内外(小学版)》2011,(7):14-14
天哪,这听诊器里,怎么传出来的不是奶奶的心跳声,而是一句心声:我的孙女真懂事,知道关心奶奶的身体了,希望她健康快乐地成长!我又把听诊器放到妈妈的胸口,也没能听到心跳声,只传来一句话:娇娇,妈妈要让你的这个暑假过得开心快乐! 相似文献
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赵诗琪 《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
天哪,这听诊器里,怎么传出来的不是奶奶的心跳声,而是一句心声:我的孙女真懂事,知道关心奶奶的身体了,希望她健康快乐地成长!我又把听诊器放到妈妈的胸口,也没能听到心跳声,只传来一句话: 相似文献
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商晓娜 《课堂内外(小学版)》2006,(1):56-56
“听诊器”?不就是医生塞在耳朵上给病人听心跳的玩意儿吗?呵呵,“此听诊器”非彼听诊器哦,因为它有魔法。这是一个叫龙隆隆的男孩无意中得到的一只听诊器,这只魔法听诊器看似普通,但它的膜片上竟然有一张脸,眉毛淡淡的,眼睛细细的,没有鼻子,嘴巴是一个小圆点儿。有声音进入传声道的时候,它竟然也发出像湖水一般幽蓝幽蓝的光芒。而令人吃惊得张大嘴巴的是,这只听诊器听到的竟是你心里的秘密。就是因为这只听诊器,龙隆隆听到了许多平时听不到的声音:家具的声音、西瓜的声音、杨老师心里的声音、同桌张雨果心里的声音、诈骗犯心里的声音……那… 相似文献
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一次,法国医生雷奈克散步时,看见一群孩子在一根大圆木旁玩,当一个孩子用铁钉在圆木的一端轻轻敲击时,几个无意间把耳朵贴在另一端的孩子高兴得跳了起来,因为他们听到了轻轻而有节奏的敲击声。 相似文献
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1816年,在法国一个风景如画的小镇(zhèn)上,有个非常有名的拉(lā)塞(sài)内克诊所(zhěnsuǒ),许多患(huàn)者慕(mù)名而来,小小的诊所门前排起了长长的队伍。这天,拉塞内克医生看了一个又一个病 相似文献
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熊小松 《课堂内外(小学版)》2012,(6):32-39
地震,同学们并不陌生,地震到底是怎么形成的呢?在了解地震之前,我们先来看看地球的结构。先让我们像剥洋葱一样把地球一层层剥开,我们会看到地球由内部地核、外部地核、下层地幔、上层地幔和地壳组成。地核直径约为3500千米, 相似文献
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王蔚 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5)
我们生活在一个丰富多彩的世界里,不仅沐浴着七彩的阳光,而且还有许多美妙的声音萦绕在我们的耳畔,使我们从中获取各种各样的信息.声音的许多特性,又不断地丰富、改变着我们的生活. 相似文献
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哈萨克魔法故事里的套语 总被引:1,自引:1,他引:0
毕桪 《伊犁师范学院学报》2010,(3):7-10
套语是一种程式化的语言。运用套语是讲述魔法故事的重要特点之一。哈萨克魔法故事的套语不但出现在故事开头、结尾,也出现在故事讲述的过程当中。这些套语充分调动了哈萨克语在语音、语法和词汇上的特点和优点,是一种凝练的形象化语言。许多套语还有着深厚的民间传统文化底蕴。套语的运用既可以使故事语言精练、明了,也能画龙点睛地完成故事角色的塑造,增加故事的感染力。套语是魔法故事的语言材料,它便于记忆,对于魔法故事在记忆中保存和传承起着重要作用。 相似文献
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“这么大了还要人抱,真没羞!”在学校长跑比赛中,有几个女生跑完后累得不行,我见状赶紧走上前去把几个孩子搂到怀里。可小杰不但没有给予鼓励安慰,逐在一旁讥笑嘲讽。我立刻转向他,只见他一直紧盯着我怀里的那几个女孩,表情里满是羡慕。 相似文献