我爱读书

高尔基曾说:"书籍是人类进步的阶梯。"我是一个名副其实的"小书虫",每读完一本好书总觉得意犹未尽。一本好书能让我懂得什么是宽容、坚强,什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。一本好书就好比一个世界,走进去你会发现它包罗万象,走出来你会发现自己深受启发。有时看书看得太入迷,还会闹出一些小笑话。记得有一次,我正在家里读《水浒传》,妈妈让我去买一包味精。当时,我正读得起劲,对     

我读书困难怎么办？

我的烦恼我读书困难怎么办我今年上小学五年级,看起来和同学们没什么不同。我在读书时经常感觉到书上的字在跳啊跳,满页的字都在跳……我一个字儿也看不清。我不仅拼音学不好。而且学过的字很快就忘了。读课     

我爱读书

我爱读书。每次读书,都有不同的感觉。大致有这么四个阶段。第一次,是三岁的时候。那时的我除了玩儿,一无所知。好几次,妈妈下班后都会带来一本书,为了使我对书产生浓厚的兴趣,妈妈每天都会抽空陪我读书、认字。有时候,妈妈忙得没有空余的时间,书便成了我的玩具,我总是把书撕得不成样子,“体无完肤”。在那个时候,     

我爱读书

杜甫说,"读书破万卷,下笔如有神",高尔基说,"书是人类进步的阶梯"。我想,如果没有书籍,如果没有阅读,人类注定不能上进。我爱读书。春天,我闻着阵阵花香读     

我爱读书

书是我的朋友,时刻陪伴在我左右。 刚结识这位朋友,是我上幼儿园的时候。我看见一位同学有一本漫画书,上面没有字,只有好多图画,很有趣。那时,我特别想拥有这样一本书。后来,当我有了自己的漫画书时,第一个念头就是带它去幼儿园。     

我爱读书

书,犹如一片无边无际的大海,蕴藏着无数的宝藏;书,犹如一片蔚蓝的天空,张开翅膀任我翱翔;书是一位真诚的朋友,跟我们面对面地交流,鼓励着我们去发现生活的美。可以说,书,是我们生活中不可缺少的一部分。     

我爱读书

我爱读书,书中的主人公或悲或喜的经历常常让我浮想联翩。同时．读书让我懂得了许多做人的道理,也知道大多数伟人都爱读书。     

我爱读书

最近我读了几本特别好玩的书,真想跟你们说说呢。不知道你们喜欢读什么书啊？     

我爱读书！

放暑假啦！可以心情玩耍啦！可别忘了还有很多很多有意思的书等你来读呢！这里我们就先看几本吧！     

我爱读书

教学内容：《语文》五年级上册习作一。教学目标：1．学习运用平时积累的语言材料,进一步提高表达能力。继续练习修改习作。2．增强表达、倾听能力以及与他人交往沟通等能力,养成多读好书的良好习惯。     

我爱生活 我爱读书

莎士比亚说:"生活里没有书籍,就好像没有了阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"我爱生活,所以,我爱读书。     

我爱读书

我的手上有一本三十年前的旧书《高玉宝》。这是我童年时代的读物。这么多年了,它一直伴随在我的身边,仿佛我童年时代的影子——不,它是我幼小时的心灵的回声,是那充满了饥荒和书荒的年代里的一面镜子。上初中的时候,我有过一段失学的经历。在我因为家境贫困所迫,不得不离开学校,在故乡的大洼地上为生产队放猪、放牛的日子里,在我像一只失群的孤雁,挣扎在旷野上的狂风骤雨之中的时候,我总     

爱读书的我

我的爱好广泛，例如：看书、打乒乓球、打沙包、看电视、玩电脑游戏等等，但是，我最喜欢的还是读书。 书的种类可多了：有历史战争类的、文学故事类的、科普类的，对了，还有报刊杂志等等，我喜欢每天读一些书。     

爱读书的我

每个同学都有自己的爱好,有的爱好运动,有的爱好玩耍,还有的爱好交朋友,我的爱好是读书。我爱读书是从小养成的,是我妈妈帮我培养的。在我小时候,妈妈爱读书学习,所以每当妈妈有空闲看书的时候,我也会拿起一本书来看。我很喜欢读书。一到周末,我就会钻进书的海洋,去探索书中的世界。读书让我学到了课本以外的知识,也让我懂得了很     

读书有感

冰心曰：“读书好,多读书,读好书。”书要多读,多多益善,但是一定要读好书,否则“臭油坏酱悉贮其中,其龌龊亦耐不得”。     

读书时光 岁月沉香

文章以提倡＂好读书、善读书、多读书、读好书＂为前提,从读书足以悦心、足以怡情、足以睿智三方面进行了阐述,并逐一分析与论述;抒写了唯有因读书时光浸润的深刻感悟、悠悠情怀、思想智慧之光华,沉蕴在时间的长河中如星光闪烁辉映,如沉香馥郁芬芳。     

《爱读书 读好书》教学设计

教学目标认知目标：知道阅读好书能助人成长，要多读好书。行为目标：使学生养成爱读好书刊的好习惯。教学要点１．使学生知道爱读书的好处。２．使学生知道要读好书，不读坏书。３．使学生养成爱读书的好习惯。教学过程一、审题质疑，导入新课１．揭示课题。让学生齐读课题。２．审题质疑。组织学生审题，让学生提出看了课题后想通过这节课了解的内容。３．教师小结。教师对学生的发言给予肯定、鼓励与表扬。二、合作学习，探究明理（一）引导学生学习课文“高尔基爱读书的故事”，激发学生爱读书的情感。１．教师谈话：（出示高尔基的图像…     

我爱读书，缘于父亲

父亲是老三届的高中毕业生,爱读书,如果不是家里穷,父亲早就上了大学。父亲说,当时的老师都说可惜,说如果父亲考学,肯定能考上一个名牌大学。而那时连饭都吃不饱,哪里还有心情读书呢。     

我，一个爱读书的女孩

读一本好书,是人生中一次快乐的生命旅行,它能超越时空的界限让我们的心灵自由自在地飞翔;读一本好书,是人生中一次珍贵的精神洗礼,它能抵御世俗的侵袭,洗去我们心灵上的污迹。     

我的读书故事与诗词习作

上窥大师硕儒,下看莘莘学子,中国书香文化播馨久矣。阅读之风几历劫难而不衰而愈见浓郁。“读”字自远古走来,一路腾达,争辉日月,承传文明爝火,迭补万象造化。亦有个小我,在读书中大千世界越现澄明。